说明方法(fǎ)有哪些及作用答题格(gé)式(shì)，三年级说明方法有哪些及作(zuò)用(yòng)是说明方(fāng)法(fǎ)及作用：举例子：举出实际事例来说(shuō)明事物，使(shǐ)所要说明的事(shì)物具(jù)体化，以便读者理解，这种说明(míng)方法(fǎ)叫举例(lì)子的(de)。

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说明方法有哪些及作用答题(tí)格(gé)式(shì)，三(sān)年级说明(míng)方法有哪些及作用(yòng)

　　1、举(jǔ)例子：

　　举(jǔ)出实际事例来说(shuō)明事物，使所(suǒ)要说明(míng)的事物具体化，以便读者理解，这种说明方法叫举(jǔ)例子。

　　运用(yòng)举事例(lì)的说(shuō)明方法说明事物或事理，一要(yào)注(zhù)意例子的代表性，二要注(zhù)意例子的适量(liàng)性(xìng)。

　　作用：使(shǐ)文章(zhāng)表达的意思更明确(què)，读者(zhě)更(gèng)能理解，具(jù)体地(dì)说明了说明对象的(de)特(tè)点。

　　例(lì)句：云(yún)能预(yù)示天气。

　　比如，在(zài)某某(mǒu)地区，出现云就代表将要(yào)下雨。

　　——《看云识天(tiān)气(qì)》（根据大的范围(wéi)列举相(xiāng)应的(de)例(lì)子）

　　举了具体的例(lì)子，真实(shí)具体(tǐ)有力地(dì)说明了……，使文章(zhāng)更具有说服力。

　　2、引(yǐn)用(yòng)：

　　为了(le)使说明的(de)内容(róng)更(gèng)充实具体，更具说服力91是质数吗，95是质数吗，可以引(yǐn)用一些(xiē)文(wén)献资料、诗(shī)词、俗语、名人名言等(děng)。

　　引用的范(fàn)围很(hěn)广，可以是经典著作，名家(jiā)名言，公式定律(lǜ)，典故谚(yàn)语等。

　　作(zuò)用：使文章更具说服(fú)力。

　　体现说明文(wén)语(yǔ)言(yán)的准确性。

　　如引用古诗：使(shǐ)说(shuō)明文更具诗情画意；

　　引用故(gù)事(shì)使文(wén)章具有趣味性。

　　例句：唐朝的张(zhāng)嘉贞(zhēn)说它“制造奇特，人(rén)不知其所以为”。

　　——《中国(guó)石拱(gǒng)桥(qiáo)》（可以增(zēng)加(jiā)文章(zhāng)的说服力）

　　用(yòng)作引用的说(shuō)明方法能够简洁(jié)，有(yǒu)力地说明(míng)事(shì)物的(de)……特征，既增强(qiáng)了说(shuō)服力，又增(zēng)强了趣味性。

　　3、作比较：

　　作比较是(shì)将两种类别相同或不同的事物、现象加以比(bǐ)较来说(shuō)明事物特征的(de)说(shuō)明方法(fǎ)。

　　说(shuō)明某些抽(chōu)象的或者是(shì)人(rén)们比较(jiào)陌生(shēng)的(de)事物，可以用具体的或者(zhě)大家已经熟悉的事物(wù)和它比较，使读者通过比较得(dé)到具体而(ér)鲜(xiān)明的印(yìn)象。

　　事物(wù)的(de)特(tè)征也往往在比较中显(xiǎn)现出来。

　　在作比(bǐ)较的时候，可以是同类(lèi)相比，也可以是异类相比，可以对(duì)事(shì)物进行“横比”，也可以对事物进(jìn)行“纵比(bǐ)”。

　　作用：把……与……进行比较(jiào)，突出(chū)强(qiáng)调了说(shuō)明对象的特(tè)点。

　　例句：永定河发水时，来势很猛，以前两(liǎng)岸河(hé)堤常(cháng)被冲毁(huǐ)，但是这座桥却(què)从没出过事，足见它的坚固。

　　——《中(zhōng)国(guó)石(shí)拱桥》（突出被说明对象的特点）

　　4、列(liè)数字：

　　为了使所要说(shuō)明的事物具体化，还可以采(cǎi)用列数字的(de)方法(fǎ)，以便(biàn)读者理解。

　　需(xū)要注意(yì)的是，引用较多的数字，一定要准确无误，不准确(què)的数(shù)字(zì)绝对不能用(yòng)，即使是估计的数(shù)字也要(yào)有(yǒu)可靠(kào)的根据，并力求(qiú)近似(shì)。

