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毁掉一个老师最好的办法

毁掉一个老师最好的办法 发奋还是发愤读书啊,发奋还是发愤图强

  发奋还是发愤(fèn)读书啊,发奋(fèn)还是发愤图(tú)强是两个都正确的。

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发(fā)奋还是发愤读书啊,发奋还是发愤(fèn)图强

  两个都正确。

  二者之间的意思、基本解释、引证解释都有区别,具体(tǐ)如(rú)下:

  一、意思不(bù)同

毁掉一个老师最好的办法  1、发奋(fèn)

  意思为振作起(qǐ)来,奋发。

  2、发愤

  指下决(jué)心(xīn),立志(zhì),自(zì)觉不满足(zú),而(ér)奋力为(wèi)之。

  二、基本解(jiě)释不同

  1、发奋(fèn)

  ①、振作起来,奋(fèn)发。

  ②、决定努力,发愤 。

  2、发愤(fèn)

  ①、决(jué)心努力。

  ②、发泄(xiè)愤怒。

  三(sān)、引证(zhèng)解释(shì)不同

  1、发奋

  郭沫若《棠棣(dì)之花》第一(yī)幕(mù):正是我们年青人发(fā)奋(fèn)有(yǒu)为的时候了。

  2、发(fā)愤

  ①、丁玲《过(guò)年》:“ 小菡要发(fā)愤读(dú)书,要争气(qì)。

  ②、鲁迅《汉文学史(shǐ)纲要》第六篇:“盖秦(qín)灭六(liù)国(guó),四方怨恨,而(ér)楚尤发愤,誓(shì)虽三(sān)户(hù)必亡(wáng) 秦 。

发奋还是(shì)发(fā)愤读书(shū)啊

  两个都可以,看(kàn)你(nǐ)用(yòng)的场合和(hé)具体的(de)意思。

   “发奋”与“发愤”读音相同(tóng),意(yì)思也(yě)相近。

  了(le)解它们之间的细微的差别,对(duì)正确使用这两个词(cí)非常(cháng)必要(yào)。

  

    先看“奋”和“愤”。

  

    奋,繁体字作奋,是个形声(shēng)字(zì),形旁是隹,和(hé)鸟(niǎo)有关(guān)。

  本义指鸟振翅飞翔。

  如:奋飞。

  后来引(yǐn)申(shēn)为振作、鼓(gǔ)动。

  如:奋斗、兴(xīng)奋、勤(qín)奋、奋不顾身等。

  

    愤,也(yě)是形声字,形旁(páng)是心,和(hé)人(rén)的心情有(yǒu)关。

  指(zhǐ)因为不满意而感情激动。

  如:气愤(fèn)、愤(fèn)愤(fèn)不(bù)平等。

  

     再(zài)看,“发奋”和“发愤”。

  

    意义有别。

  发奋(fèn)指振作起(qǐ)来,如:发奋(fèn)努力、发奋(fèn)有(yǒu)为等。

  发愤指决心努力和皮(pí)圆。

  如:发愤忘食(shí)、发愤(fèn)图强等。

  发奋强调精神振作;发愤突(tū)出精神受到刺激(jī)而(ér)产生向上的内动(dòng)力。

  

    范围有别。

  “发奋”使用的范围(wéi)要比“发愤”大。

  “发(fā)奋”可以(yǐ)指个人,也可(kě)以指群体或国家(jiā),而“发愤”一般只指个(gè)人。

  

    功能有别。

  “发(fā)奋(fèn)”可(kě)以说“奋发”。

  如:“发(fā)奋努力”可以说“奋(fèn)发努力”,“发奋图强”可以说(shuō)“奋发(fā)图(tú)强”。

  而(ér)“发愤(fèn)”则不(bù)能说(shuō)“愤(fèn)发”。

  

    需要区分(fēn)两(liǎng)个成语的(de)意义(yì)。

  发(fā)奋(fèn)图强和发(fā)愤图强,两个都有“谋求自强”之义。

  前一个指毁掉一个老师最好的办法振作精神(shén),奋力(lì)自(zì)握(wò)锋强;后一个指下定决心,努力谋求强盛(shèng)。

  一(yī)个侧(cè)重(zhòng)于“振作(zuò)精神(shén)”,一个侧重于“下定(dìng)决(jué)心”,侧重点(diǎn)有所不(bù)同。

  

   所唤塌以可以说“发奋(fèn)读书”(振作精神,努力读(dú)书),也可以说“发愤毁掉一个老师最好的办法读书”(下定决心,好好读书)。

   希望可以帮(bāng)助你。

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