说明方法有哪(nǎ)些及作用答题格式(shì)，三年级说明方法有哪些及(jí)作用是说明方法及作(zuò)用：举例(lì)子(zi)：举出(chū)实际事例(lì)来说明事物，使(shǐ)所要说(shuō)明的事物(wù)具体化(huà)，以(yǐ)便读者(zhě)理解，这种说明方(fāng)法(fǎ)叫举例(lì)子的。

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说明方法有(yǒu)哪些及作用答题格式(shì)，三年(nián)级(jí)说(shuō)明方法有(yǒu)哪些及作用

　　1、举例子：

　　举出(chū)实际事例来(lái)说明事(shì)物，使所要说明(míng)的(de)事物具体化(huà)，以(yǐ)便读者理解，这种说(shuō)明方法(fǎ)叫举例子。

　　运用举事例的说(shuō)明方法说(shuō)明事物或事理(lǐ)，一要(yào)注意(yì)例子(zi)的代表性，二要注意例(lì)子(zi)的(de)适量性。

　　作用：使(shǐ)文(wén)章(zhāng)表(biǎo)达的(de)意思更明确，读者更能理解，具体地说明了说明(míng)对象的特点(diǎn)。

　　例(lì)句：云(yún)能预示天(tiān)气。

　　比(bǐ)如，在某(mǒu)某地区，出(chū)现云就(jiù)代表将(jiāng)要(yào)下雨(yǔ)。

　　——《看云识天气》（根据大的范围列(liè)举相应的例(lì)子）

　　举(jǔ)了(le)具(jù)体的例子，真实(shí)具体(tǐ)有力地说明了……，使文章更具有(yǒu)说服力。

　　2、引(yǐn)用：

　　为了使说明的内(nèi)容更充(chōng)实具体(tǐ)，更具说服力，可以引用(yòng)一些文献资(zī)料(liào)、诗词、俗(sú)语、名人名言等。

　　引用的范(fàn)围(wéi)很广(guǎng)，可以是经典著作，名(míng)家名(míng)言(yán)，公式(shì)定律，典故(gù)谚语等(děng)。

　　作用：使文章更具说(shuō)服力。

　　体现说(shuō)明文语言的准确(què)性。

　　如引(yǐn)用(yòng)古诗：使说(shuō)明文(wén)更具诗情画意；

　　引(yǐn)用(yòng)故事(shì)使文章具有(yǒu)趣味性。

　　例句(jù)：唐朝的张嘉贞说它“制造奇特，人不知其所以为”。

　　——《中国石拱桥》（可以(yǐ)增加文章的说服力(lì)）

　　用作(zuò)引用的(de)说明(míng)方法能够简洁，有力地说明(míng)事物的……特征，既增强了说(shuō)服力(lì)，又增强了趣味性。

　　3、作比较(jiào)：

　　作比较是将两种类别相同或不(bù)同(tóng)的事(shì)物、现象(xiàng)加以比较(jiào)来说明事物特(tè)征的说(shuō)明方(fāng)法。

　　说明某些抽(chōu)象的或者(zhě)是人们(men)比较陌生的事物，可(kě)以(yǐ)用具(jù)体(tǐ)的或(huò)者大家(jiā)已经熟悉的事物和它比较，使读者通(tōng)过比(bǐ)较得到(dào)具体而鲜明的印象。

　　事物的特(tè)征也(yě)往往在比较中显现出来。

　　在作比较的时候(hòu)，可以是同类相比，也可以(yǐ)是(shì)异类(lèi)相(xiāng)比，可以(yǐ)对事物(wù)进(jìn)行“横(héng)比”，也可(kě)以对事物进(jìn)行“纵比”。

　　作用：把……与……进(jìn)行比较，突出强(qiáng)调了说(shuō)明对(duì)象(xiàng)的特(tè)点(diǎn)。

　　例句：永定河发水时，来(lái)势很猛(měng)，以前两(liǎng)岸河堤(dī)常被冲毁，但是这(zhè)座(zuò)桥(qiáo)却从没出过事(shì)，足见它(tā)的(de)坚固。

　　——《中国(guó)石拱桥(qiáo)》（突出被说明对象的特点）

　　4、列数(shù)字：

　　为了使(shǐ)所要(yào)说(shuō)明的事物具体化，还可以采用列数字(zì)的方法，以便读者(zhě)理解。

　　需要注意的(de)是(shì)，引(yǐn)用较(jiào)多的数字，一(yī)定要(yào)准确(què)无误，不(bù)准(zhǔn)确的数字绝对不能用，即使是估计的(de)数字也要有(yǒu)可靠的根据，并力(lì)求近似。

