音读训读(dú)的解释是什么，音读训读的解释是问什么(me)是音读？什么是训读？答(dá)简单来说(shuō)，每个汉字一般都会有(yǒu)两(liǎng)种读法，一种(zhǒng)叫做“音读”（音読み／おんよみ），另(lìng)一种叫做“训读”（訓読み／くんよみ）的。

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音读训读的解释(shì)是什么，音(yīn)读训读的解释

　　（音読み／おんよみ），另一种(zhǒng)叫做(zuò)“训(xùn)读”（訓(xùn)読(dú)み／くんよみ）。

　　“音(yīn)读”模仿汉字的读音(yīn)，按照这个汉字从中国传入日本的时(shí)候的读音

　　来发音。

　　根据汉(hàn)字传入(rù)的(de)时代和来(lái)源地的不同，大致可以(yǐ)分为“唐(táng)音”。

　　“宋音”和(hé)“吴音”等几种。

　　但是，这(zhè)些汉字的发音和现代(dài)汉(hàn)语中同一(yī)汉字

　　的发音已经有所(suǒ)不同了(le)。

　　“训读”是(shì)按照日本固有(yǒu)的语言(yán)

　　来读(dú)这个汉(hàn)字时的读法。

　　“训(xùn)读”的词汇多(duō)是表达日本固有事物的(de)固有词(cí)汇(huì)等。

　　有不少汉字具有两(liǎng)

　　种(zhǒng)以上的“音(yīn)读”音和“训读”音。

　　例音读：青年（せいねん）、技術（ぎじゅつ）、恋愛（れんあい）。

　　読書（どくしょ）、幸福（こうふく)训(xùn)读(dú)：青い（あおい）、恋(liàn)（こい）、好き（すき）読む（よむ）。

　　人（ひと）、幸(xìng)せ（しあわせ）

训读和音读是什(shén)么(me)意思？

　　训读（日语：训読み/くんよみ），是日低头看我是怎么玩你的，低头看我是怎么弄你的文所用汉字的一(yī)种(zhǒng)发音方式，是使用该等汉字之日(rì)本固有同义语汇的读音。

　　所以(yǐ)训读(dú)只借用汉字的形和义，不采用(yòng)汉语的音(yīn)。

　　音读（音読み/おんよみ）即汉字在日语中(zhōng)按照日(rì)语对汉语的译音读出来(lái)，叫音读(dú)同一个汉字(zì)在(zài)日语中可能有不止一种(zhǒng)读法，是(shì)由于其(qí)在不(bù)同时期（南北朝(cháo)、隋唐(táng)、宋等）吸收(shōu)了当(dāng)时汉字的发音。

　　每(měi)个汉字一般都会有(yǒu)两种读(dú)法(fǎ)，一(yī)种(zhǒng)叫(jiào)做(zuò)“音友慎春读”（音(yīn)読み/おんよみ），另一种叫做“训读”（训(xùn)読み/くんよみ）。

　　有不少(shǎo)汉字具(jù)有(yǒu)两种以上(shàng)的“音(yīn)读(dú)”音和“训(xùn)读”音。

　　日语和(hé)韩语中的训读

　　1、日语(yǔ)

　　在日语里，训读(dú)（训読(dú)）是以日(rì)语固有(yǒu)的发音来(lái)读(dú)出汉(hàn)字，与该汉字本(běn)身的(de)好耐字(zì)音（吴音、汉(hàn)音、唐(táng)音等）有很大的不(bù)同。

　　例(lì):“金(jīn)”训读(dú)为(wèi)“かね”（kane），是(shì)和语固有之说法(fǎ)，与字音(yīn)“きん”（kin）并无关联。

　　2、韩语

　　一般(bān)认为现代“韩语不存(cún)在(zài)训读”。

　　但近代以前曾有乡札、吏读(dú)、口诀等类似日(rì)本万(wàn)叶假名的标记法存在，充分利用这些汉字的训读。

　　使用类(lèi)似于和训(xùn)（日本的训读）的韩训。

　　对某些(xiē)的汉(hàn)字，这意(yì)味着相关“汉(hàn)语传入以前的(de)朝(cháo)鲜的孝哪(nǎ)固有(yǒu)语”的韩(hán)训(xùn)。

　　现(xiàn)如今(jīn)除了(le)在(zài)语言学与(yǔ)语源论等(děng)进行讨(tǎo)论以外，日常言语(yǔ)已经不再使用。

　　但是“串”“钊”等为例外(wài)存在的训读。

　　“串”读(dú)作“”的(de)情况(kuàng)下意思为“海角”，“钊(zhāo)”读作(zuò)“”的情况下意(yì)思为“生铁”，“串”“钊”并不(bù)使用本来的意思，这类的韩(hán)语(yǔ)类似(shì)于日文的(de)“国训”。

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