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　　初中生幽默诵读(dú)

　　语文学习(xí)很重要的一点(diǎn)就是(shì)张扬个性。

　　背书，不必总(zǒng)是一本正经，搞得挺神圣(shèng)，挺严肃。

　　幽默些(xiē)，放(fàng)开点，没问题。鹅颈藤壶是什么东西，鹅颈藤壶多少钱一斤p>

　　比如你可以发狠似的，咬牙切齿地去背某个段落; 你也可以悲痛(tòng)欲绝，泣不成声似的复述。

　　你还可以(yǐ)得意洋(yáng)洋，自我炫耀似的(de)讲给(gěi)别人听 (当然(rán)那(nà)个人不一定(dìng)在你(nǐ)面(miàn)前(qián));你亦可神秘兮兮，低(dī)声(shēng)细语(yǔ)地仿佛告诉别(bié)人什(shén)么秘密似的(de)背……你(nǐ)的幽(yōu)默细胞有多少(shǎo)，方法就有多少(shǎo)。

　　这是比(bǐ)较原(yuán)始的一种方法，但却是(shì)经常(cháng)用的(de)，很管用的。

　　使用此法的前提是默读理解(jiě)，先把每一句话(huà)读懂，领(lǐng)悟整段或整篇的意思，在此基础上则可大展拳脚，英雄有用武之地了。

　　否则(zé)便成了(le)“小和尚(shàng)念经”! 在理解(jiě)的(de)基础上，就是有感情(qíng)地(dì)大声(shēng)朗读。

　　感情越投入越好(hǎo)，喜怒哀乐随文字流转。

　　如遇对话形式的，不妨一个人(rén)模仿不(bù)同角(jiǎo)色进行对(duì)话，或者与父母、同学分角(jiǎo)色(sè)对话，趣(qù)味(wèi)无穷。

　　此(cǐ)法的科(kē)学依据:第(dì)一，朗(lǎng)读可以避(bì)免(miǎn)默读时容(róng)易出现的跳行、停顿、重复等错误;第二(èr)，读出声(shēng)来，可以震动大脑皮层的记忆神经，加快记忆速(sù)度;第三，可以(yǐ)排除外界的一些噪音干扰有助于(yú)记忆(yì)准确。

　　第四，可(kě)以熏陶自己的情感(gǎn)，自我陶醉，自我愉悦。

　　心(xīn)情好(hǎo)了，情(qíng)绪高涨了，自然事半功(gōng)倍。

　　1.根据人的(de)遗(yí)忘曲线，只有不(bù)断重复背(bèi)，才能记得牢。

　　2.听(tīng)说临(lín)睡前和早上背书效(xiào)果好(hǎo)，捂住耳多读书也可以(yǐ)记忆得比较深刻。

　　3.可(kě)以用(yòng)列表，对(duì)比的方法帮助记(jì)忆。

　　4.实在记(jì)不住(zhù)，可以抄(chāo)，抄(chāo)比光背好得多。

　　5.可以将要(yào)背的东西(xī)编号(hào)啊，一段(duàn)一段来，这样(yàng)会(huì)快一点(diǎn)的，要是(shì)全篇一起反而很慢，另外(wài)可以(yǐ)利用奖励(lì)的办法啊，背好一段就奖励(lì)自己休息一会，或(huò)者吃(chī)点什么(me)的，相信持之以恒就(jiù)会成功!

　　6.尽(jǐn)量(liàng)为(wèi)学习创造(zào)愉(yú)快的气(qì)氛(fēn)。

　　在睡前醒后或学习前，闭上眼(yǎn)睛(jīng)想象一下(xià)自己能(néng)考好(hǎo)，想(xiǎng)象自(zì)己在取得良好的成绩(jì)之(zhī)后(hòu)，父母高兴、别人赞(zàn)扬的情景，想象为自己而自豪。

　　想(xiǎng)象越生动具体越好。

快速(sù)背(bèi)书小(xiǎo)窍门

　　快速背书小窍(qiào)门如下(xià)：

　　1.在记忆里最好的时(shí)间段背诵。

　　每个学生的具(jù)体情况不同，有的(de)学生早上的记忆力好，有的学生临睡前(qián)的(de)记忆力(lì)好。

　　学生们(men)可(kě)以棚银根(gēn)据自己的实际情况，来(lái)选择(zé)适(shì)合自己的背诵时间。

　　这个时间(jiān)段可能也不是特别(bié)固定，学(xué)生(shēng)们可以(yǐ)自己(jǐ)感(gǎn)觉并确定(dìng)。

　　2.根据人的(de)遗忘曲(qū)线，只枯世有不(bù)断重复(fù)背，才(cái)能记得牢(láo)。

　　3.抓住(zhù)关键词进行背诵，同样也可以起到(dào)事半功倍的作(zuò)用(yòng)。

　　比如(rú)在背诵语(yǔ)文课文(wén)的时候，学生(shēng)可以先记住一些关键没和肢的词(cí)句，再(zài)根据这些词句进行串联。

　　这样的(de)背诵方式，不仅能够提高效率，还可以帮助(zhù)学生边(biān)理解(jiě)边(biān)背诵，牢牢掌握住其中的内容(róng)，而不(bù)是为了背而背(bèi)。

　　4.背书(shū)的时候，边用(yòng)笔画。

　　硬背不(bù)如理(lǐ)解。

　　尤其是文科一(yī)些(xiē)段落(luò)比(bǐ)较冗(rǒng)长的内容，我们常常需要采取分段(duàn)背诵(sòng)的(de)方式(shì)。

　　那么(me)把其(qí)中的一些关键信息，比如：时间(jiān)信息(xī)、逻辑信(xìn)息，还有(yǒu)易错难(nán)记的知识点，边读(dú)的时候边(biān)画下来(lái)。

　　就有利于我们(men)通过理解的方式，加速背(bèi)诵的过程。

　　5.闭上眼睛(jīng)，回想关(guān)键词。

　　背诵的时候(hòu)的重(zhòng)点，往(wǎng)往不在于前面记的(de)过程，而(ér)在于后(hòu)面的(de)“回忆”——回忆(yì)往往是知识背(bèi)诵的核心。

　　6.用自己的话，复述一遍(biàn)。

　　背诵知(zhī)识的时(shí)候，要尝试不用(yòng)原话，而(ér)是自己的语(yǔ)言，将背诵(sòng)的内容描述出来(lái)。

　　这(zhè)个过程，既是检(jiǎn)验你的(de)背诵结果，也是检验你是否真正的理解了这一段知识。

　　甚至往往也是(shì)你考(kǎo)试(shì)的时(shí)候，相(xiāng)关知(zhī)识的你能够写出(chū)来的答案。

　　比如(rú)，考(kǎo)试中让你(nǐ)描述(shù)背(bèi)过的古诗里描述的是一段怎样(yàng)的场(chǎng)景，这个时候往往你就能感到得心应手(shǒu)。

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