　　作(zuò)用：用列数字(zì)的方法进行说明，既能(néng)准确客(kè)观地反映事实情况，又有较(jiào)强的说服力。

　　更(gèng)体现了说明文的准确性，准确地说明(míng)了说明对象的特点。

　　例句：赵州桥非常雄伟，全(quán)长50.82米，两端(duān)宽(kuān)9.6米(mǐ)，中部略窄，宽9米(mǐ)。

　　和(hé)全桥只(zhǐ)有一个大拱，长(zhǎng)达37.4米……——《中国石拱桥》（体(tǐ)现(xiàn)准确性）

　　5、分类(lèi)别：

　　说(shuō)明事物的特征，往往从单方(fāng)面(miàn)不易说(shuō)清楚，可以根据形(xíng)状(zhuàng)、性(xìng)质、成因、功用(yòng)等属性的异同，把事物分成若(ruò)干类(lèi)，然(rán)后依照类别(bié)逐(zhú)一加以说(shuō)明。

　　这种(zhǒng)说(shuō)明方法，叫分类别。

　　作用：条理清晰，层次清晰，一目了然(rán)。

　　清晰地说明了(le)说明对象(xiàng)的特点，使文章更(gèng)具(jù)有说服(fú)力。

　　例句：按屏的建造材料极其(qí)装饰(shì)的(de)华丽程度，分(fēn)为(wèi)金屏、银(yín)屏、锦屏、画屏、石屏(píng)、木屏、竹(zhú)屏等，因而在(zài)艺术(shù)上(shàng)有(yǒu)雅俗之(zhī)别，同时也显露了使用人不同的经济(jì)与文(wén)化水平。

　　——《说(shuō)“屏(píng)”》（使(shǐ)读者(zhě)明白(bái)屏的(de)种类）

　　6、打比方：

　　利用两种不(bù)同事物之间的(de)相似(shì)之(zhī)处作比较，以突出(chū)事(shì)物的形(xíng)状特点，增强说明(míng)的形象性和(hé)生动性的说(shuō)明(míng)方法叫做打比方。

　　说明文(wén)中的打比方的说明方法，同修辞格上(shàng)的比喻还有联想是(shì)一致的。

　　不(bù)同的是，比喻修辞有明喻、暗喻和借(jiè)喻，而说明多用(yòng)明(míng)喻和暗(àn)喻(yù)，借喻则不宜使用。

　　作用：把……比作……，生动形象地说明了说明对象的特点，使说明更通俗易懂。

　　例句(jù)：石拱桥的桥(qiáo)洞(dòng)成弧形，就像虹。

　　——《中国石(shí)拱(gǒng)桥》（可以(yǐ)使要说明的对象形象生动）

　　7、摹状貌：

　　为(wèi)了使被(bèi)林心如生肖，林心如生肖属什么说明对象更(gèng)形象、具体(tǐ)，可以(yǐ)进(jìn)行(xíng)状貌摹写。

　　作用(yòng)：描摹了……的……特点，生动形象详(xiáng)细具体地说明了……，使被说(shuō)明对象更(gèng)准确更(gèng)详尽(jǐn)更生动。

　　例句：这些(xiē)石(shí)刻(kè)石(shí)狮子(zi)，有(yǒu)的母子相抱，有(yǒu)的交头接耳，有的像(xiàng)倾听水声(shēng)，有(yǒu)的(de)像注视行人，千(qiān)态万状，惟(wéi)妙惟肖。

　　——《中国石拱桥》（使被说明更具体，更(gèng)形象）

　　8、下定义：

　　用简明的语言(yán)、科学的术语对某一(yī)概(gài)念(niàn)的本质特征作规定性的(de)说明叫下定义。

　　下(xià)定(dìng)义(yì)能准(zhǔn)确揭(jiē)示事物(wù)的本质。

　　作用：使人们在(zài)阅读时对抽象的(de)字词能(néng)够更加明白(bái)、理解。

　　例句：统筹方法(fǎ)，是一(yī)种(zhǒng)安(ān)排工作进(jìn)程的数(shù)学方(fāng)法。

　　——《统筹方法》（能准确揭示事物的本(běn)质）

　　9、作(zuò)诠(quán)释：

　　从一个侧(cè)面(miàn)，在事(shì)物(wù)的某一(yī)个特点做些一般(bān)性(xìng)的解释。

　　作用：使(shǐ)读者在阅(yuè)读时对(duì)抽象(xiàng)的字词能够更加明白，更易理解。

　　例句：大拱的(de)两肩上，各有(yǒu)两个小(xiǎo)拱。

　　这个(gè)创(chuàng)造性的设计，不但(dàn)节约了石料，减轻(qīng)了桥身的重量，而(ér)且(qiě)在河(hé)水(shuǐ)暴涨的时候，还可(kě)以(yǐ)增加(jiā)桥洞(dòng)的过水量，减轻洪水对桥身的冲击。

