大学的学(xué)分是啥意思，大学(xué)学分的规范是什么是学(xué)分制，教育形式(shì)的一种，以选课为中心，教师(shī)辅导为辅佐(zuǒ)，经过绩点和学(xué)分(fēn)，衡量学生学习质和量的归(guī)纳教育管(guǎn)理准则的。

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大学的学分(fēn)是啥意思(sī)，大(dà)学(xué)学分的规范是(shì)什(shén)么(me)

　　学分制，教育形式的一种，以选课为中心，教师辅导为辅佐，经过绩点和学分，衡量(liàng)学(xué)生

　　学习质和量的归纳教育管理准则。

　　与班建(jiàn)制、导师制合称三大教育(yù)形式。

　　19世纪末学分制

　　创始于美国(guó)哈佛大学(xué)。

　　1918年北京大(dà)学在(zài)国(guó)内首先实施”选课(kè)制”，1978年国内一些(xiē)有条件(jiàn)

　　的大学开端(duān)试行学分制，现在(zài)学分(fēn)制(zhì)变革已在国内高校全面推开。

大学(xué)学分是什么(me)意思

　　学分(fēn)，是用于核(hé)算学生学习量的一种 计量单位(wèi) ，按学(xué)期(qī)核算，每(měi)门课(kè)程及实践环节的详细学分数(shù)以专(zhuān)业 教(jiào)育方案 的规(guī)则为(wèi)准。

　　部分校(xiào)园也有按学分收(shōu)费的准则。

　　经过学分能够评判学(xué)生在大学(xué)期间的学习常识的广(guǎng)度，学生获(huò)得(dé)的学(xué)分越多，阐明学(xué)生学到(dào)的东西也就越多。

　　在某(mǒu)些大学中(zhōng)，学分(fēn)也变成了点评学生(shēng)优异程度75g牛奶等于多少ml，75g牛奶等于多少毫升的(de)一个重要规范。

　　 大学(xué)学(xué)分(fēn)制

　　一、学分(fēn)制概述

　　　　学分(fēn)制(zhì)，是(shì)指(zhǐ)以选课(kè)为(wèi)中(zhōng)心，以(yǐ)位置为辅(fǔ)佐，经(jīng)过绩点(diǎn)和(hé)学分衡量学生学习质量的归纳教育(yù)管理准(zhǔn)则。

　　敬缓学分制创(chuàng)始于美国哈佛大学，与班建(jiàn)制、导师制合称三大教育形式。

　　二(èr)、学(xué)分(fēn)制的分类

　　　　1、学年学分亮(liàng)睁模制

　　　　既有(yǒu)学年(nián)约束(shù)的(de)特征，又有彻(chè)底学分制的特征。

　　它既保留了学年制(zhì)方案(àn)性强、专(zhuān)业分类(lèi)紧密完好的特(tè)性(xìng)，又具(jù)有学(xué)分制的某些长(zhǎng)早樱处，比方(fāng)，在对课程的选修方面，给予学生在必(bì)定(dìng)范(fàn)围内(nèi)的(de)自由度等。

　　　　2、彻底学分(fēn)制

　　　　彻(chè)底(dǐ)学分(fēn)制是一(yī)种把(bǎ)有必(bì)要获得的结(jié)业总学分作为(wèi)结业规范(fàn)的一种教育管理(lǐ)准(zhǔn)则，它(tā)要求依照(zhào)培养目标和教育方案中(zhōng)各门课(kè)程(chéng)及教育环节的学时量，确(què)认(rèn)每门课(kè)程的学分，设置必修课和选修课，规则各类课程的份(fèn)额，以及准予(yǔ)学生结业的最低(dī)总学分。

　　　　3、绩点学分制

　　　　绩点学分制是在学分制(zhì)基础上发生的一种能用以(yǐ)显现学生每门(mén)课程的学习(xí)成果的质量，以及(jí)学年和结业总成果(guǒ)质(zhì)量的教育管理准则,，其核算(suàn)公式为:学分绩(jì)点=学分×绩点。

　　　　4、加权(quán)学(xué)分制

　　　　加权学(xué)分制也(yě)是(shì)在学分制的基础上发生的一种能用以显(xiǎn)现学生对某(mǒu)些要点课程的学习质量，以(yǐ)区别学生(shēng)专业水(shuǐ)平凹凸的教育管理准则。

　　实施加权(quán)学分，将(jiāng)教育(yù)方案(àn)中的学分(fēn)，依据(jù)课程类别，求学成果差异(yì)等(děng)别(bié)离确认不(bù)同的(de)权重系(xì)数，方案学分乘(chéng)以(yǐ)权重系数，得(dé)出加权学分，以区别学(xué)生学习成(chéng)果好坏，并做(zuò)为选拔尖子生(shēng)、评优(yōu)75g牛奶等于多少ml，75g牛奶等于多少毫升、评奖(jiǎng)的(de)重要(yào)依据。

　　　　5、附(fù)加学分(fēn)制

　　　　附加学分(fēn)制是(shì)在要求学生修满教育方案规则的最低(dī)学格(gé)外，还应修满课外附加学分才干结业的一(yī)种(zhǒng)教(jiào)育管理准则。

　　一般说来，课外附(fù)加学分(fēn)可依据(jù)学(xué)生参与学科比赛与学术活动、思(sī)想品德与(yǔ)社会工作、文体活动(dòng)与公(gōng)益(yì)活动的(de)状况来鉴(jiàn)定。

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