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上海四(sì)大八(bā)校是指什么高中(zhōng)，上(shàng)海市重点高中排名一览表

　　上海四(sì)大是(shì)指(zhǐ)：上海市(shì)民办(bàn)华育中学、上海民办兰生复旦中学、上海外国语大学附属外国语学(xué)校(xiào)、上海市(shì)市北(běi)初级中(zhōng)学等四校(xiào)。

　　八校是指：上宝中学、张江集团学校、进华中(zhōng)学、存志(zhì)中学、新华初级中学、上海市世界(jiè)外国语中学、华二初级中学(xué)、立达中学等八(bā)校。

　　扩(kuò)展(zhǎn)资(zī)料华育(yù)中(zhōng)学的前身是上海中学初(chū)中部，90年代上海的'初中高中分离(lí)以(yǐ)后，上海(hǎi)中学与华泾实业联合在(zài)1999年(nián)建(jiàn)立了华(huá)育(yù)中学(xué)，华育的师资力(lì)量(liàng)、管(guǎn)理方式、教学方式(shì)，都(dōu)来自(zì)于(yú)上海中(zhōng)学。

　　兰(lán)生复旦(dàn)中学建校于1994年(nián)，也(yě)是一所(suǒ)可跨区招生的民办寄宿(sù)制初(chū)级中学，为复旦(dàn)附吴亦凡资产多少亿中(zhōng)的初中教学(xué)基地。

上海高中四(sì)大名校八大(dà)金刚是(shì)什(shén)么

　　 上海四大名校(xiào)是指上海中学、华师大二(èr)附(fù)中(zhōng)、复旦附中、交大附(fù)中。

　　 这四所学校是上海高中里顶尖(jiān)教育资源的代表。

　　 八大金刚指的是南洋模范中学（徐汇(huì)）、建平中学（浦李(lǐ)顷(qǐng)凳(dèng)东）、七宝(bǎo)中学(xué)（闵行(xíng)）、控(kòng)江(jiāng)中学(xué)（杨浦(pǔ)）、延(yán)安中学（长宁）、复(fù)兴中(zhōng)学（虹口）、大同中学（黄浦）、格致中学（黄浦）。

　　 当(dāng)然(rán)这只是坊(fāng)间的(de)一种说法而已，各区县依然还(hái)拥有一些非常出名的(de)高中，比如浦东的进才中学，静安的(de)市(shì)西中(zhōng)学(xué)、徐汇的位育中学、宝山的行知中学等。

　　 还有“一个神仙”为(wèi)上外附(fù)中（虹口区）,因上外附中几乎不对外乎大区招生，在上(shàng)海中考中(zhōng)，我们一(yī)般都不会讨论(lùn)这所学校，故被应成(chéng)为(wèi)"神仙"。

　　 扩展(zhǎn)资料：

　　 上海市实验性示范(fàn)性高中是(shì)根(gēn)据《国(guó)务院关于基础(chǔ)教(jiào)育改(gǎi)革与发展决定》中各地(dì)建设一批实施素质教育(yù)的示范性(xìng)普通高中以及全(quán)国高中教育工作会议的(de)精神(shén)，上海市于(yú)1999年4月正式启动建设的(de)。

　　 上海市实验性(xìng)示范性高中第一批有上海中学、复旦大学附属中学、上(shàng)海交通大学(xué)附属中学、华东师范大学(xué)第(dì)二(èr)附属(shǔ)中(zhōng)学(xué)、上海师范大学(xué)附属中学、大同中学、格致(zhì)中(zhōng)学、上海(hǎi)外国语大学附属(shǔ)大境中学、向明中学、南(nán)洋模范中学、位育中学、延安中(zhōng)学(xué)、上海市第三(sān)女子(zi)中学、育(yù)才中学、市(shì)西中学、曹杨(yáng)二中、晋元高级中学、市(shì)北中学、新中中学、复兴高级中学、华东师范大学第一附(fù)属中学、控江中学、杨(yáng)浦高(gāo)级中吴亦凡资产多少亿(zhōng)学(xué)、七宝中学、行知中学、嘉定一中、建平中学(xué)、进才中(zhōng)学、松江二中 

　　 上海市(shì)于1999年4月正式(shì)启动上海市实(shí)验性示(shì)范性高(gāo)中建设。

　　 2004年，本(běn)哪旅市实验性示范(fàn)性高中(zhōng)建设取得(dé)新进(jìn)展。

　　 实验性示范性高(gāo)中建设是上海市(shì)基础教育现代化的重要(yào)组成部分。

　　 建设实验性示范性高中，目的是(shì)在于通过促进(jìn)学校(xiào)形成依法治校、自我约(yuē)束(shù)、自主发展(zhǎn)的内驱(qū)机(jī)制(zhì)，推动学校不断(duàn)追求新的发(fā)展，形成一支学校教育改革的先锋队，一支攻克素质教(jiào)育难题的攻(gōng)坚(jiān)队，对整个高中教育和基础教育(yù)起示范(fàn)、辐射(shè)和(hé)引领作用，从而带(dài)动基础教育的(de)整体发展(zhǎn)与提高，促进本市率先基本实(shí)现教育现代(dài)化(huà)。

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