幼儿(ér)园晨间谈话内容有哪些小(xiǎo)班，幼儿园晨间谈话(huà)内(nèi)容(róng)有哪(nǎ)些中班(bān)是(shì)幼儿园晨间谈话内容有：以选择幼儿感兴趣的(de)趣(qù)事为主的话(huà)题：不(bù)同(tóng)年(nián)龄段的(de)孩子(zi)，生活(huó)经验和被他(tā)们关注(zhù)的(de)内容都有所不同，所(suǒ)以晨谈的内容要根据本班幼儿的(de)特点，因人、因时(shí)、因事制宜的进行形式多样、生动活泼(pō)的交谈的。

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幼(yòu)儿(ér)园晨(chén)间谈话内容有哪些小(xiǎo)班，幼儿园晨间(jiān)谈话内(nèi)容有(yǒu)哪些中班

　　幼儿园晨间谈话内容有：1、以选(xuǎn)择幼(yòu)儿(ér)感兴趣的(de)趣事为主的(de)话(huà)题：不同年(nián)龄段的孩子，生活经验和被他们关(guān)注的内(nèi)容都有所(suǒ)不同，所以(yǐ)晨谈的内(nèi)容(róng)要根据(jù)本班幼儿的特点(diǎn)，因人(rén)、因时、因事制宜(yí)的进行形(xíng)式多样、生动活泼的交谈。

　　内容要从幼(yòu)儿的兴趣(qù)和近日生活(huó)的(de)共同点(diǎn)出发，切入点(diǎn)要小而有(yǒu)趣(qù)，这样才能引起(qǐ)幼(yòu)儿(ér)的(de)关注。

　　如“我喜欢的小动(dòng)物”、“我喜爱的玩具”等这些(xiē)话题(tí)都是小班(bān)幼(yòu)儿熟悉喜爱的，有一定的经(jīng)验基础，才使幼儿交谈起(qǐ)来有话想说，有话(huà)要说。

　　“我的好朋友”、“我的名字(zì)”、“快乐的(de)国(guó)庆”等这些话题又是(shì)中班幼儿所熟悉和喜爱的。

　　2、以(yǐ)培养幼儿良好行为习惯(guàn)为目(mù)的(de)的(de)话题：晨间谈话(huà)时(shí)也可以渗透孩子生活习惯方(fāng)面的教育(yù)。

　　给孩子讲(jiǎng)解不乱扔纸屑的好处，让孩子们养成饭前(qián)便后勤(qín)洗手的习惯，勤洗澡换衣等等。

　　如(rú)：长假(jiǎ)后，发现小班孩子们的进(jìn)餐习惯退步了，大部分(fēn)的孩(hái)子(zi)进食量小，而且(qiě)自(zì)己不主动独立进(jìn)餐，总等着老师喂的现象(xiàng)非常严重。

　　因此，我们(men)利(lì)用晨(chén)间(jiān)谈话向孩子(zi)们讲述“我(wǒ)是好宝宝”的故事，鼓励(lì)孩子(zi)们(men)自己独立进餐，不(bù)要大人(rén)喂，吃(chī)完自己的饭菜(cài)。

　　很快经(jīng)过(guò)两周的时(shí)间孩子们早上回园的情(qíng)绪(xù)稳定多了，哭闹的现(xiàn)象少了(le)。

　　3、以(yǐ)丰(fēng)富幼儿(ér)知识开拓幼儿视野为主(zhǔ)的(de)话(huà)题(tí)：爱玩是幼儿(ér)的天性，游戏是孩子(zi)的最爱。

　　所以为了培养(yǎng)幼儿(ér)想(xiǎng)说、敢说、会说的习惯，让幼(yòu)儿在(zài)游(yóu)戏中(zhōng)学习(xí)。

　　我们玩了(le)说反(fǎn)词、接词、成语小秘密等语言游戏，还经常(cháng)出些脑筋急(jí)转弯(wān)，谜语(yǔ)，知识问(wèn)答类的题目，启(qǐ)发开动幼儿的(de)小脑(nǎo)筋，训(xùn)练幼儿的思维(wéi)能力。

　　及时奖励爱动脑(nǎo)筋的(de)幼儿，激励(lì)默(mò)默无闻的幼儿，养成(chéng)爱动脑筋(jīn)的好习惯(guàn)。

幼儿(ér)园晨间谈话内(nèi)容(róng)有哪些?

　　幼儿园(yuán)晨(chén)间谈话(huà)内容如下(xià)：

　　1、通(tōng)过提问引出谈话话题。

　　（1）小朋友们喜欢看动(dòng)画片吗？喜欢看(kàn)什么动画片(piàn)呢？

　　（2）你(nǐ)为(wèi)什么喜欢看这个(gè)动画片呢？

　　2、出示动画(huà)片人物图(tú)片，引导幼儿就这些动画片人物和(hé)他们所在的动(dòng)画片进(jìn)行交谈。

　　（1）小朋友(yǒu)们看这是谁？

　　（2）他是(shì)哪部动画片里面的呀？

　　（3）你喜欢这部动(dòng)画片吗(ma)？为什么(me)？

　　3、幼儿(ér)分组(zǔ)自由交(jiāo)流。

　　（1）将幼儿分成(chéng)小组，前尘和旁边的小(xiǎo)朋友说说自己最(zuì)喜欢的动画片是什么，为什么喜欢(huān)这个动画片。

　　（2）在(zài)开始谈话前提醒幼儿要(yào)轮(lún)流讲，不(bù)要抢着讲，其他小朋友说话时要(yào)安静地倾听。

　　（3）教师到小(xiǎo)组内倾听幼儿(ér)的谈(tán)话，慧孙禅留意讲得好的、内容(róng)新颖的小朋友，对不愿(yuàn)或不敢交谈(tán)等谈话有障碍的小朋友进行鼓(gǔ)励和指(zhǐ)导。

　　（4）在大家讨论得差不多的时候，请讲得(dé)好的小朋友上前分享他(tā)喜爱的银耳越黄越好还是越白越好，干银耳为什么越放越黄动画片。

　　4、通过提问拓展谈(tán)话(huà)范围。

　　（1）小朋友们喜欢的动(dòng)画片(piàn)人物有哪些，为什么？

　　（2）他身上有(yǒu)没有值得我们学习的地方？

　　（3）教师以平行谈话的方式(shì)提供新(xīn)的谈话(huà)经验。

　　如(rú)，小朋友们都说了自己最喜(xǐ)欢的(de)动画片，下(xià)面，老师(shī)也和(hé)小朋友们分享一(yī)下老师(shī)最喜欢的动(dòng)画片，老师(shī)最喜欢的动画片(piàn银耳越黄越好还是越白越好，干银耳为什么越放越黄)是《西游(yóu)记凯(kǎi)禅(chán)》，因为(wèi)《西(xī)游记》里的动画人物很(hěn)多，他们(men)都(dōu)各(gè)有特色(sè)，其(qí)中老师(shī)最(zuì)喜欢的是孙悟空，因为他正义、聪明、勇敢，这(zhè)些优(yōu)点都是值得我(wǒ)们学(xué)习的。

　　（4）引(yǐn)入新(xīn)的谈(tán)话经验后再组织(zhī)幼儿(ér)交谈。

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