朝花夕拾藤(téng)野(yě)先生好(hǎo)词好段，朝花夕拾藤野先生好词好句(jù)好(hǎo)段摘抄(chāo)大全是《藤野先生》回忆了在日(rì)本东北大学的留学生(shēng)活，表(biǎo)达了深(shēn)切的怀念之(zhī)情的。

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　　牙牙学语、狼狈而逃、抱头鼠窜、穷(qióng)追(zhuī)猛打(dǎ)、无拘无束

　　忍俊不禁、愣(lèng)头愣脑、游玩嬉(xī)戏、千山万岭、呆头呆脑

　　千姿百态、山(shān)石(shí)壮胆、山净水秀(xiù)、山高树茂、巍然矗(chù)立(lì)

　　舞刀弄棍、瓮中捉鳖(biē)、胸有(yǒu)成竹、千山一碧、不动(dòng)声(shēng)色

　　奇(qí)山秀水、清逸奇丽、寸草(cǎo)不生、装疯卖傻、矫揉造作

　　1.大概是物以(yǐ)希为贵罢。

　　赏析(xī)：与(yǔ)句(jù)末语气的(de)罢合用，以(yǐ)诙谐的(de)口气猜测在仙台受优(yōu)待的原因(yīn)，带有弱国国(guó)民的辛酸(suān)。

　　2.东(dōng)京也无非是这样。

　　赏析：表(biǎo)达了作者对清(qīng)国留学生在东京造成恶浊气氛的强烈厌(yàn)恶(è)。

　　381的算术平方根是多少，81的算术平方根计算过程.他的对于我的(de)热心的希望(wàng)，不倦的教诲(huì)，小而(ér)言之(zhī)，是为中国，就是希望中国有新的医(yī)学;大而言之，是为(wèi)学术，就是希望新的医(yī)学传(chuán)到中国去。

　　他(tā)的性格，在(zài)我(wǒ)的眼里和心里是伟(wěi)大的。

　　赏析：深(shēn)切地(dì)表达了(le)对藤野先生的怀念和感激。

　　4.似乎正要(yào)说出抑扬顿(dùn)挫的话来。

　　赏析：表明事实并未出现，不(bù)过是(shì)作者(zhě)想象(xiàng)中的情景(jǐng)，而鼓舞(wǔ)的力(lì)量是(shì)巨大的。

　　这就强烈的表现了作者对藤野先生的(de)怀念。

　　5.因为状况也无聊，说起来(lái)也无(wú)非(fēi)使他失望，便连信也怕敢写了。

　　赏(shǎng)析：这里(lǐ)透露了作者(zhě)对辛亥革(gé)命后中国(guó)依然是(shì)半殖民(mín)地半封建社会(huì)的(de)现状的失(shī)望和不满，从而也(yě)觉得(dé)无法报(bào)答(dá)藤野先(xiān)生对自(zì)己对(duì)中国人民的关心(xīn)和(hé)期望(wàng)，含蓄的(de)笔调更加强(qiáng)了文章(zhāng)思想的(de)深度。

