张雪峰是(shì)著名的(de)考研导师，从网络走红(hóng)后，他开始将(jiāng)自(zì)己的业务(wù)范围进一步扩大(dà)，进军高(gāo)考志愿的填报领(lǐng)域(yù)。

张雪峰(fēng)从北京迁到了(le)苏州(zhōu)，成立(lì)了专(zhuān)门(mén)的公司(sī)，公司目标(biāo)是为广大考生指明未(wèi)来方向。

在互联网的浪(làng)潮(cháo)下，张雪峰(fēng)有(yǒu)先发优(yōu)势，毕(bì)竟他在各(gè)大互(hù)联网平(píng)台风起云(yún)涌之前，已经在网络成名。

张雪(xuě)峰借(jiè)用(yòng)已经成名的优势(shì)以(yǐ)及出众的口才，迅速在各大平台积累了上千万粉丝。

他时常(cháng)在网络上评(píng)论(lùn)高等(děng)院校，发表大学专业的报(bào)考建议(yì)，多次引起(qǐ)争议(yì)。这次，他真(zhēn)的闯祸了(le)，所说(shuō)的言论(lùn)被“群殴”。

张雪峰在视频当中直(zhí)截(jié)了当(dāng)的称(chēng)，如果我是(shì)孩子的家长(zhǎng)，孩(hái)子非要(yào)报考(kǎo)新闻(wén)学，我一定把他打晕。

张雪(xuě)峰进一步表示，闭着眼睛报一个(gè)专业都比新闻好。

张雪峰(fēng)为(wèi)何得此结论呢(ne)？他也并非是一时(shí)兴起(qǐ)，胡言乱语。

张雪峰称，现在人人是自(zì)媒体，学新(xīn)闻传播的人(rén)中，八成没有从事本专业。

张(zhāng)学峰此番言(yán)论后，引起传(chuán)媒大学教授的炮轰。

重庆大学的一位传(chuán)播学的教(jiào)授发(fā)文批评张雪峰(fēng)的言论，认为张雪峰是在(zài)忽悠孩子报志愿。他称张雪峰本人就(jiù)是在享受着传播的红利(lì)，吃(chī)着传播(bō)的饭(fàn)，砸着(zhe)传播的锅。

在(zài)张雪(xuě)峰(fēng)言论引发网络讨论后，权威(wēi)部门(mén)教育部重(zhòng)磅(bàng)发声，教(jiào)育(yù)部表示，严肃查(chá)处(chù)收取志(zhì)愿(yuàn)填报高价咨询(xún)费问题。

张(zhāng)雪峰(fēng)涉及高(gāo)考志(zhì)愿填报领域。他的咨(zī)询填报(bào)费(fèi)用(yòng)有的上万元，有的高达几万元。教育部的发声(shēng)，无疑(yí)让张(zhāng)雪峰的业务雪上加霜。

查询(xún)张(zhāng)雪(xuě)峰老师的(de)高考志愿填报的专栏内容，目(mù)前已(yǐ)经下架。

中国教育报对张雪峰几乎是点名批评(píng)。中国(guó)教育报(bào)在2023年6月22日(rì)出(chū)版的评(píng)论文章，炮轰张雪峰的(de)网红言论。批评张雪峰(fēng)只(zhǐ)顾就业，而忽(hū)视了学生(shēng)的个人(rén)兴趣，具有误导性(xìng)。

各方对(duì)张雪峰此起彼(bǐ)伏的批(pī)评后(hòu)，他(tā)也害怕了。张雪峰发文(wén)表(biǎo)示，突然(rán)有种感(gǎn)觉(jué)，我离(lí)被人搞不远(yuǎn)了。

张雪峰(fēng)老师(shī)是聪明人，在风口浪尖之下，他明显(xiǎn)收(shōu)敛了(le)个(gè)人高(gāo)调的姿态(tài)。有些话他(tā)只有以“我有一个朋友”的口吻向(xiàng)大家传递(dì)，不再敢直(zhí)接“口出狂(kuáng)言(yán)”。

社会正(zhèng)在教(jiào)给张雪(xuě)峰更多的知识和(hé)内容。

未来，张雪峰老(lǎo)师(shī)会不会面临业(yè)务匮乏问题，公(1tbsp等于多少克细砂糖，1.5g盐大概有多少gōng)司经(jīng)营能不能持(chí)续(xù)1tbsp等于多少克细砂糖，1.5g盐大概有多少，都将(jiāng)是未知数。

从理(lǐ)论层(céng)面(miàn)上看(kàn)，张(zhāng)雪峰老师(shī)的(de)言(yán)论(lùn)确实存在一定的偏(piān)见。从(cóng)教育(yù)上(shàng)看，我们要从学(1tbsp等于多少克细砂糖，1.5g盐大概有多少xué)生(shēng)的(de)兴趣出(chū)发，引(yǐn)导(dǎo)学生追(zhuī)求(qiú)心中理想，实现个人抱负。

现(xiàn)实是残酷的。学(xué)生在大学学完专业(yè)知识后，面临(lín)的最(zuì)主要的问题还是生存问(wèn)题。张雪峰老(lǎo)师只是从生存角度给学生更(gèng)多的(de)参考和意(yì)见，他的言(yán)论可能存在争议(yì)，但确实给更(gèng)多的家(jiā)长和学生(shēng)打开了思路，这不(bù)就是我们所倡导(dǎo)的百家(jiā)争鸣、百(bǎi)花(huā)齐放(fàng)吗？

很(hěn)多(duō)人站在一(yī)定高(gāo)度上会(huì)说，要让学(xué)生按照(zhào)自我的兴趣发展未来。如果一个老师仅(jǐn)仅以这样(yàng)一句(jù)话去告诉学生(shēng)，而(ér)不结合学(xué)生的自(zì)身实(shí)际情况出发，那这种言(yán)论毫(háo)不负责。

作为一个学生，他的认知很大程度上停留在书本知识，他的(de)思想层级和社(shè)会实际情况存在脱节现(xiàn)象。

学(xué)生所(suǒ)认为的兴趣，并不一定是他真正的兴(xīng)趣。

作(zuò)为(wèi)老师，应该帮学(xué)生发掘所追求的真正(zhèng)兴趣，或(huò)者(zhě)是对他未来真正有(yǒu)益的(de)事(shì)情，以防他后悔(huǐ)。

什么叫兴(xīng)趣？真正的兴趣(qù)是你(nǐ)做了这(zhè)件事，发现了这件事存在困难(nán)，但你内心仍然要去完成(chéng)，要去做(zuò)，这才(cái)是真正的兴趣。而(ér)不是从来没有干过(guò)一件事，但就是喜欢，内(nèi)心想做(zuò)，但当真正做这件事的时(shí)候发现，不适合，不想(xiǎng)做。

这不是兴(xīng)趣，是在臆想。

高(gāo)考(kǎo)志愿的填报指导，真正对学生有意(yì)义的是：让学生区分自己所喜欢的(de)东西(xī)是来源于臆想，还是真实的兴趣。

我想，这也是张雪峰老师能够有一定(dìng)支(zhī)持度的原因吧(ba)，他在帮更多的学生区分(fēn)梦境与现(xiàn)实(shí)。

梦是要(yào)做的，但现(xiàn)实绝对不可忽(hū)略，否则可能连觉都睡不安(ān)稳。

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