　　同时，拱上加拱，桥身也更美观。

　　——《中国(guó)石(shí)拱桥》（使读者明(míng)白这个设计的(de)巧妙之处）

　　10、列(liè)图(tú)表：

　　为了把十(shí)分复杂的事(shì)物说(shuō)清楚(chǔ)，就可(kě)以采用图表法，来弥补单(dān)用(yòng)文字表达的缺(quē)欠，对某些事(shì)物解(jiě)说更直(zhí)接、了当。

　　作用：使人(rén)看(kàn)了一目了然。

　　条理清(qīng)晰，直接地(dì)说明(míng)了说明(míng)对(duì)象(xiàng)的特点。

　　11、作假(jiǎ)设(shè)：

　　作假(jiǎ)设是(shì)用假设的想法表(biǎo)示出将来会出现的(de)情况。

　　作用：用(yòng)假设(shè)的(de)环境来预设将(jiāng)来可能要(yào)出(chū)现的(de)状况(kuàng)。

　　例句：我们只有一个(gè)地(dì)球，如(rú)果它被(bèi)破坏了(le)，我(wǒ)们别无(wú)去(qù)处(chù)。

　　——《只有一个地(dì)球(qiú)》

说明(mí林心如生肖，林心如生肖属什么ng)方法有哪(nǎ)些及作用答题格式

　　说明方法(fǎ)及其作(zuò)用答(dá)题(tí)格(gé)式如(rú)下：

　　1、举例子 ：具(jù)体(tǐ)真切(qiè)地说明了事物的××特点。

　　2、分类别：条(tiáo)理(lǐ)清楚地(dì)说明了事物的××特点。

　　对事物的(de)特征（或事理）分门别类加(jiā)以说明,使说(shuō)明(míng)更有条理性。

　　3、汪(wāng)宽打比(bǐ)方：生动形象地说明(míng)该事物的××特(tè)点,增(zēng)强(qiáng)了文章(zhāng)的趣味性。

　　4、列数字：具体而准确(què)地说明该(gāi)事(shì)物的××特点.使说明(míng)更(gèng)有说服力(lì)。

　　5、作比(bǐ)较：突(tū)出强调(diào)了(le)被(bèi)说明对象的(de)××特点(diǎn)（地位、影响等）。

　　6、下定义：用简明科学的语(yǔ)言(yán)对说明的对(duì)象(xiàng)（或科学事理(lǐ)）加(jiā)以揭示,从而(ér)更科(kē)学、早陵(líng)做更本质、更概括地(dì)揭示事物的特(tè)征(zhēng)（或事理(lǐ)）。

　　7、列图表：直(zhí)观(guān)形象地说明了事物的××特(tè)点。

　　8、引用(yòng)法：用引用的方法说明事物的特征,增(zēng)强说服(fú)力,如引(yǐn)用古诗(shī)文、谚语、俗话.引用说明在文章开头,还(hái)起到引出说(shuō)明对象的作(zuò)用。

　　9、摹状貌：对事(shì)物的特征（或(huò)事理）加以(yǐ)形象(xiàng)化的描摹,使说明更具体(t林心如生肖，林心如生肖属什么ǐ)生动(dòng)形象(xiàng)。

　　10、作诠释：对事物的特征（或事理）加(jiā)以具体的解释说明,使说(shuō)明更通俗易(yì)懂。

　　11、引用说明(míng)：引(yǐn)用(yòng)说明有以下几种形(xíng)式—陆衡—A、引用具体的事例；（作用同(tóng)举例子(zi)） B、引用具体(tǐ)的数据；（作用同列数字）C、引用名言、格言、谚语；作用(yòng)是(shì)使(shǐ)说(shuō)明更(gèng)有(yǒu)说服力.D、引用神(shén)话(huà)传(chuán)说、新闻(wén)报道、谜语、轶事趣闻(wén)等.作用是增强(qiáng)说明的趣(qù)味性.（引用说(shuō)明在文章开头,还起到(dào)引出说明对象的作用(yòng)）。

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