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害群之马的(de)寓(yù)言成(chéng)语故事，害群之马的寓言故事得到什么启示

　　害群之(zhī)马原指损害马群的劣马。

　　现(xiàn)比(bǐ)方损害(hài)社(shè)会或团体的人。

　　害(hài)群(qún)之(zhī)马寓(yù)言故事的(de)启示是(shì)对有(yǒu)损国(guó)家、团体(tǐ)、人民利益的团体(tǐ)或个人，要及早发现(xiàn)、及(jí)早处(chù)理。

害(hài)群之马的寓言(yán)故事

　　有(yǒu)一次，黄帝要到具茨(cí)山去参(cān)见(jiàn)贤人大隗。

　　方(fāng)明(míng)、昌(chāng)寓在(zài)座一左一右护卫，张若、他朋在前(qián)边开路，昆阍、诙谐(xié)在车(chē)后侍(shì)从。

　　他(tā)们来到襄诚田(tián)野(yě)时，迷失了方(fāng)向(xiàng)，七位圣贤都走失，找不到一个人指路。

　　正好，他们(men)遇到一个(gè)放马的孩子伊朗打工一个月多少钱，伊朗工资多少钱一个月，便问(wèn)他：“你知道具(jù)茨山(shān)在哪吗？”孩子说：“知道。

　　”“那么你知道大(dà)隗住在哪(nǎ)里吗？”那孩子说：“知道”黄帝说：“这(zhè)孩子真特别！他不光知道具茨山，还知(zhī)道大隗住在哪里。

　　那么请问，你是(shì)否知道(dào)怎么管理全国呢？”孩子说：“管(guǎn)理(lǐ)全(quán)国(guó)，就象(xiàng)你们在(zài)野外邀游(yóu)相同，只管前行(xíng)，不(bù)要无事生非(fēi)，把政事搞(gǎo)得太杂乱。

　　我前(qián)几年在尘世间游历，常患头昏眼光(guāng)的缺点。

　　有一位(wèi)长者(zhě)教道我说：“你要(yào)乘着(zhe)阳光之车(chē)，在襄(xiāng)城(chéng)的田野(yě)上邀游(yóu)，遗忘(wàng)尘世间的全部。

　　现(xiàn)在我(wǒ)的缺点现已好了(le)，我又要开端在苍茫世尘之外畅游。

　　管理全国也应当像(xiàng)这样(yàng)，我想用不着我来(lái)说什么。

　　”黄帝说：“你(nǐ)说(shuō)的太迷糊了，终究该(gāi)怎(zěn)样管理全(quán)国呢(ne)？”孩子推(tuī)托不说。

　　黄(huáng)帝(dì)又持续诘问。

　　那(nà)孩子说：“管理(lǐ)全国，和我放马又有何不同呢？只要把(bǎ)损害马群(qún)的马驱赶出去就行(xíng)了。

　　”黄帝(dì)大受(shòu)启示，叩头行(xíng)了大礼，称(chēng)牧童为天师，一再感谢，刚才(cái)脱离。

害群之马造句

　　1.咱(zán)们是(shì)一个联合的全体,不允许某些害群之马在咱们的全(quán)体(tǐ)里。

　　2.这位恶徒总是常常打架(jià)捣乱，真是社(shè)会的害群之马。

　　3.你还不改掉嗜赌陋俗，自以(yǐ)为是(shì)，真(zhēn)乐意被(bèi)视作害群之马(mǎ)吗？

　　4.说到朋友，在那么一大堆人里必定有(yǒu)几(jǐ)个害群之(zhī)马(mǎ)。

　　5.校方(fāng)预备铲除那些(xiē)害群之马。

　　6.对损害社会的害(hài)群之马，咱(zán)们(men)决不能姑(gū)息(xī)。

　　7.我(wǒ)们都无法(fǎ)忍受这(zhè)个恶贯(guàn)满盈(yíng)的(de)害群(qún)之(zhī)马(mǎ)持续留在(zài)社区内。

　　8.害群之(zhī)马有必要(yào)清除(chú)，团体才干前进。

　　9.他常常乱丢垃圾惹(rě)事生非，社区的居民都把(bǎ)他(tā)当作害群之马。

　　10.我觉得像他这样的害群(qún)之马就应该抓起(qǐ)来！

害群之马从中得(dé)到的启示？

　　害罩答群(qún)之马(mǎ)

　　【拼音(yīn)】： hài qún zhī mǎ

　　【解说】： 损害(hài)马群的劣马。

　　比方损害社会或团体的人。

　　【成语故事】：

　　　　传说黄帝要到具茨山去(qù)参见一位叫大隗的神(shén)。

　　他(tā)遇到一(yī)个牧马(mǎ)儿童，就问：你(nǐ)知道(dào)具(jù)茨山往(wǎng)哪走粗禅吗(ma)？牧童答到(dào)：知道。

　　物凳(dèng)慧黄帝感到这(zhè)小孩不简单，就问他(tā)怎么管理全(quán)国。

　　牧童答到：管理(lǐ)全国跟牧马相同，只要去其害(hài)马者（除去(qù)害群之马）就(jiù)行(xíng)了。

　　黄(huáng)帝一(yī)听，急忙叩(kòu)头称(chēng)谢(xiè)，称牧童为(wèi)天师。

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