全因(yīn)素速写是什么意思(sī)，全因素速写图(tú)片(piàn)是(shì)全因素(sù)速(sù)写的。

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全(quán)因素速写是什么(me)意思(sī)，全因素(sù)速写图片

　　全因素速写。

　　说实话没怎么听过，因为全因素也(yě)可(kě)以(yǐ)理(lǐ)解成写实(shí)的意思，但是速写本身(shēn)讲究快速记录，怎(zěn)么会写(xiě)实呢(ne)。

　　所(suǒ)以我(wǒ)猜(cāi)题主你的意思(sī)应该是那(nà)种明(míng)暗(àn)速(sù)写吧。

　　当然也有可能(néng)是我孤陋(lòu)寡闻啦。

什么(me)是全因(yīn)素素描

　　全因素素描是相对结构素描来讲的，一般结构(gòu)素描是不考虑光(guāng)影(yǐng)的，所以不算全部因素都考虑。

　　西(xī)欧的素描一般(bān)从结构入手(shǒu)，比如文艺复兴的达芬奇，虽然(rán)画面(miàn)上(shàng)有(yǒu)黑(hēi)白(bái)调子，却(què)是从结构入手来表(biǎo)现(xiàn)的，更突出(chū)的还有丢勒等人，而之后东欧的(de)俄罗斯(sī)的(de)列(liè)宾美(měi)院强调全因素也就是相对强调光与影。

　　现在一般我(wǒ)们如(rú)果强调全因(yīn)素素描就是强调画的时候带上(shàng)背景。

　　把对象连同周围环境的关系(xì)一起表现出(chū)来。

　　扩展(zhǎn)资料(liào)：

　　注意事项

　　1、缺乏整(zhěng)体美(měi)感

　　这(zhè写柔柳的四字词语有哪些，写春雨的四字词语)是(shì)不少(shǎo)初学者(zhě)和考生(shēng)共同的毛病，由(yóu)于他(tā)们缺乏长(zhǎng)期性的作业训(xùn)练，在(zà写柔柳的四字词语有哪些，写春雨的四字词语i)考(kǎo)试中不能在整体观念的指导下全面推(tuī)进(jìn)，往往是急于求(qiú)成(chéng)，在缺乏对整(zhěng)体(tǐ)效果的把握下(xià)一味死抠局部，造成局部相(xiāng)互之(zhī)间关系(xì)无法很好地衔(xián)接。

　　让(ràng)整体的(de)美(měi)感(gǎn)不能更好(hǎo)的(de)体现出来(lái)，局部的(de)构造已经很突出了，而其他地方做的不足，这样(yàng)的一幅(fú)画，怎么能得到好(hǎo)评呢(ne)？

　　一幅画的整体(tǐ)是由若(ruò)干伏兄亏(kuī)个(gè)局部组(zǔ)成的，没有局(jú)部的一幅画是不(bù)真实的(de)；然而，一幅(fú)画只有局部，没(méi)有(yǒu)整体(tǐ)，就算再精彩、再深入也是毫无意(yì)义(yì)的(de)。

　　素描(miáo)的目的，不光是练就一(yī)手(shǒu)“好活”，而(ér)更(gèng)重要的(de)是培养一种艺术思维的“意境(jìng)”和如何观(guān)察事物的“想法”。

　　离开(kāi)了这(zhè)两点(diǎn)，素描(miáo)练习(xí)也就失去了(le)它的(de)本质意义。

　　既然整体是关系到(dào)一(yī)幅素描画的成败，那(nà)么局(jú)部与局部、局部与整体的关(guān)系就显得十分重要。

　　如何(hé)解决(jué)这种关系，就(jiù)要靠比较的方法，比较(jiào)色调的深浅，比(bǐ)例(lì)的长短、宽窄、大(dà)小(xiǎo)，比透(tòu)视(shì)关系的远与近(jìn)、虚(xū)与实。

　　根据这种比较，画出来的作品(pǐn)，才是(shì)客观对象真实存(cún)在的一面。

　　2、敏(mǐn)锐感加(jiā)强(qiáng)

　　世上所(suǒ)有的人，没(méi)有绝对相同(tóng)的面孔，即(jí)缺神使是双胞胎也不例(lì)外，他(tā)（她）们也都有(yǒu)别人不易(yì)察觉的差异。

　　素(sù)描训练(liàn)的(de)根本任务是，捕(bǔ)捉对(duì)象的特征和(hé)独具个(gè)性的差(chà)异，但是在素(sù)描(miáo)写生的过程中，常常看到(dào)有的学生不(bù)管画(huà)谁，不管对(duì)象的长相如何，气质(zhì)怎样，都(dōu)画得像一(yī)个(gè)人，模特儿(ér)似乎成了(le)摆设，成(chéng)了(le)他(tā)们胡编乱造的参照物。

　　这里有初学时期老师(shī)指(zhǐ)导上的失误，还有考生自己认识(shí)上(shàng)的(de)误区。

　　有的考生错误地(dì)认为：模(mó)特儿像不像没有关系，只要画面效果好就行，反正评分的老师也不知模特儿什么样(yàng)。

　　像不像确实不(bù)是衡(héng)量(liàng)一张素(sù)描作(zuò)品优劣的标准之(zhī)一，但它却能检验一个(gè)学生对事(shì)物(wù)所具备的敏感性和(hé)表现能(néng)力(lì)。

