小说中(zhōng)反复的作用和表(biǎo)达效果(guǒ)，反复(fù)的作用和(hé)表达效果答题格式是反复的作用和表达效果分别是：一、作用：强调，增强语气(qì)或语势的(de)。

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小说中反复的作用和表达效果，反复的作用和(hé)表(biǎo)达效果答题格式

　　一、作用：

　　1、强调，增强语气或语(yǔ)势(shì)。

　　2、起到反复咏(yǒng)叹，表达作者强(qiáng)烈情感的(de)作用。

　　3、使诗(shī)文的(de)格式整齐有(yǒu)序，而(ér)又回环(huán)起伏，充满语言美(měi)。

　　二(èr)、表达效(xiào)果：

　　1、渲染气氛，创设意境。

　　2、能(néng)突出景物的特征(zhēng)，使(shǐ)人如见其形(xíng)，突出(chū)形象性(xìng)。

　　反(fǎn)复的(de)概念：

　　反复就是根据表达需要(yào)，有意让(ràng)句子或词语重复出现的(de)修辞方法，反复就(jiù)是为了(le)强调(diào)某(mǒu)种(zhǒng)意(yì)思，突(tū)出(chū)某种情感，特(tè)意重(zhòng)复使用某些词语、句(jù)子或(huò)者段落等。

　　反复的类型(xíng)：

　　1、词语(yǔ)反复(fù)：

　　为凸显某(mǒu)种(zhǒng)感(gǎn)情或某种行为，连续两次以上使(shǐ)用同一(yī)词语，达到强调的目的。

　　例句：沉(chén)默呵，沉默呵！不在(zài)沉(chén)默中爆发(fā)，就在沉默中灭亡。

　　——鲁迅《记念刘和珍(zhēn)君》

　　简析：鲁迅(xùn)先生在这(zhè)里多次使用“沉默”一词，表达自己对政(zhèng)府的愤怒和对民(mín)众觉醒的(de)期盼之情(qíng)。

　　2、词组或句子(zi)反(fǎn)复：

　　有时为了(le)表达内容或结构安(ān)排的(de)需要，要连续两次(cì)以上(shàng)使用同一个(gè)词组(zǔ)或句(jù)子。

　　例句：大(dà)山原来(lái)是这样的！月亮原来是这样的！核桃树原来是这样的(de)！香雪走着，就像第一次(cì)认出养(yǎng)育她成(chéng)人的山谷。

　　——铁凝《哦，香雪(xuě)》

　　简析：这里连(lián)续三次反复使用“原来(lái)是(shì)这样的”，表明了香雪此时(shí)的快乐心(xīn)情。

　　3、语(yǔ)段反复(fù)：

　　此类型在(zài)诗歌和小说中最为常(cháng)见。

　　例句(jù)：鲁迅在小说《祝福(fú)》中，不惜笔墨(mò)，连续两(liǎng)次(cì)重复(fù)以“我真傻，真的”开头的一大段(duàn)。

　　简(jiǎn)析：通过(guò)反复(fù)的强调，一方面表达祥林嫂丧夫失子后的痛苦心情，同时也反(fǎn)映鲁镇(zhèn)上(shàng)的人们(men)对她的冷漠(mò)，有力地批判了摧残(cán)中国劳动妇女的封建礼教。

反复的(de)作用答题格式(shì)

　　反复:突(tū)出思想,强调情(qíng)感;承上启(qǐ)下，层次(cì)清晰(xī);多(duō)次强调，增强感染力。

　　加强语气(qì)。

　　借代:以(yǐ)简代(dài)繁，以(yǐ)实代(dài)虚，以奇代凡。

　　答题格(gé)式(shì):强调(diào)，加强语(yǔ)气等;

　　其(qí)他修辞手法(fǎ)及答题格(gé)式:

　　比(bǐ)喻:化平(píng)淡为生(shēng)动，化深奥(ào)为(wèi)浅显，化(huà)抽象为具体(tǐ)。

　　答题(tí)格式:生动形象地写出了(le)+对象+特性。

　　生动形象(xiàng)地(dì)表(biǎ卫生委员的职责有哪些内容，卫生委员的职责有哪些呢o)现出了……，表达了(le)……情感。

　　拟人(rén):化物(wù)为人，拉近距离,亲切自然:便于对(duì)话,交流(liú)情感。

　　答题格式:生(shēng)动形象(xiàng)地(dì)写(xiě)出了(le)+对象+特(tè)性。

　　生动形象地表现出了(le).……，表达了……情感。

　　排比:内容集敏升中，增强(qiáng)气势;叙事透(tòu)辟(pì)，条(tiáo)分缕析;语气(qì)强劲,抒情强烈。

　　答题格(gé)式:强调了+对象(xiàng)+特卫生委员的职责有哪些内容，卫生委员的职责有哪些呢(tè)性(xìng)

　　表现了.……，抒发了……，增强(qiáng)了(le)语势，加强了感情。

　　夸(kuā)张:烘托气(qì)氛，增强感染力，增强(qiáng)联想(xiǎng);创造气氛(fēn)，揭示本质，给人以启示。

　　反问:加(jiā)强语(yǔ)气，增强(qiáng)语势，表达(dá)了(的情感)，使文章有起伏。

　　答题格式:强调，加(jiā)强语(yǔ)气等;

　　设问(wèn):自问自(zì)答，引(yǐn)起读(dú)者颤拿颂茄郑的注意和思考，使(shǐ)文章有起伏(fú)。

　　答题格式:强调，加强(qiáng)语气(qì)等;

　　对比:使所表(biǎo)现的事(shì)物特(tè)征(zhēng)或所(suǒ)阐述(shù)的道(dào)理(lǐ)观点更鲜明、更突出。

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