感知力是一种什么能力，手机情景感知是什么意思-橘子百科-橘子都知道

感知力是一种什么能力，手机情景感知是什么意思文章结尾的作用都有什么呢，文章结尾的作用一般是什么

　　文章结尾的作(zuò)用都(dōu)有什么呢，文章结(jié)尾的作用(yòng)一般是什么是(shì)在现代(dài)文阅(yuè)读(dú)当中经常会出(chū)现(xiàn)如文章(zhāng)结尾在结构上或在内容上有什么作用的问题，以下就是小编给(gěi)大家总结的答题要点结构上：总结上(shàng)文，收束全文(wén)首尾(wěi)呼应，使文章结(jié)构(gòu)完整(zhěng)3、照应题目、照(zhào)应(yīng)开头、前文内容上：画(huà)龙点睛、点明事件的意(yì)义(yì)，点(diǎn)明中心.2在现代文(wén)阅读(dú)当中(zhōng)经常会出现如文(wén)章结尾在(zài)结构(gòu)上或在内容上(shàng)有什么作用的(de)问题，以下就是小编(biān)给大家总结的答题(tí)要点结构(gòu)上：总(zǒng)结上文，收束(shù)全文首尾(wěi)呼(hū)应，使文章结构完整3、照应题目、照应开头、前文内容上：画(huà)龙点睛、点(diǎn)明事件的(de)意义(yì)，点明中心.深化文(wén)章中(zhōng)心，抒发作者什么感悟或者情感3、写出了人物怎样的品质、精(jīng)神或性格的。

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文(wén)章结尾的作用(yòng)都有什么呢(ne)，文章结尾的作(zuò)用一般是(shì)什(shén)么

　　在现代文阅(yuè)读(dú)当中经常会出现如文章结尾在结构上或在内(nèi)容上有什么作用的问题，以(yǐ)下就(jiù)是小编(biān)给大家(jiā)总结的答题要点结(jié)构上：1、总结上文(wén)，收束全文2、首尾呼应，使文(wén)章结构(gòu)完整3、照应题(tí)目、照(zhào)应(yīng)开(kāi)头(tóu)、前文内容上(shàng)：1、画龙点睛、点明事件的意义，点明中心.2

　　在现(xiàn)代文阅读当中经常会出现如(rú)文章结尾在结构(gòu)上或在内容(róng)上有(yǒu)什么作用的问题(tí)，以下就是小(xiǎo)编给大(dà)家总(zǒng)结的答(dá)题要点

　　结构上：1、总结(jié)上文，收束全文(wén)

　　2、首尾呼(hū)应，使(shǐ)文章结构完整3、照应题目、照应(yīng)开头、前文(wén)内容上：1、画龙点睛、点(diǎn)明事件的意义，点(diǎn)明中心.2、深化文章中心，抒发作(zuò)者什么(me)感悟或(huò)者(zhě)情感3、写出了人物怎样(yàng)的品质、精神(shén)或性(xìng)格。

　　4、言(yán)有尽而意无穷，留下(xià)想象的空间，增强感(gǎn)染力5、加深读者的(de)印(yìn)象，引起读(dú)者的注意、思考

　　使用诗句来(lái)作为结尾：

　　1：可以使文章看起来(lái)优美而(ér)富有含义 2：可以让诗句中的意(yì)境和本书要(yào)表达(dá)的感情相(xiāng)渗透(tòu)，易于(yú)表达(dá)

　　注意(yì)：一定(dìng)要结(jié)合具体文章和人(rén)物(wù)进(jìn)行分(fēn)析(xī)

文章结尾的作用有(yǒu)哪些(xiē)

一、文章结尾的(de)作用

　　结(jié)构上：

　　 1、总结上(shàng)文。

　　 2、首尾(wěi)呼应，使文章结构完整。

　　 3、照应题目、照(zhào)应(yīng)开头、前文。

　　内容上：

　　 1、画龙点睛、点(diǎn)明事件(jiàn)的意(yì)义，点(diǎn)明中心

　　 2、深化文章中(zhōng)心(xīn)，抒发(fā)作者什么感悟(wù)或(huò)者情感(gǎn)

