张雪(xuě)峰(fēng)是(shì)著名的(de)考研导(dǎo)师，从网络走红后，他开始将(jiāng)自己的业务范围(wéi)进一(yī)步扩大，进(jìn)军高(gāo)考志愿的填报领域(yù)。

张雪峰从北京迁(qiān)到了苏州(zhōu)，成立了(le)专门的公(gōng)司，公(gōng)司目标是为广大考生指明未来方向。

在互联网的浪潮下，张雪峰(fēng)有(yǒu)先发优势，毕竟他在(zài)各大互联网平(píng)台(tái)风起云涌之(zhī)前，已经(jīng)在(zài)网络成名。

张雪峰借(jiè)用已经成名的优势以及出众的口才，迅速在(zài)各大(dà)平台积累(lèi)了上千(qiā发字有几画，发字有几画五行什么n)万粉(fěn)丝。

他时常在网络上评论高等(děng)院校，发表大学专业的报考建议(yì)，多次引起争议。这(zhè)次，他真的闯(chuǎng)祸了，所说的(de)言论被“群殴”。

张(zhāng)雪(xuě)峰在视频当中直截了当的称，如果我是孩子(zi)的家长，孩(hái)子(zi)非要报(bào)考新(xīn)闻学，我一定把(bǎ)他打晕(yūn)。

张雪峰(fēng)进一步(bù)表(biǎo)示(shì)，闭着眼睛报一个专业都比(bǐ)新闻好。

张雪(xuě)峰为何得此结论呢？他也并非(fēi)是一时兴起，胡言乱语。

张雪峰称，现在人(rén)人是自媒体(tǐ)，学新闻传播的人中，八成没(méi)有从事本(běn)专业。

张学(xué)峰此番言论后，引起传(chuán)媒大学教授(shòu)的炮轰。

重庆大(dà)学的(de)一位传(chuán)播学的(de)教授发文批评张雪峰的言论，认为张雪峰(fēng)是在(zài)忽(hū)悠孩子报(bào)志愿。他(tā)称张雪峰本(běn)人就是在(zài)享(xiǎng)受(shòu)着传播的(de)红(hóng)利，吃着传播的饭，砸着传播(bō)的锅。

在张(zhāng)雪峰(fēng)言论引发(fā)网络讨论后，权(quán)威部门教育(yù)部重磅发声，教育部(bù)表示，严肃(sù)查处收取(qǔ)志愿填(tián)报高价咨(zī)询(xún)费问题。

张雪峰(fēng)涉及高考志愿填报领域(yù)。他的咨询(xún)填(tián)报(bào)费用有的上万(wàn)元，有(yǒu)的高达几万元。教育部的发(fā)声(shēng)，无疑让张雪峰的业务雪上加霜(shuāng)。

查询张雪峰(fēng)老师的高考志(zhì)愿填(tián)报的专栏(lán)内容，目(mù)前已经(jīng)下架。

中国教(jiào)育(yù)报对张雪峰几乎是点名批评。中(zhōng)国教(jiào)育(yù)报在2023年6月22日出版的评论文(wén)章(zhāng)，炮轰张雪(xuě)峰的网红言论。批评张(zhāng)雪(xuě)峰只顾就业(yè)，而忽视(shì)了学生的个人兴趣，具有(yǒu)误(wù)导性。

各方对张雪峰此(cǐ)起彼伏的批评(píng)后，他也(yě)害怕了。张雪(xuě)峰发文表示，突然有种感觉，我离被人搞不远了。

张雪峰老(lǎo)师(shī)是聪明人，在风口浪尖之(zhī)下，他(tā)明显收敛了个人高(gāo)调的姿态。有些话他只(zhǐ)有以“我有一个朋(péng)友”的口吻向(xiàng)大家传(chuán)递(dì)，不再敢直接“口出狂(kuáng)言(yán)”。

社(shè)会正在教给张雪峰(fēng)更多的知(zhī)识和(hé)内容。

未来(lái)，张雪峰老师会(huì)不会(huì)面临业务(wù)匮乏问题，公(gōng)司经(jīng)营能不能(néng)持续，都将是未知(zhī)数。

从理论层面(miàn)上(shàng)看，张(zhāng)雪峰老(lǎo)师的言论确实(shí)存在一定的偏见(jiàn)。从教育上看，我们要从学生的兴趣(qù)出发，引导学(xué)生(shēng)追求心(xīn)中理想，实现个人抱负。

现实(shí)是残酷的。学生在大学学完专业知识(shí)后，面临的最(zuì)主要的问题还是(shì)生存问(wèn)题。张雪峰老师只是(shì)从生存(cún)角度给(gěi)学生更多的参(cān)考和(hé)意见，他的(de)言论可能存在争议，但确实给更多的家长和学生(shēng)打开了思(sī)路，这不就是我们(men)所倡导的百家争鸣(míng)、百花齐放吗(ma)？

很多人(rén)站在(zài)一定高度上会说(shuō)，要让学生按照自我的(de)兴趣(qù)发(fā)展未来。如果(guǒ)一个老师仅仅以(yǐ)这样(yàng)一(yī)句话去(qù)告诉学生，而不结合(hé)学生(shēng)的(de)自身实际情况出发，那这种(zhǒng)言(yán)论(lùn)毫不(bù)负责。

作为一个(gè)学生，他的认知很大程度上停(tíng)留在书本知(zhī)识，他(tā)的思(sī)想层级(jí)和社会实(shí)际情况存在(zài)脱节现象。

学生所(suǒ)认为的兴(xīng)趣，并不一定是他真正(zhèng)的兴趣(qù)。

作(zuò)为(wèi)老(lǎo)师(shī)，应(yīng)该帮学生发(fā)掘所(suǒ)追(zhuī)求的(de)真正兴趣(qù)，或者(zhě)是对他未来(lái)真正有益的事情，以(yǐ)防(fáng)他(tā)后悔。

什么(me)叫兴趣？真正(zhèng)的兴趣是你(nǐ)做(zuò)了这件事(shì)，发现了(le)这件事存在困难，但你内心仍(réng)然(rán)要去(qù)完(wán)成，要去做(zuò)，这才是真(zhēn)正的兴趣。而不(bù)是从来(lái)没(méi)有干过一件事(shì)，但就是喜(xǐ)欢，内心(xīn)想做，但当真正做这件(jiàn)事的时候发现，不适合，不想做。

这不(bù)是兴趣，是在臆想。

高(gāo)考志(zhì)愿(yuàn)的填(tián)报指导(dǎo)，真正对学生有意义的是：让学生区(qū)分自己(jǐ)所喜欢的(de)东西是(shì)来源于臆想，还是(shì)真实的兴趣。

我想，这也是张雪峰老师能够(gòu)有一定支持度的原(yuán)因(yīn)吧，他在帮更多(duō)的学生区(qū)分梦境与现实。

梦(mèng)是要做(zuò)的，但现实(shí)绝对不可忽略(lüè)，否(fǒu)则可能连觉都睡不(bù)安稳。

未经允许不得转载：橘子百科-橘子都知道 发字有几画，发字有几画五行什么