　　作用：用列数字的方法进行说明，既能准确(què)客观(guān)地反(fǎn)映(yìng)事实情况，又有较强的说服力(lì)。

　　更(gèng)体(tǐ)现了说明文的准确性，准确地说明了说明对象的特(tè)点。

　　例句：赵州桥非常雄伟，全长(zhǎng)50.82米，两端宽9.6米，中部略窄(zhǎi)，宽(kuān)9米。

　　和(hé)全桥只有一个大拱，长达37.4米(mǐ)……——《中(zhōng)国石(shí)拱桥》（体现(xiàn)准确性(xìng)）

　　5、分(fēn)类别(bié)：

　　说明事(shì)物的特征，往往从(cóng)单方面不(bù)易(yì)说清楚，可以根据形状、性质、成因(yīn)、功用(yòng)等(děng)属性的(de)异同，把事物分成若干类，然后依照(zhào)类别逐(zhú)一加以(yǐ)说明(míng)。

　　这种(zhǒng)说明方(fāng)法，叫分类别(bié)。

　　作(zuò)用：条理(lǐ)清(qīng)晰，层次清(qīng)晰，一目了然(rán)。

　　清晰地说明(míng)了说明对象的特(tè)点，使文章(zhāng)更具有说(shuō)服(fú)力。

　　例句：按屏(píng)的建造材(cái)料极其装饰的华丽程(chéng)度，分为金屏、银屏、锦屏、画屏、石屏、木屏、竹屏等(děng)，因而在艺术上有雅俗之(zhī)别，同时也显(xiǎn)露了使(shǐ)用人不同的经济与文化水平。

　　——《说“屏”》（使读者明白屏的(de)种(zhǒng)类(lèi)）

　　6、打(dǎ)比方：

　　利用(yòng)两种不同事(shì)物(wù)之(zhī)间的相似之处作比较，以突(tū)出事物(wù)的(de)形状特点，增强说明的(de)形象性和(hé)生动性(xìng)的说明(míng)方法叫做打比方。

　　说(shuō)明文中的(de)打比方的说明方法(fǎ)，同修辞格(gé)上(shàng)的比喻还有(yǒu)联想是一致的。

　　不同的(de)是，比喻修辞有明喻(yù)、暗(àn)喻和(hé)借喻，而说明多用(yòng)明喻(yù)和暗喻(yù)，借喻则不(bù)宜使用(yòng)。

　　作(zuò)用：把……比作(zuò)……，生动形象地说(shuō)明了(le)说(shuō)明对(duì)象的(de)特点，使说明(míng)更通俗易(yì)懂。

　　例(lì)句：石拱桥的(de)桥洞成弧形，就像虹。

　　——《中(zhōng)国石(shí)拱桥》（可以使要说明(míng)的对(duì)象形象生(shēng)动(dòng)）

　　7、摹状貌：

　　为了使被(bèi)说明对象(xiàng)更形象、具体(tǐ)，可(kě)以(yǐ)进行状貌摹写。

　　作用：描摹了……的……91是质数吗，95是质数吗特点，生动形象详细具体(tǐ)地(dì)说(shuō)明了……，使被说明对(duì)象更准确更详尽更生动。

　　例句：这些石刻石狮子(zi)，有(yǒu)的(de)母子相(xiāng)抱(bào)，有的交头接耳，有的(de)像倾听(tīng)水声，有的像注视行人(rén)，千态万状(zhuàng)，惟妙惟肖。

　　——《中国(guó)石拱(gǒng)桥》（使(shǐ)被说明更(gèng)具体，更形象）

　　8、下定义：

　　用(yòng)简明的语(yǔ)言、科学的术语(yǔ)对(duì)某一概(gài)念的本质特征作规(guī)定性(xìng)的说(shuō)明叫下定义(yì)。

　　下定(dìng)义能准(zhǔn)确揭示(shì)事物的本质。

　　作用：使(shǐ)人(rén)们在阅读时对(duì)抽象的字词能(néng)够更(gèng)加明白、理(lǐ)解。

　　例句：统筹方(fāng)法(fǎ)，是一种安排工(gōng)作(zuò)进程(chéng)的数学方(fāng)法。

　　——《统(tǒng)筹方法》（能准确(què)揭示(shì)事物的本(běn)质）

　　9、作(zuò)诠释(shì)：

　　从(cóng)一个侧(cè)面，在事物(wù)的某一个特点做些一(yī)般性(xìng)的解释。

　　作用：使读者在阅读时对抽象的(de)字(zì)词能够更加明白，更易(yì)理解。

　　例句：大(dà)拱的两肩(jiān)上，各有两个小拱。

　　这(zhè)个创造性的设计(jì)，不但(dàn)节约了石料(liào)，减轻了桥(qiáo)身的重量，而且在(zài)河水(shuǐ)暴涨的时候(hòu)，还可以增加桥洞(dòng)的过水量，减轻洪水对桥(qiáo)身(shēn)的冲(chōng)击。