　　如果一(yī)个学(xué)生长时间脱离对象(xiàng)去感受，去编(biān)造所谓(wèi)的(de)画面效果和废弃对客观对象感知能力的训(xùn)练(liàn)，那么他就有可(kě)能造成感知能力的退化，失去一个艺术家所应(yīng)有的敏感性(xìng)。

　　具体(tǐ)到素描写生中的表现就是千(qiān)人(rén)一(yī)面。

　　这(zhè)是(shì)因为作为(wèi)一个(gè)画家重要条(tiáo)件的眼睛已经退化了。

　　无疑，这样的试卷是无(wú)法(fǎ)得到高分的。

　　而这(zhè)些毛病一旦(dàn)形成(chéng)就很难(nán)纠正。

　　所以(yǐ)学生们要特别(bié)注意老师讲到的每一个细节。

　　3、画面把握不好

　　在最后画面调整时，最容易(yì)出现画面灰、效果(guǒ)对比(bǐ)不强烈和画面锁碎的问题。

　　为什么会出(chū)现这些问题(tí)呢？这是因(yīn)为画面的黑、白、灰层(céng)次(cì)缺乏完整(zhěng)统一(yī)的对比(bǐ)和变化规律,画面的层次就不清晰，画面的效尘(chén)含果就不响亮，至于哪(nǎ)一(yī)种成分多(duō)点，哪一种(zhǒng)成分少点，都要给你的感受(shòu)而定。

　　自(zì)身的关系(xì)是非常(cháng)重(zhòng)大的(de)，但(dàn)不管怎样(yàng)的(de)比例(lì)关系，三大基本色调都不应(yīng)缺少其中(zhōng)的一个。

　　造(zào)成画面灰(huī)的原因(yīn)很多(duō)。

　　比(bǐ)如(rú)模特儿(ér)的面部大部分都(dōu)处(chù)在亮部(bù)里，于(yú)是(shì)，画面上基本(běn)都是(shì)亮和灰的色调(diào)；如(rú)果处理不当，很容易造成画面灰(huī)。

　　这时，就体(tǐ)现深灰的作用，尽(jǐn)量拉开深灰和浅灰(huī)的距离，使之保持画面的层次感(gǎn)。

　　还有(yǒu)一种情况：模特儿的(de)皮肤比较(jiào)深，黑和深灰色调占其面部的大(dà)部分面积，而浅灰和亮(liàng)面所占的面(miàn)积很少。

　　处理不(bù)好也(yě)容易造成画面灰暗(àn)、沉(chén)闷，影响作业成绩。

　　对此，考生(shēng)应主动减少中间色调的深度，提高画(huà)面（脸部）的亮度(dù)，保持(chí)画面的(de)层次感。

　　写(xiě)生(shēng)的过程(chéng)当中，在整体尊重客观对象的(de)前(qián)提下，允许(xǔ)对局(jú)部的色调进行(xíng)调整、或减弱、或加(jiā)强的艺术处理。

　　素描写生的对象，或明或(huò)暗，或强或(huò)弱，或虚或(huò)实，都有着(zhe)它的规律和秩序。

　　写生时如果打乱了这种客(kè)观秩序，就会出现(xiàn)零乱琐碎，因而影响画面的整体感。

　　还(hái)有一(yī)种(zhǒng)情况(kuàng)，每个局部都(dōu)画得(dé)很好很(hěn)完整，但局部和局部(bù)之(zhī)间没有(yǒu)联系，互不统属，互不相让，像(xiàng)一(yī)盘散沙。

　　一个物体在(zài)一个固定光源的照(zhào)射下，必然会出现强弱、远近和虚实的(de)物(wù)象(xiàng)。

　　因(yīn)而(ér)就产生(shēng)了物象主次关系———秩序感。

　　把握不好，这样的一幅作(zuò)品也不能(néng)说是一幅好的作(zuò)品的！

　　4、在素描的练习(xí)过程中，素描必(bì)须(xū)着重光线(xiàn)、物(wù)体的关(guān)系，笔(bǐ)触(chù)的描(miáo)绘手法，将(jiāng)自己眼睛所观察(chá)到的形体，具体而(ér)微的呈现出(chū)来。

　　所(suǒ)以，素描(miáo)需培养自己(jǐ)的观察力。

　　另(lìng)外，素描也可(kě)以解(jiě)释为“存在(zài)”与(yǔ)“绘(huì)画(huà)”之间一切的努力，亦即所谓“绘画(huà)之(zhī)描写(xiě)力”。

　　例(lì)如，描绘桌上的静物，除了可(kě)以发现静物上(shàng)不(bù)同(tóng)的(de)色彩(cǎi)外，亦可发现(xiàn)放在桌(zhuō)上(shàng)的安全感，和背景间的协(xié)调性(xìng)，这(zhè)些存在的(de)形(xíng)、色、线(xiàn)条、明暗，质感，量感、存在感、空间、动(dòng)态……等(děng)等复杂的因素，互(hù)相交(jiāo)织，构成一个(gè)美(měi)的秩(zhì)序。

　　绘画就是要将那些(xiē)自(zì)然的秩序，导换成美的、入画的秩(zhì)序，这也是素(sù)描的意(yì)义(yì)和目的。

　　素(sù)描是绘(huì)画的基础,是最能(néng)体现人(rén)的绘画水平(píng)的画(huà)种。

　　因此，在学习中要(yào)踏踏实实，持之以衡，不可(kě)浮躁

　　参考资料(liào)来源(yuán)：百度百科-素描

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