丙烯是直接用还是沾水用的丙烯是气体还是液体-橘子百科-橘子都知道

丙烯是直接用还是沾水用的丙烯是气体还是液体文章结尾的作用都有什么呢，文章结尾的作用一般是什么

　　文章结尾的作用都有什么呢，文章结(jié)尾(wěi)的作用(yòng)一般是什(shén)么是在现(xiàn)代文阅读当中经常会出现(xiàn)如(rú)文章结尾(wěi)在结(jié)构上或在内容上有(yǒu)什么(me)作用的问题，以下就是小(xiǎo)编给大家总(zǒng)结的答(dá)题要点(diǎn)结构(gòu)上：总结上文，收束全文首尾(wěi)呼应，使(shǐ)文(wén)章结构完整3、照应题目、照应开头、前文内容上(shàng)：画龙点(diǎn)睛、点(diǎn)明事(shì)件(jiàn)的(de)意义(yì)，点明中(zhōng)心.2在现代文阅(yuè)读当中经常会出现(xiàn)如文(wén)章结尾在结构上或在内(nèi)容上有(yǒu)什么作用的问(wèn)题，以(yǐ)下就是小编给大家总结的答题要(yào)点结构上：总结上文，收束全文首尾呼应，使文章结构完整3、照应题目、照应开头、前文(wén)内容上：画龙点(diǎn)睛、点明事件的(de)意(yì)义(yì)，点明中心.深化文章中(zhōng)心，抒发作者什么感(gǎn)悟(wù)或(huò)者情感(gǎn)3、写出了(le)人物(wù)怎(zěn)样的品质(zhì)、精神或性格的(de)。

　　关(guān)于文章结尾的作(zuò)用都(dōu)有什么呢，文章结尾的作用(yòng)一(yī)般是什么以及文章结尾(wěi)的作用(yòng)都有(yǒu)什(shén)么呢，文(wén)章结尾的作(zuò)用有哪些，文章结尾的作用一般是什么，文章(zhāng)结(jié)尾有什么作(zuò)用？，文章结尾有啥作用等问题，小编将为(wèi)你整理以下(xià)知(zhī)识：

文章结(jié)尾的作用都有什么呢，文章结(jié)尾(wěi)的作用一(yī)般是什么

　　在现代(dài)文阅读当中经(jīng)常会出现如文章结尾(wěi)在结(jié)构上或在(zài)内(nèi)容上有什么作用的(de)问题，以下就是小编给大(dà)家总结的答题要(yào)点结构(gòu)上(shàng)：1、总结上文，收束全文2、首尾(wěi)呼应，使(shǐ)文章结构完整(zhěng)3、照应(yīng)题目、照(zhào)应开(kāi)头、前文内容上：1、画龙(lóng)点睛(jīng)、点(diǎn)明事件的意义，点(diǎn)明中心(xīn).2

　　在现(xiàn)代文阅读当中经常会(huì)出(chū)现如文章结尾在结(jié)构上或在(zài)内(nèi)容上有什(shén)么作用的(de)问题，以下就是小编给大(dà)家总结(jié)的答题要点(diǎn)

　　结(jié)构上：1、总结上文，收(shōu)束全文

　　2、首尾呼应，使文章结构完整3、照应题(tí)目、照应开头、前文内容上：1、画龙点睛、点明事件的意义，点明中心.2、深(shēn)化文章中心，抒(shū)发(fā)作者(zhě)什(shén)么感(gǎn)悟或者(zhě)情(qíng)感3、写出了(le)人物(wù)怎样的品质、精神或(huò)性(xìng)格。

　　4、言有尽而意无(wú)穷，留下想(xiǎng)象的空间，增强感染力(lì)5、加深(shēn)读者的印象，引起读者的注(zhù)意(yì)、思考(kǎo)

　　使(shǐ)用诗句来作为(wèi)结尾：

　　1：可以使(shǐ)文章(zhāng)看起(qǐ)来优(yōu)美而富有含(hán)义 2：可以让诗句(jù)中(zhōng)的意(yì)境和本书要表(biǎo)达的感情相渗(shèn)透，易于表达(dá)

　　注(zhù)意：一定要结合具体(tǐ)文章和人物(wù)进行(xíng)分析(xī)

文(wén)章结尾的作用有哪些

一、文章结尾的作用(yòng)

