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初一有几门课程 都学什么科目,初二有几门课程

初一有几门课程 都学什么科目,初二有几门课程 小说中反复的作用和表达效果,反复的作用和表达效果答题格式

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小说中反复的作用(yòng)和表达效果(guǒ),反复的作用和表达(dá)效果答题格式

  反复的作用和表达效果分别(bié)是:

  一、作(zuò)用(yòng):

  1、强(qiáng)调,增强语气或语势。

  2、起到反复咏叹,表达作(zuò)者强(qiáng)烈情感(gǎn)的作(zuò)用。

  3、使诗文的格式整齐有序,而(ér)又回(huí)环(huán)起(qǐ)伏,充满语言(yán)美。

  二、表达效(xiào)果:

  1、渲(xuàn)染气氛,创(chuàng)设意境。

  2、能突出(chū)景(jǐng)物的特征,使人如见(jiàn)其形(xíng),突出(chū)形象性。

  反复的概念:

  反复就是根据表达需要,有意让句子(zi)或词(cí)语(yǔ)重复出(chū)现的修(xiū)辞方法,反(fǎn)复就(jiù)是为(wèi)了强调某(mǒu)种(zhǒng)意思,突出某种情感,特(tè)意重(zhòng)复使用某些(xiē)词(cí)语、句(jù)子(zi)或者段落(luò)等(děng)。

  反复的类型:

  1、词(cí)语反复:

  为凸显某种感(gǎn)情或某种行为,连续两次以上使用同(tóng)一词语,达到强调的目的(de)。

  例句:沉默呵,沉默呵!不在沉(chén)默中爆发,就在沉默中灭亡。

  ——鲁迅(xùn)《记(jì)念刘和(hé)珍君》

  简析:鲁迅先生在这(zhè)里多次使用“沉(chén)默”一词,表达自己对政(zhèng)府(fǔ)的愤(fèn)怒(nù)和对民(mín)众觉醒的期盼(pàn)之情。

  2、词组或句子反复:

  有时(shí)为了表(biǎo)达内(nèi)容或结构安排的需要,要连续两次以上使用同一(yī)个词组或(huò)句子(zi)。

  例句(jù):大山原来是这样的(de)!月亮原来是这样的!核(hé)桃树原(yuán)来是这(zhè)样的!香雪走着(zhe),就像(xiàng)第(dì)一次认(rèn)出(chū)养(yǎng)育她成人的山谷(gǔ)。

  ——铁凝《哦(ó),香雪(xuě)》

  简析:这里(lǐ)连续三次反(fǎn)复使用“原来(lái)是(shì)这样的(de)”,表明了香雪此时(shí)的快乐(lè)心情(qíng)。

  3、语(yǔ)段反复:

  此类型在(zài)诗歌和小说中最为常见。

  例句:鲁迅在小说《祝福》中,不惜(xī)笔墨,连续两次重复以“我真傻,真(zhēn)的”开头的(de)一(yī)大段。

  简(jiǎn)析:通过反(fǎn)复的(de)强调,一(yī)方(fāng)面(miàn)表(biǎo)达祥林嫂丧夫失子(zi)后的痛苦心情,同时也(yě)反映鲁镇上的人们对(duì)她的冷漠,有力地批(pī)判了摧残中国(guó)劳(láo)动(dòng)妇女的封建礼教。

反复的(de)作用答(dá)题(tí)格式

  反复:突(tū)出(chū)思想,强调情感;承上启(qǐ)下,层(céng)次清(qīng)晰;多次强调,增强(qiáng)感(gǎn)染力。

  加强语气。

  借代:以简代繁(fán),以实代虚,以奇代凡。

  答题格(gé)式:强调(diào),加强语气等;

  其(qí)他修辞手法及答(dá)题(tí)格式:

  比喻(yù):化(huà)平淡为(wèi)生动,化深奥为(wèi)浅显,化抽象(xià初一有几门课程 都学什么科目,初二有几门课程ng)为具体。

  答题(tí)格(gé)式:生动形象地写(xiě)出了+对(duì)象+特性。

  生(shēng)动形象地表现出了……,表(biǎo)达了……情(qíng)感。

  拟人:化物为人,拉近距(jù)离,亲(qīn)切自然:便于(yú)对话,交流情感。

  答题格式:生(shēng)动形象地写出了+对象+特(tè)性。

  生(shēng)动形象地表现(xiàn)出了(le).……,表达(dá)了……情感。

  排比:内(nèi)容集敏升中,增(zēng)强气势;叙事透辟(pì),条分缕析;语气强劲,抒情强(qiáng)烈。

  答题格(gé)式:强(qiáng)调了+对象(xiàng)+特性

  表现了(le).……,抒(shū)发了……,增强(qiáng)了语(yǔ)势,加强了感(gǎn)情。

  夸张(zhāng):烘托(tuō)气氛,增(zēng)强(qiáng)感染力,增强联想(xiǎng);创造(zào)气氛,揭示本质,给人以启示(shì)。

  反(fǎn)问:加(jiā)强语气(qì),增(zēng)强(qiáng)语势,表达了(的(de)情感(gǎn)),使文章有起(qǐ)伏。

  答题格(gé)式:强调(diào),加强语气等;

  设问:自问自答,引起读者颤拿(ná)颂茄郑的(de)注意和思考,使文章有起伏。

  答题(tí)格式:强(qiáng)调,加(jiā)强语(yǔ)气等(děng);

  对比(bǐ):使所表现的(de)事(shì)物特征或所(suǒ)阐(chǎn)述的道理观点更(gèng)鲜明、更突出。

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