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小说中(zhōng)反复的作用(yòng)和表达效果,反(fǎn)复的作(zuò)用和表达(dá)效(xiào)果答(dá)题(tí)格(gé)式

  反复的作(zuò)用和表(biǎo)达效果分别是:

  一、作用:

  1、强调(diào),增(zēng)强(qiáng)语气或语(yǔ)势。

  2、起到(dào)反复咏叹,表达(dá)作者强烈情感的作用。

  3、使(shǐ)诗文(wén)的(de)格式整齐有序,而又回环起伏,充满(mǎn)语言美。

  二(èr)、表达效果:

  1、渲染气(qì)氛(fēn),创设意境。

  2、能(néng)突出景物的特征,使(shǐ)人如见其形,突出形(xíng)象性。

  反(fǎn)复的概念:

  反复就是根据表达(dá)需要,有意让句子或(huò)词(cí)语重复(fù)出现的修辞方法,反复就是(shì)为了强调某种意思,突出某种情感,特意重复使用某些词语、句子或(huò)者段(duàn)落等。

  反复的类型(xíng):

  1、词语(yǔ)反复:

  为凸显某种(zhǒng)感情或(huò)某种行为,连续两次(cì)以上(shàng)使用同一词语,达(dá)到强调(diào)的目(mù)的。

  例句:沉(chén)默呵,沉默呵!不(bù)在(zài)沉(chén)默(mò)中爆发,就在沉默(mò)中灭亡。

  ——鲁迅(xùn)《记念(niàn)刘和珍君(jūn)》<srds是什么意思,srds是什么意思啊/p>

  简析(xī):鲁迅先生(shēng)在这里(lǐ)多次使用“沉默”一词,表达自己对政府的愤怒(nù)和对民众(zhòng)觉醒的期(qī)盼(pàn)之情(qíng)。

  2、词组或句子(zi)反(fǎn)复:

  有(yǒu)时(shí)为了表达内容(róng)或结构安排的需要,要连续两次(cì)以上使用同(tóng)一(yī)个(gè)词组或(huò)句子(zi)。

  例(lì)句:大(dà)山(shān)原来是这样srds是什么意思,srds是什么意思啊的!月亮原(yuán)来(lái)是这样的!核桃树原来(lái)是(shì)这样的!香雪走着,就像第一次认出养育她成人(rén)的山谷。

  ——铁(tiě)凝《哦,香雪(xuě)》

  简析:这(zhè)里连续(xù)三(sān)次反复使用“原来是这样(yàng)的”,表明了香雪(xuě)此(cǐ)时的快乐心(xīn)情(qíng)。

  3、srds是什么意思,srds是什么意思啊语段反复:

  此类型在诗歌和小说中(zhōng)最为常见(jiàn)。

  例句(jù):鲁迅在(zài)小说《祝福(fú)》中(zhōng),不惜(xī)笔墨(mò),连续两次重复以“我真傻,真的”开头(tóu)的一大段。

  简析:通(tōng)过反复的强调,一方(fāng)面表达祥林(lín)嫂丧(sàng)夫失子后的痛苦心情,同(tóng)时也(yě)反(fǎn)映鲁镇上的人们对她的冷漠,有力地批判(pàn)了摧残(cán)中国劳动妇女的封建(jiàn)礼教。

反复(fù)的作用(yòng)答题(tí)格(gé)式

  反复:突出思想,强调(diào)情感;承上启下,层(céng)次清晰(xī);多次强调,增(zēng)强感染力。

  加(jiā)强语气(qì)。

  借代:以简(jiǎn)代(dài)繁,以实(shí)代(dài)虚,以奇代凡(fán)。

  答题(tí)格式:强调,加强语气等;

  其他(tā)修辞手(shǒu)法及答题格式:

  比(bǐ)喻:化平淡为生动,化深(shēn)奥为浅显,化抽象为具体。

  答(dá)题(tí)格式:生(shēng)动形象(xiàng)地写出(chū)了+对象+特性(xìng)。

  生动形象地表现出了……,表达了……情感。

  拟人(rén):化(huà)物(wù)为人(rén),拉近距(jù)离,亲(qīn)切(qiè)自(zì)然:便(biàn)于(yú)对话,交(jiāo)流情感。

  答题格式:生动形象地写出了+对象+特性。

  生动形象地表现出了.……,表达(dá)了……情(qíng)感。

  排比:内容集(jí)敏升(shēng)中,增强气(qì)势;叙事透辟,条(tiáo)分(fēn)缕(lǚ)析(xī);语气强劲,抒(shū)情强烈。

  答题(tí)格式:强调(diào)了+对象+特性

  表现了.……,抒发了(le)……,增强了语(yǔ)势,加强了感情。

  夸张:烘托气氛(fēn),增强感染力(lì),增强(qiáng)联(lián)想;创造气氛,揭示(shì)本质(zhì),给(gěi)人以启示。

  反问:加(jiā)强语气,增强语势,表达了(的情感),使(shǐ)文章有起伏。

  答题格式:强调,加强语气(qì)等;

  设问:自问(wèn)自答,引起读者(zhě)颤拿颂茄郑的注意(yì)和思(sī)考(kǎo),使文章有(yǒu)起伏。

  答题(tí)格式:强调,加强语气等;

  对比:使所表(biǎo)现的事物特征或所阐述的道(dào)理观点更鲜明、更突(tū)出(chū)。

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