　　结(jié)构上：

　　 1、总(zǒng)结(jié)上文。

　　 2、首尾(wěi)呼应，使文章结构完整。

　　 3、照(zhào)应题目(mù)、照(zhào)应开头、前(qián)文。

　丙烯是直接用还是沾水用的丙烯是气体还是液体　内容(róng)上(shàng)：

　　 1、画龙点睛、点明事件的意义，点明中(zhōng)心(xīn)

　　 2、深化文章中心，抒(shū)发作(zuò)者什么感悟或者情(qíng)感

　　 3、写出(chū)了人物(wù)怎样的品质、精神或性格。

　　 4、言有尽而意无穷，留下想(xiǎng)象的空间，增强感染力(lì)。

　　 5、引起读(dú)者的(de)注意、思考。

二、议论文开(kāi)头结尾的作唯晌(shǎng)用

　　议论文开头(tóu)结尾(wěi)的作用

　　 1,议论(lùn)文开头的(de)作用

　　 A,开(kāi)头通过写(xiě)。

　　。

　　得事(shì)例,提出(chū)中(zhōng)心论点(引出中心论题)

　　 B,开头通过引用名言(yán),提(tí)出(chū)中心论点,(引出中心论题)

　　 C,开头通过引用名人趣事(或(huò)。

　　。

　　奇闻趣事)提出中心论(lùn)点或引出中心论题。

　　也起到吸(xī)引(yǐn)读(dú)者往下读的(de)作(zuò)用,增强了论述的趣(qù)味性(xìng)。

　　 2,议论文结尾的作用

　　 A,总结(jié)全文,点(diǎn)明(míng)中心论(lùn)点

　　 B,补充论(lùn)述,使论证(zhèng)完备(bèi)严谨,避免片面性。

　　 C,照应开头或题(tí)目(mù),强(qiáng)化中心论(lùn)点(diǎn)

　　 D,强调(diào)中心论(lùn)点(diǎn),激励号(hào)召人人们。

　　。

三、文(wén)章结(jié)尾的基本要(yào)求

　　 1、结尾(wěi)要顺应文章内(nèi)容的冲山(shān)袜发展

　　文章是反映客观事物(wù)的,客观事物是(shì)千变万化的,反映千变万化的客观事物(wù)的文章形式也是(shì)多种多样(yàng)的。

　　以小学生作文为例,有记叙文(wén)、说明文(wén)、应(yīng)用(yòng)文(wén)、议论文等(děng)文体(tǐ)类(lèi)型。

　　记(jì)叙文又(yòu)可以大致地分成(chéng)记(jì)人(rén)的(de)、叙事(shì)的(de)、写景的、状物的(de)种种类别,因此(cǐ),文章(zhāng)不(bù)能用同一形式结尾(wěi)。

　　至于应该采用什么方式,我们(men)认为(wèi),要顺应(yīng)文(wén)章内(nèi)容散(sàn)激的发展,不能为(wèi)结尾而结尾。

　　有些同学在阅读别人文章时,觉得有些文(wén)章的结(jié)尾很有(yǒu)特色,非常喜欢,也(yě)想学一学,这种(zhǒng)愿望很好(hǎo),但是还要注意,你写一篇文(wén)章用哪种方式结尾,要根据文章内容(róng)的(de)发展来确(què)定。

　　在我们学习过(guò)的文章中(zhōng),结尾的方法(fǎ)是(shì)多种多样的(de),有的是事情(qíng)写完了,文章也就自然结尾了,不(bù)需要再(zài)去说什么多余(yú)的话;有的是文章快写完了,作者考(kǎo)虑到(dào)在结(jié)尾的时候有必要对全(quán)文(wén)进行一(yī)下总(zǒng)结,写上几(jǐ)句概(gài)括性的(de)话来收束全篇;有的人(rén)在文(wén)章(zhāng)结尾时恰(qià)到(dào)好处地通过某种途径把文(wén)章(zhāng)的中(zhōng)心点明;也有(yǒu)的人(rén)爱在文章的结尾处说(shuō)几句耐人寻(xún)味的话,既能做到水(shuǐ)到渠成,又给我(wǒ)们留下想像(xiàng)的(de)余地;有的人写文(wén)章(zhāng)时充分表达了(le)自己的感情,同时自己在写作过(guò)程中被自(zì)己表达的感情(qíng)所感染,情(qíng)不(bù)自(zì)禁地在文章结尾时抒起情(qíng)来;也有的人写到(dào)文(wén)章结尾处(chù),回应前文(wén),和(hé)文章的标题或者文章的开头联系起来考虑(lǜ),使人感到(dào)首尾圆合(hé),浑然一体。