　　 3、写(xiě)出了人(rén)物怎样(yàng)的品质(zhì)、精神或性格(gé)。

　　 4、言有尽而意无穷，留下想象(xiàng)的空间(jiān)，增(zēng)强感染力。

　　 5、引起(qǐ)读(dú)者的(de)注意、思考。

二、议论文开头(tóu)结尾的(de)作唯晌用(yòng)

　　议(yì)论文开(kāi)头结(jié)尾的作用

　　 1,议论文开头的作用

　　 A,开头通过写(xiě)。

　　。

　　得事例(lì),提出中心论点(diǎn)(引(yǐn)出中心(xīn)论(lùn)题)

　　 B,开(kāi)头通过引用(yòng)名言,提(tí)出(chū)中心论点,(引出中心(xīn)论(lùn)题)

　　 C,开头通过引用名人趣事(或。

　　。

　　奇闻趣事)提出中心论点或引出(chū)中(zhōng)心论题。

　　也(yě)起到吸引(yǐn)读者往下读(dú)的(de)作(zuò)用,增(zēng)强了论(lùn)述的趣(qù)味性。

　　 2,议论文结尾的作用

　　 A,总结全文,点明中(zhōng)心(xīn)论点(diǎn)

　　 B,补充论(lùn)述(shù),使论证(zhèng)完(wán)备严谨,避免(miǎn)片(piàn)面性。

　　 C,照应开头或题目,强化中心(xīn)论点

　　 D,强调中心论点(diǎn),激励号召人人们。

　　。

三、文(wén)章结尾的基本(běn)要求

　　 1、结尾要顺应文章内容的冲山袜(wà)发(fā)展(zhǎn)

　　文章是反映(yìng)客观事物的,客(kè)观事物是千变万(wàn)化(huà)的,反映千变(biàn)万化的客观(guān)事物的文章形(xíng)式也是多种(zhǒng)多样(yàng)的。

　　以(yǐ)小学生作文(wén)为例,有记叙文、说明文、应用文、议论文(wén)等文体(tǐ)类型。

　　记叙文(wén)又可(kě)以(yǐ)大(dà)致地分成记人(rén)的、叙事的、写景的(de)、状物的种种(zhǒng)类别,因此,文章不能(néng)用同一(yī)形式(shì)结(jié)尾。

　　至(zhì)于应该采用什么方式,我们认为,要顺应(yīng)文(wén)章内(nèi)容散激的发展,不能为结尾(wěi)而结尾。

　　有些同(tóng)学在(zài)阅(yuè)读别人(rén)文章时(shí),觉得有些(xiē)文章的结尾(wěi)很有特色,非常喜(xǐ)欢,也想(xiǎng)学一学,这种愿望很好,但(dàn)是还要注意,你写一(yī)篇文章用哪种(zhǒng)方(fāng)式结(jié)尾,要(yào)根据(jù)文章内容的发展来确(què)定(dìng)。

　　在我(wǒ)们学习(xí)过的文章中,结尾(wěi)的方法是多种多样(yàng)的(de),有的是事情写(xiě)完了,文章(zhāng)也就(jiù)自然结尾了,不需要再去(qù)说什(shén)么多余(yú)的话;有(yǒu)的是文章(感知力是一种什么能力，手机情景感知是什么意思zhāng)快写(xiě)完了,作(zuò)者考虑到在(zài)结尾的(de)时(shí)候有必要对全文进行一下总结,写上几句(jù)概括性的(de)话来(lái)收束全篇;有的人在文章结尾时恰到(dào)好(hǎo)处(chù)地通(tōng)过某种途径把(bǎ)文章的(de)中心点(diǎn)明(míng);也(yě)有的人(rén)爱在文章的结尾处说几句耐人(rén)寻味的话,既能做(zuò)到水到渠成,又给我们留下想像的余地;有的人写文(wén)章(zhāng)时充分表达了(le)自己的感情,同时(shí)自己在写作过程(chéng)中被(bèi)自己表达的感情(qíng)所感染,情不自(zì)禁地在文章结尾时抒起情(qíng)来;也有的人写(xiě)到文章结(jié)尾处,回(huí)应前文,和(hé)文章的(de)标题(tí)或者文(wén)章(zhāng)的开头联系(xì)起来考虑,使人感到首尾圆合,浑然(rán)一体(tǐ)。