朝花夕拾藤(téng)野先生好词(cí)好(hǎo)句摘(zhāi)抄

　　朝花夕拾藤(téng)野先生好词(cí)好句摘抄，内容旦(dàn)银猛(měng)如(rú)下：

　　好词：

　　1、物以希为贵：事物因(yīn)稀少而(ér)觉得(dé)珍(zhēn)贵。

　　同“物以稀为(wèi)贵”。

　　2、无非：不外，没别的。

　　3、何尝：用在肯(kěn)定形式(shì)前表示否定，有未尝、哪里(lǐ)、并不是(shì)的意思。

　　4、诘责(zé)：诘问谴(qiǎn)责。

　　5、托(tuō)辞(cí)：借口。

　　6、寒(hán)颤额：冷得颤抖的样(yàng)子。

　　7、脱漏(lòu)：漏掉，遗漏(lòu)。

　　8、抑扬顿挫：抑：降低；扬：升(shēng)高(gāo)；顿：停(tíng)顿(dùn)；挫：转折(zhé)。

　　指(zhǐ)声(shēng)音的高低起伏和(hé)停顿转折。

　　9、小而言之：从小处来(lái)说，从细节来看。

　　10、叮嘱(zhǔ)：叮(dīng)咛，再三(sān)嘱咐。

　　好句：

　　1、我先是住(zhù)在监狱旁边一个客店(diàn)里的(de)，初冬搏(bó)伏(fú)已经颇冷(lěng)，蚊子却(què)还多(duō)，后(hòu)来用(yòng)被盖了全身，用(yòng)衣服包了头脸，只留两个鼻(bí)孔出(chū)气。

　　在这(zhè)呼吸不息的地方，蚊子竟无从插嘴(zuǐ)，居然睡安稳了。

　　2、仙台是一个市镇，并不(bù)大，天冷得利害，还没有中国的学生。

　　3、有一(yī)天，本级(jí)的(de)学生会干事到我寓里(lǐ)来(lái)了(le)，要借(jiè)我的(de)讲义看。

　　我检出来交给他们，却只翻检了(le)一通(tōng)，并没有带走。

　　但他们一(yī)走，邮差就送(81的算术平方根是多少，81的算术平方根计算过程sòng)到一(yī)封很(hěn)厚(hòu)的信，拆开看时，第(dì)一句是(shì):“ 你改悔(huǐ)罢！”

　　4、这(zhè)种欢(huān)呼(hū)，是每看一片都有的，但在我，这一声却特别听得(dé)刺耳。

　　此后回到中国来，我看(kàn)见那些闲看枪毙(bì)犯人(rén)的人们，他们也何(hé)尝(cháng)不酒(jiǔ)醉似的(de)喝彩(cǎi)，一呜呼，无法可(kě)想！但在那时那地(dì)，我的意见却变化了(le)。

　　5、我虽然觉得客店兼(jiān)办囚人的饭食和我不相干，然而(ér)好意难却，也只得别(bié)寻相宜的住处了(le)。

　　《藤野先生》创作(zuò)背景：

　　1902年4月(yuè)，鲁(lǔ)迅22岁，他怀(huái)着寻(xún)求(qiú)救国救民(mín)真理(lǐ)的(de)理想，去日(rì)本留学，在东京的弘文学院补习(xí)日文。

　　1904年(nián)9月，转赴仙台，进(jìn)仙(xiān)台医学专门学校学医。

　　毕业于爱知县立医学校（现(xiàn)名古屋大(dà)学）的藤野先(xiān)生，在鲁迅入学(xué)的两个(gè)月前，升格为仙台医学专门学校的解剖学教授。

　　鲁(lǔ)迅(xùn)在此认(rèn)识了这位(wèi)日本学者，并模桥(qiáo)且同他建立(lì)了深厚的师(shī)生友谊。

　　在日本(běn)军(jūn)国主义(yì)影响下，当时的日本人对(duì)中国人民抱有狭隘的民(mín)族偏(piān)见(jiàn)。

　　但藤野先生并不如(rú)此，他(tā)对来自弱国的鲁迅(xùn)毫不歧视，倍加爱护，并以自己的高尚品质给鲁迅以(yǐ)极大的影响。

　　这篇散文写于1926年10月12日，当时作者鲁迅正遭受北洋军(jūn)阀(fá)及其御用(yòng)文(wén)人的迫害，从北(běi)京(jīng)南下，来到厦门大学任教，作者作此文予以怀念(niàn)藤(téng)野先生，此文最初(chū)发表于(yú)同(tóng)年十(shí)二(èr)月出(chū)版的(de)《莽原》半月刊第23期，后收入散(sàn)文集(jí)《朝花夕拾》。

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