　　有的结尾以小见大,初(chū)看不起眼,细想却很深刻(kè);有的(de)结尾话虽说完意(yì)却(què)未(wèi)完,使你还得(dé)好好(hǎo)去(qù)想一(yī)想(xiǎng)……文(wén)章的结尾多种多样(yàng),不(bù)一而足(zú)。

　　但是(shì),不(bù)管(guǎn)怎(zěn)样,都(dōu)应做到顺应(yīng)文章内(nèi)容的发展,不能(néng)抛(pāo)开(kāi)前面的内(nèi)容为结(jié)尾而标新(xīn)立异。

　　要知道,马尾巴只有长在马的(de)屁(pì)股上甩起来才(cái)显得精(jīng)神,如果在老母(mǔ)鸡(jī)的屁股上安(ān)上马尾(wěi)巴(bā),那必(bì)然是非常难看的。

　　我们来看看小学语文教(jiào)材《穷人》的结尾(wěi):

　　怎么办(bàn)?渔(yú)夫(fū)皱起眉,他(tā)的脸变得(dé)严肃、忧(yōu)虑。

　　“嗯,是个问题!”他搔搔后脑勺说,“嗯(ń),办?得把他(tā)们抱来(lái),同(tóng)死人呆在一起怎么行!哦,我(wǒ)们,我们总能熬过(guò)去的!快去!别等他们(men)醒来。

　　”但桑娜坐着一动(dòng)不动。

　　 “你怎(zěn)么啦?不(bù)愿(yuàn)意(yì)吗?你怎么啦,桑娜(nà)?”

　　 “你瞧,他们在这里啦。

　　”桑娜拉开了帐子(zi)。

　　《穷(qióng)人(rén)》选自俄国著名作家列夫托尔斯泰的作品,记叙的是一位渔夫和他的妻(qī)子桑娜同情、关心一位叫西蒙(méng)的邻居,在她(tā)死后收养(yǎng)她的两个孩子的事,反映了沙俄(é)时代渔民的生活状况,歌颂了他们美好的(de)心灵和高尚的道(dào)德(dé)品质。

　　文章的结尾处集中反映了渔夫(fū)的心(xīn)灵和道德品质,似乎(hū)在(zài)桑娜身上没(méi)有多用笔墨,实际上,文(wén)章的前面(miàn)已经写了(le)桑娜:

　　桑娜(nà)用头巾裹住睡着的孩子(zi),把他们抱回家。

　　她的心跳得厉害(hài)。

　　她自己(jǐ)也不(bù)知(zhī)道(dào)为什么要(yào)这样做(zuò),但是她觉得非这(zhè)样(yàng)做不可。

　　 “……为什(shén)么把他们抱过来啊?……他(tā)会揍(zòu)我的!那也活该(gāi),我自作自(zì)受(shòu)”……“嗯(ń),伊揍我一顿(dùn)也好!”

　　不难(nán)看出(chū),文章(zhāng)结(jié)尾时桑娜的(de)心里特别宁静,作者为(wèi)什么不在桑娜身(shēn)上多(duō)花笔墨,因为,已经没有必要;文(wén)章(zhāng)的中心意思已经得(dé)到(dào)了充分表现(xiàn)。

　　假如(rú)说(shuō),作者此时再对渔夫(fū)夫妇大加一番赞颂,就会使(shǐ)人感到多余。

　　 2、结尾要有助(zhù)于(yú)读者理解全文

　　一(yī)篇文章应(yīng)该是(shì)一个整体。

　　至于我们说的开头,结尾……都(dōu)是在这个整体之中的,之所(suǒ)以要分开来(lái)说,是因(yīn)为为了叙述的方(fāng)便。

　　文章的(de)结尾在内容上、结构上要收束全(quán)篇(piān),对全篇(piān)要(yào)有(yǒu)定(dìng)局(jú)、总括、回应、深化的作用。

　　一般写人的文(wén)章,结(jié)尾要(yào)落实到人的(de)思想品质和性格特征上(shàng)来;一般(bān)写事的(de)文章,结尾要落实到事情的意(yì)义和作用上(shàng)来。

