提高(gāo)幼(yòu)儿记忆(yì)力方法？为(wèi)幼儿提供形象、鲜明(míng)、生动(dòng)、富有浓厚情绪色彩的方便记忆的材料的。

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记忆可以(yǐ)被篡改吗

　　记忆是可以被篡改的。

　　记(jì)忆(yì)是可以被篡改的(de)，甚至是可以被植入的，而且方法还非常的(de)简单，先(xiān)跟大(dà)家(jiā)说(shuō)一个跟修(xiū)改(gǎi)记忆有关的一压在玻璃窗边c，在窗户边c个非常轰动的事件。

　　1984年发生在米国(guó)马萨诸塞(sāi)州轰动世界(jiè)的阿米罗特X侵案(àn)，被害人是(shì)一个只有4岁半(bàn)的小(xiǎo)男(nán)孩凯斯(sī)，有一(yī)天凯斯(sī)的妈妈发现凯斯最(zuì)近一段(duàn)时间(jiān)频繁的尿床，

　　这是(shì)一个孩子遭到侵害之后(hòu)非常容易(yì)出现的一(yī)种(zhǒng)信号，凯斯的妈妈发见之后就让(ràng)凯斯的舅舅去跟凯斯谈心(xīn)，而舅舅为(wèi)了(le)让凯斯敞开心扉，就跟凯斯讲了自己小(xiǎo)时候去野外露营遭到了侵害的经历。

提高幼(yòu)儿记忆(yì)力方法

　　1、为幼儿提供形象、鲜(xiān)明(míng)、生动、富(fù)有浓厚情(qíng)绪色彩的方便记忆的材料。

　　可以(yǐ)为孩子(zi)提供他们感(gǎn)兴趣的玩具或游(yóu)戏，同时可(kě)以制作(zuò)许多色彩亮丽(lì)的(de)卡(kǎ)片或图(tú)片，家(jiā)长可(kě)在旁边配(pèi)合我们孩子一起来进行这些活(huó)动。

　　2、经常向(xiàng)幼儿(ér)提出(chū)具体、明确的记忆任务，并对孩子的成果(guǒ)给予(yǔ)评价(jià)，这(zhè)样可能激发幼儿去进行(xíng)有意识的记忆。

　　在讲故事(shì)前，可以提出一两个问(wèn)题让孩子从听到故事中找到答案，或外出(chū)游玩(wán)时，要让孩子(zi)记(jì)住见过哪些东西(xī)，去过哪些地方，都有哪些(xiē)景物等，这样(yàng)就会让孩子有总意识的去观察事(shì)物进行记忆，在(zài)孩子(zi)完成任务(wù)时要给予及时的肯定和赞扬，提高幼儿记忆的积极性(xìng)与主动性。

　　这样(yàng)会使幼儿更好(hǎo)地(dì)进行主(zhǔ)动记忆(yì)。

　　3、帮助孩子理(lǐ)解要记忆(yì)的材料(liào)，可以大大提(tí)高(gāo)孩子的记忆水平和有(yǒu)意识记忆的能力，虽然孩子的记(jì)忆(yì)多(duō)是机械记忆，但(dàn)在理(lǐ)解(jiě)的基础上(shàng)，他们(men)会(huì)记忆(yì)的(de)更(gèng)好，这样可(kě)以(yǐ)使(shǐ)他(tā)们(men)记忆的更牢固(gù)，这对培养(yǎng)孩子的(de)有意识记忆是非常好的方(fāng)法，所以(yǐ)孩子在记忆(yì)东西前，父母要(yào)帮助孩子(zi)来理解这个事物。

　　4、运用多种感觉器(qì)官(guān)进行记忆。

　　因此，应指导(dǎo)幼儿(ér)运用多种(zhǒng)感官参加记忆活动。

　　如让幼儿感受春(chūn)天(tiān)，应尽(jǐn)量带(dài)孩子多看一看、摸(mō)一摸、闻一闻、尝(cháng)一(yī)尝(cháng)，通过眼、耳、手(shǒu)、鼻、口等多种感官从多方(fāng)面获得感性(xìng)认识压在玻璃窗边c，在窗户边c。

　　实(shí)验证明(míng)：这样会使幼儿记得又快又好。

　　5、帮压在玻璃窗边c，在窗户边c助孩子进行合理的复习，以增(zēng)强(qiáng)记忆。

　　一般来(lái)讲，让(ràng)孩子复习巩(gǒng)固所学的内容时，应该在(zài)孩子(zi)情(qíng)绪稳(wěn)定时，采用多种有趣(qù)的方法(fǎ)进行。

　　如利(lì)用讲故事、念儿歌(gē)、猜(cāi)谜(mí)语(yǔ)、表演活动、做游(yóu)戏以及比赛(sài)活动、散步(bù)与(yǔ)郊游活动和日常(cháng)生(shēng)活活动等。

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