　　有(yǒu)的结(jié)尾以(yǐ)小见大,初(chū)看(kàn)不起眼,细(xì)想(xiǎng)却很(hěn)深刻;有的结尾话虽(suī)说完(wán)意却未(wèi)完,使(shǐ)你(nǐ)还(hái)得好好(hǎo)去(qù)想一想……文章的结尾多种多样,不一而(ér)足。

　　但(dàn)是(shì),不管怎样,都(dōu)应做(zuò)到顺应文章内(nèi)容的发展,不能抛开(kāi)前面的(de)内容为结尾(wěi)而标新立异。

　　要知道(dào),马尾巴只有长在马的屁股上(shàng)甩起来才显得精神,如果在老母鸡的屁股上(shàng)安上马(mǎ)尾巴,那必然是(shì)非常难看的。

　　我们(men)来看看小学语文(wén)教材《穷人》的(de)结尾:

　　怎么(me)办?渔夫皱起眉,他的脸变得严肃、忧虑。

　　“嗯,是个问题(tí)!”他(tā)搔(sāo)搔后脑勺说,“嗯,办?得把他们抱来,同死人呆在(zài)一(yī)起怎么行!哦,我们,我们总能(néng)熬过去的!快去!别等他们醒(xǐng)来。

　　”但桑娜(nà)坐着一(yī)动不动。

　　 “你怎(zěn)么啦(la)?不(bù)愿(yuàn)意吗?你怎么啦,桑娜?”

　　 “你瞧,他们在(zài)这里啦。

　　”桑娜拉(lā)开了帐子。

　　《穷(qióng)人》选自俄国著名作家列夫托尔斯泰的(de)作品,记(jì)叙的是一位(wèi)渔夫和他的妻子桑娜(nà)同情、关心一位叫西蒙的邻居,在她死后收养她的(de)两(liǎng)个(gè)孩子的事,反(fǎn)映了沙俄时代渔民的生活状况,歌(gē)颂了他们美好的心灵和高(gāo)尚的道德品质。

　　文章的结尾处集中反映了渔夫(fū)的心灵和道德品质,似乎(hū)在桑娜身上没有多用笔墨,实际上(shàng),文章的前(qián)面已经写了桑娜:

　　桑娜用头巾裹(guǒ)住睡着的孩子,把他们抱(bào)回家。

　　她的心跳(tiào)得厉(lì)害(hài)。

　　她自己也(yě)不知(zhī)道(dào)为什(shén)么要这样做,但是她觉得非(fēi)这样做不可。

　　 “……为什么把他们抱过来啊(a)?……他(tā)会(huì)揍(zòu)我的!那(nà)也活该,我自作自(zì)受”……“嗯,伊揍我(wǒ)一顿也好!”

　　不难看出,文章结尾时桑娜的(de)心里特别宁静(jìng),作者为什(shén)么不在(zài)桑(sāng)娜身上(shàng)多花(huā)笔墨,因为(wèi),已(yǐ)经没(méi)有必要;文章的中心意思(sī)已经得到了(le)充分表现。

　　假如说,作者(zhě)此时再对渔夫夫妇(fù)大(dà)加一番赞颂,就会(huì)使人(rén)感到多余(yú)。

　　 2、结(jié)尾(wěi)要有助于读者理解全文

　　一篇文章应该是一个(gè)整体(tǐ)。

　　至于我(wǒ)们说(shuō)的开头,结尾……都是在这(zhè)个整(zhěng)体之(zhī)中的,之所以(yǐ)要分开(kāi)来说(shuō),是因为为了(le)叙述的方便。

　　文章(zhāng)的结尾在(zài)内容上(shàng)、结构(gòu)上要收束(shù)全(quán)篇,对全(quán)篇要有定(dìng)局、总括(kuò)、回应、深化的作(zuò)用。

　　一般写人的文章,结尾要落(luò)实(shí)到人的思(sī)想(xiǎng)品质(zhì)和性(xìng)格特征上来;一般写事(shì)的文章,结尾要落实到事情(qíng)的意义(yì)和(hé)作用(yòng)上来。