　　不管什么情(qíng)况(kuàng),读者从(cóng)标题到(dào)文章结束看过一遍之后,应该有(yǒu)一种整体感(gǎn),应该使人感到,文(wén)章的(de)结尾和文章的标题、文章的开头以及(jí)文章的中间部分,是(shì)密切(qiè)相(xiāng)联系的,都(dōu)与(yǔ)这篇文章(zhāng)的中(zhōng)心密不可分。

　　在全篇文章中,文章结尾是不可缺少的(de)。

　　如果某篇文章的结尾使人读过(guò)之后(hòu)感到(dào)是(shì)多余的,或者(zhě)感(gǎn)到它与前面(miàn)的部(bù)分不和谐(xié),不统一,破坏(huài)了文章的完整性(xìng),那(nà)就不(bù)是好的(de)结尾了。

　　小学语(yǔ)文教(jiào)材《田寡(guǎ)妇看瓜》的(de)结(jié)尾值得我们学习(xí):

　　田寡妇(fù)也无心再(zài)去看她的南瓜(guā)了。

　　赵树(shù)理的(de)《田寡(guǎ)妇(fù)看(kàn)瓜》反映的是中(zhōng)国(guó)共产党领导(dǎo)的土地改革使中国农(nóng)村(cūn)发(fā)生了翻天覆地(dì)的(de)变化。

　　土改前(qián),南坡庄只(zhǐ)有半亩园地的田寡妇年年都种南瓜,年年都要去看瓜,因为村里的(de)穷人无土(tǔ)地,无法生活,只得偷(tōu)瓜充饥。

　　地主势力大,无人敢偷(tōu);最怕人偷的(de)是(shì)田寡妇(fù)家的瓜,因此(cǐ)田(tián)寡妇只好天(tiān)天去看(kàn)瓜(guā)。

　　土改(gǎi)后,穷人分得了土地,家家种了瓜,可田寡妇还是(shì)抱着老黄历天(tiān)天去看瓜,孩(hái)子劝阻(zǔ)她也(yě)不(bù)信,以(yǐ)后生(shēng)病没(méi)有去看瓜,园中也无事,三五天,上十天不去,也无(wú)事,她就打算不再(zài)看瓜了;收获的一天见(jiàn)秋生家拉了一(yī)车瓜,弄清了原委(wěi),就(jiù)“无心(xīn)再去看她的(de)南瓜(guā)了。

　　”这样的结尾和(hé)文章(zhāng)的标题、文章的前(qián)后内容一起构成了(le)一篇结构紧凑(còu)、内容完整、和谐(xié)统一的艺术(shù)整体,使作者所(suǒ)要(yào)表达(dá)的主题得到充(chōng)分表达(dá)。

　　这样的结尾对于(yú)全篇内(nèi)容和结(jié)构的(de)完整都起到(dào)了总(zǒng)括的作用。

　　 3、文章结尾要充实有(yǒu)力

　　阿托尔斯(sī)泰说过,好的结尾“就是(shì)当读者把作品读完之(zhī)后(hòu),有使(shǐ)他翻开第一页来重(zhòng)新去读(dú)它(tā)的(de)力量”。

　　中国古代(dài)的作家也(yě)要求写(xiě)诗(shī)、作文要做(zuò)到“凤头、猪肚、豹尾”,结(jié)尾要充实有力(lì)。

　　不(bù)管(guǎn)用哪种方法结(jié)尾,要(yào)想(xiǎng)使文(wén)章(zhāng)充实有(yǒu)力,篇幅不(bù)宜过长,语言应(yīng)该精炼,内容要紧扣中心。

　　我(wǒ)们(men)先看(kàn)小学语文教材《抢险》的结(jié)尾:

　　黎明的(de)时候,决口终(zhōng)于合龙了。

　　人(rén)们都兴高采烈地欢呼(hū)起来(lái)。

　　《抢(qiǎng)险》的(de)结尾短(duǎn)短的一段(duàn)只有24个字,说(shuō)了两(liǎng)层意思(sī):一(yī)层是决口合龙(lóng)了,另一层(céng)是人们欢呼,显得充(chōng)实有力。

　　山(shān)洪爆发,河堤决口(kǒu),险(xiǎn)情(qíng)发生,大家同心协力(lì),堵堤(dī)排险,挑灯夜战,终(zhōng)于在(zài)黎明使决口合龙(lóng),兴高采烈(liè)地(dì)欢呼起来。

　　这样(yàng)不仅结尾自(zì)然,同时又紧扣中心(xīn)。