　　同(tóng)时，拱(gǒng)上加拱，桥身(shēn)也更美观。

　　——《中国石拱桥》（使读(dú)者明(míng)白这个设计的巧(qiǎo)妙之(zhī)处）

　　10、列图表(biǎo)：

　　为了(le)把十(shí)分复杂的(de)事物说清(qīng)楚，就可以采用图(tú)表法，来弥补(bǔ)单用文(wén)字表达(dá)的缺(quē)欠(qiàn)，对某些(xiē)事(shì)物解说更(gèng)直接、了当。

　　作用：使人看了一目了然。

　　条理清晰，直接地说明了说明对象的特点。

　　11、作假设：

　　作(zuò)假设(shè)是用假设的(de)想(xiǎng)法(fǎ)表(biǎo)示出将来(lái)会出(chū)91是质数吗，95是质数吗现的(de)情况。

　　作用：用假设的环(huán)境来预设(shè)将来可能要(yào)出现的状(zhuàng)况。

　　例句：我们只有一(yī)个(gè)地球，如果(guǒ)它被破(pò)坏了，我(wǒ)们(men)别无去处。

　　——《只有一个地球(qiú)》

说明方法有(yǒu)哪些及作(zuò)用答题格式

　　说明方法及其作(zuò)用(yòng)答题格式如下(xià)：

　　1、举例子 ：具体真切地说明了事物的××特点。

　　2、分类别：条理清楚(chǔ)地说明了事物的××特点。

　　对事物的特征（或事(shì)理）分门(mén)别(bié)类加以说明,使说明更有条(tiáo)理性。

　　3、汪宽打比(bǐ)方：生动形象地说明该事物的(de)××特(tè)点(diǎn),增强了文章的趣味性(xìng)。

　　4、列数字(zì)：具(jù)体而准确地说明该事(shì)物(wù)的(de)××特点(diǎn).使说明更有说服力。

　　5、作比(bǐ)较(jiào)：突出强(qiáng)调了(le)被说明对象的××特(tè)点（地位、影响等）。

　　6、下定义：用简明科学的语(yǔ)言(yán)对说明的(de)对(duì)象（或科(kē)学事理）加以揭示,从而更科学、早陵做更(gèng)本质、更概括地揭示(shì)事(shì)物(wù)的特征（或事理）。

　　7、列图表：直观形象地说(shuō)明了(le)事物的××特点。

　　8、引用法(fǎ)：用引用的(de)方法说明事(shì)物(wù)的特征,增强说服力,如(rú)引用(yòng)古(gǔ)诗文、谚语、俗话.引用说(shuō)明(míng)在文(wén)章开(kāi)头,还起到引(yǐn)出说明(míng)对(duì)象的(de)作用(yòng)。

　　9、摹状貌：对事物(wù)的特征（或(huò)事理(lǐ)）加以(yǐ)形象(xiàng)化的描摹(mó),使说明更(gèng)具体(tǐ)生动(dòng)形象(xiàng)。

　　10、作诠释：对事物的特(tè)征（或事理(lǐ)）加以(yǐ)具(jù)体的解释(shì)说明,使(shǐ)说明更(gèng)通(tōng)俗(sú)易(yì)懂。

　　11、引用说明：引用说(shuō)明有以下几种形式—陆衡—A、引(yǐn)用具体(tǐ)的事(shì)例(lì)；（作用同举例子） B、引用(yòng)具体(tǐ)的数(shù)据；（作用(yòng)同列(liè)数字）C、引用名言、格言(yán)、谚语；作用是(shì)使说明更有说服力.D、引(yǐn)用(yòng)神话传(chuán)说、新(xīn)闻报道(dào)、谜(mí)语、轶事趣闻等(děng).作用是(shì)增强说明的趣味(wèi)性.（引用说明在文章开头,还起到引出(chū)说明(míng)对象的(de)作(zuò)用）。

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