　　不(bù)管什么情况,读者从(cóng)标题到文章结(jié)束看(kàn)过(guò)一遍之后,应该有(yǒu)一种整体感,应该使人感到,文章的结尾和文章的标题、文章的开(kāi)头以(yǐ)及文(wén)章的中间部分(fēn),是密切(qiè)相(xiāng)联系(xì)的(de),都与这篇文章的中心密不(bù)可分。

　　在(zài)全篇文章中,文章结尾是不可缺少(shǎo)的。

　　如果(guǒ)某(mǒu)篇文章的结尾使人读过之(zhī)后感(gǎn)到是多余的(de),或(huò)者感(gǎn)到它与前面的部分不和(hé)谐(xié),不统一,破(pò)坏了文章的完整性(xìng),那就(jiù)不是好的(de)结尾了。

　　小学语文(wén)教材《田寡妇看(kàn)瓜》的结尾值得我们(men)学习:

　　田寡妇(fù)也无心再(zài)去看她的南瓜了(le)。

　　赵(zhào)树(shù)理的《田寡妇看瓜》反(fǎn)映(yìng)的是中国共产党领导的土地改(gǎi)革使中国农村发生了(le)翻天覆地的变化。

　　土(tǔ)改前,南坡庄只(zhǐ)有半(bàn)亩(mǔ)园地的田寡(guǎ)妇(fù)年年都种南瓜,年年(nián)都(dōu)要去看瓜,因为村里的穷人无土地,无法生活,只得偷瓜(guā)充(chōng)饥。

　　地主势力大(dà),无(wú)人敢偷(tōu);最怕人(rén)偷的(de)是田(tián)寡妇家的(de)瓜(guā),因(yīn)此田寡妇只好(hǎo)天天(tiān)去看(kàn)瓜。

　　土(tǔ)改后,穷人分得(dé)了土地(dì),家(jiā)家种(zhǒng)了瓜,可田寡妇(fù)还是(shì)抱着老黄历天(tiān)天去(qù)看瓜,孩子劝阻她也不信(xìn),以后生病没有去看瓜,园中也无事(shì),三五天(tiān),上十天不去,也(yě)无(wú)事,她就打(dǎ)算不再看瓜了;收获的(de)一天(tiān)见秋生家拉了(le)一车瓜(guā),弄清了原委,就“无心再去看她的南(nán)瓜了。

　　”这样(yàng)的结尾和文章的标题、文章的前(qián)后(hòu)内容(róng)一起(qǐ)构(gòu)成了一篇结构紧凑、内容完(wán)整、和谐统一(yī)的艺术整体(tǐ),使作者所要表(biǎo)达的主题得到充(chōng)分表达。

　　这样的(de)结尾对于全篇内(nèi)容(róng)和结构的完整都起到了总括的作用。

　　 3、文章结尾要充实(shí)有力

　　阿托尔斯泰说过,好(hǎo)的结尾“就是当读(dú)者(zhě)把(bǎ)作品读完之后,有使他翻开第一页来重新(xīn)去读它的力量”。

　　中国古代的作家也要求写诗(shī)、作文要做到“凤(fèng)头、猪肚、豹尾(wěi)”,结尾(wěi)要充实有力。

　　不(bù)管用哪种方法结尾,要想(xiǎng)使(shǐ)文章充感知力是一种什么能力，手机情景感知是什么意思实有力,篇幅不宜过长,语言(yán)应该精炼,内容要(yào)紧扣(kòu)中心。

　　我们先看小(xiǎo)学语(yǔ)文教(jiào)材《抢险(xiǎn)》的结尾:

　　黎明的时候,决口终于合龙了。

　　人(rén)们都兴高(gāo)采烈(liè)地欢呼(hū)起来。

　　《抢险》的结尾短短的一段只(zhǐ)有24个字(zì),说了两层(céng)意思:一层是决口合(hé)龙了,另一层(céng)是人们欢呼(hū),显得充(chōng)实有力(lì)。

　　山洪爆发,河堤(dī)决口(kǒu),险情(qíng)发生,大家同心协(xié)力,堵堤(dī)排险(xiǎn),挑灯夜(yè)战,终于在黎明使决口合龙,兴高(gāo)采烈地(dì)欢呼(hū)起来。

　　这样不仅结尾自然,同(tóng)时又(yòu)紧扣中心。