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裱起来了是什么意思网络用语，裱是什么意思音读训读的解释是什么，音读训读的解释

　　音(yīn)读训读的(de)解释是什(shén)么，音读训读的解释(shì)是问什么是音(yīn)读？什么(me)是训(xùn)读？答简单来说(shuō)，每个汉字一般都会有两种(zhǒng)读法，一(yī)种叫(jiào)做“音读”（音読み／おんよみ），另一(yī)种(zhǒng)叫做(zuò)“训读(dú)”（訓読み／くんよみ）的。

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音读(dú)训读的(de)解释是什么，音(yīn)读训读的解释

　　问什么(me)是音读？什么是训(xùn)读？答简单来(lái)说(shuō)，每个汉字一般都会(huì)有(yǒu)两种读(dú)法，一种叫做“音(yīn)读”

　　（音読み／おんよみ），另一种叫做“训读(dú)”（訓読み／くんよみ）。

　　“音(yīn)读”模仿汉(hàn)字的读音，按照这个(gè)汉字从中(zhōng)国(guó)传入日(rì)本的时候的读(dú)音(yīn)

　　来发音(yīn)。

　　根据汉字传(chuán)入的时(shí)代和来源地的不同，大致可以(yǐ)分为“唐(táng)音”。

　　“宋(sòng)音”和“吴音(yīn)”等几种。

　　但是，这些汉字的发音和(hé)现代汉语中(zhōng)同(tóng)一汉字(zì)

　　的(de)发音(yīn)已经有所(suǒ)不同了。

　　“音读”的词汇多是汉语的固(gù)有词汇(huì)。

　　“训读”是(shì)按照(zhào裱起来了是什么意思网络用语，裱是什么意思)日本固有的语言

　　来读这个汉字时的(de)读法。

　　“训读”的词汇多是表达日本固有事物(wù)的固有词汇等。

　　有不少(shǎo)汉(hàn)字具有两

　　种以上的“音读”音和“训读”音。

　　例音读：青年（せいねん）、技術（ぎじゅつ）、恋愛（れんあい）。

　　読書（どくしょ）、幸福（こうふく)训读(dú)：青(qīng)い（あおい）、恋（こい）、好(hǎo)き（すき）読(dú)む（よむ）。

　　人（ひと）、幸せ（しあわせ）

训读和音读是什么(me)意思？

　　训读(dú)（日语(yǔ)：训読み/くんよみ），是日文所用(yòng)汉(hàn)字(zì)的一种(zhǒng)发音方式(shì)，是使用该等汉字之日本固有同义语汇的读音。

　　所以训读只借用汉(hàn)字(zì)的形(xíng)和义，不(bù)采用(yòng)汉语的音(yīn)。

　　音读(dú)（音読み/おんよみ）即(jí)汉字在日(rì)语中按(àn)照日语对汉(hàn)语的(de)译音读出来，叫音读同一个(gè)汉字在日语中可能有不止一种读法(fǎ)，是由于其在不(bù)同(tóng)时期（南(nán)北朝、隋唐、宋(sòng)等）吸收了当(dāng)时汉字的发(fā)音。

　　每(měi)个汉字一(yī)般都会(huì)有两(liǎng)种读法(fǎ)，一种叫(jiào)做(zuò)“音(yīn)友慎春读(dú)”（音読み/おんよみ），另一种叫做“训(xùn)读”（训読み/くんよみ）。

　　有(yǒu)不(bù)少(shǎo)汉字具有两种以上的“音读”音和“训读”音。

　　日语和(hé)韩(hán)语中的(de)训读(dú)

　　1、日语

　　在日(rì)语里，训读（训(xùn)読）是以日语固(gù)有的发音来读出(chū)汉字(zì)，与该汉(hàn)字本身的好耐字(zì)音（吴音(yīn)、汉音、唐(táng)音(yīn)等）有很大(dà)的不同。

　　例:“金”训读裱起来了是什么意思网络用语，裱是什么意思(dú)为“かね”（kane），是和语固有之说(shuō)法(fǎ)，与字音“きん”（kin）并无关(guān)联(lián)。

　　2、韩语

　　一般(bān)认为现(xiàn)代“韩语不存在(zài)训(xùn)读”。

　　但近代(dài)以前曾有乡札、吏读(dú)、口诀(jué)等类(lèi)似日本万叶假(jiǎ)名(míng)的(de)标(biāo)记法存在，充分(fēn)利用这些汉字(zì)的(de)训读。

　　使用类似于和训（日(rì)本的训读）的韩训。

　　对(duì)某些的汉字，这意味着相关(guān)“汉语传入以前(qián)的朝(cháo)鲜的孝哪固有语”的韩训。

　　现如(rú)今除了在语(yǔ)言(yán)学与(yǔ)语源论等(děng)进行讨论(lùn)以(yǐ)外，日常言语已经不再(zài)使用。