郑州是哪个省的城市，郑州是哪个省的城市啊-橘子百科-橘子都知道

郑州是哪个省的城市，郑州是哪个省的城市啊文章结尾的作用都有什么呢，文章结尾的作用一般是什么

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文(wén)章结尾(wěi)的作用都有什么呢(ne)，文章结尾的作用(yòng)一般是什(shén)么

　　在现代文阅读当中经(jīng)常会出(chū)现如(rú)文章结尾(wěi)在结构(gòu)上(shàng)或在内容上有什么(me)作用(yòng)的(de)问(wèn)题，以(yǐ)下就(jiù)是小编给(gěi)大家总(zǒng)结的答题(tí)要点结构上(shàng)：1、总(zǒng)结上文(wén)，收(shōu)束全文2、首尾(wěi)呼应，使文(wén)章结构完整3、照应题目(mù)、照应开头、前文(wén)内容上：1、画龙(lóng)点睛、点明事件的意义，点(diǎn)明中心.2

　　在现代文阅读当中经常会出现如文章(zhāng)结尾在结构上或在内容上有什么作用的问题(tí)，以下就是(shì)小编给大家总结的答(dá)题要点

　　结(jié)构上：1、总(zǒng)结上(shàng)文，收束全文

　　2、首(shǒu)尾呼应，使文章(zhāng)结构完整3、照应题(tí)目、照应开头、前文(wén)内容上：1、画龙点(diǎn)睛、点明事(shì)件的意义(yì)，点明中心(xīn).2、深化文章中心(xīn)，抒发作者什么感悟或者情感3、写出了人物怎(zěn)样的品质、精神(shén)或性格。

　　4、言有尽(jǐn)而意无穷，留下想(xiǎng)象的空(kōng)间，增强(qiáng)感染力5、加深读者的(de)印象，引(yǐn)起读(dú)者的注意、思(sī)考

　　使用诗句来作(zuò)为结尾：

　　1：可以使文章看起(qǐ)来优(yōu)美而富有含义 2：可以让诗句中的意境和本书要表达的(de)感情相渗透，易于表达(dá)

　　注意：一定要结合(hé)具体文(wén)章和人(rén)物(wù)进行(xíng)分析(xī)

文章结尾的作用(yòng)有哪些

一、文章(zhāng)结尾的(de)作用

　　结构上：

　　 1、总结(jié)上文。

　　 2、首(shǒu)尾(wěi)呼应，使文章(zhāng)结构完整(zhěng)。

　　 3、照(zhào)应题目、照应开(kāi)头(tóu)、前文。

　　内容上(shàng)：

　　 1、画(huà)龙点睛、点明事件的意义，点明(míng)中心(xīn)

　　 2、深化文(wén)章中(zhōng)心，抒(shū)发作者(zhě)什么感悟或(huò郑州是哪个省的城市，郑州是哪个省的城市啊)者情感

　　 3、写出了人物怎样的品质、精(jīng)神或性格。

　　 4、言有尽而意无穷，留下想象的空间，增强感染(rǎn)力(lì)。

　　 5、引(yǐn)起读者的注意、思考。

二(èr)、议论(lùn)文开头结尾的作唯晌用

　　议论(lùn)文开头(tóu)结尾的(de)作(zuò)用

　　 1,议论文开(kāi)头(tóu)的作用

　　 A,开(kāi)头通(tōng)过写。

　　。

　　得事例,提出中心论点(diǎn)(引(yǐn)出(chū)中心论题(tí))

　　 B,开头通(tōng)过引用名言,提出中心论(lùn)点,(引出(chū)中(zhōng)心论题)

　　 C,开头通过(guò)引用名人(rén)趣事(或(huò)。

　　。

　　奇闻趣事(shì))提出中(zhōng)心(xīn)论点或(huò)引出中(zhōng)心论题。

　　也起到吸引读者往(wǎng)下读(dú)的作用,增(zēng)强了论述的趣(qù)味性。郑州是哪个省的城市，郑州是哪个省的城市啊

　　 2,议论文结(jié)尾的作用(yòng)

　　 A,总结全文,点(diǎn)明中心论点

　　 B,补充论述,使论(lùn)证完备严谨,避免片面(miàn)性。

　　 C,照应开头或题(tí)目,强(qiáng)化中(zhōng)心(xīn)论点

　　 D,强调(diào)中心论点(diǎn),激励(lì)号召人(rén)人们。

　　。

三、文章结尾的基(jī)本要(yào)求

　　 1、结尾要顺应文章内容的冲(chōng)山袜发展(zhǎn)

　　文章是反映客观事(shì)物的(de),客观事物是千变(biàn)万化(huà)的,反(fǎn)映千变万(wàn)化的客观事物的文(wén)章形式也是多种多样的。

　　以(yǐ)小(xiǎo)学生作(zuò)文为例(lì),有记(jì)叙文、说明(míng)文、应用文、议论(lùn)文(wén)等文(wén)体类型。

　　记叙文(wén)又可以大致地(dì)分成记人(rén)的、叙(xù)事的、写(xiě)景的、状物(wù)的种种(zhǒng)类别,因此,文(wén)章不能用同一形式结尾(wěi)。

　　至于应该采用什么方式,我们认为,要顺应文章内容散激的发展,不能(néng)为结尾而结(jié)尾。

　　有些同学在阅读别人文章时,觉得有些(xiē)文章的结尾很有特色,非常喜欢,也想学一(yī)学,这种愿望很(hěn)好,但是还要注意,你写一(yī)篇文章用哪种方式结尾,要根据文章内容的发展来确定。

　　在我(wǒ)们(men)学习过的文章中,结尾的方(fāng)法是多种多样(yàng)的,有的是事(shì)情写完了,文章也就自然(rán)结尾了,不需要再去说什(shén)么多余的(de)话;有的(de)是(shì)文章快写完了,作(zuò)者考(kǎo)虑到在结尾(wěi)的时(shí)候有必要对全文进行一下总结,写上几句概括性的(de)话来收束全篇;有(yǒu)的人在文章结尾时恰(qià)到好处地通过某(mǒu)种途径把(bǎ)文(wén)章的(de)中心点明;也有的(de)人(rén)爱在文章的结(jié)尾处(chù)说几句(jù)耐人(rén)寻味的话,既能做到水到(dào)渠成,又给我(wǒ)们留下想像的余地;有的人写文章时充(chōng)分表达了自己(jǐ)的感(gǎn)情,同时自己(jǐ)在写作过程(chéng)中被自己表达(dá)的感情所感染,情不自禁地在文(wén)章结尾时(shí)抒起情来;也有的人写到文(wén)章(zhāng)结尾处,回应前文,和文章的(de)标题(tí)或(huò)者文章的开头(tóu)联系起来考虑(lǜ),使(shǐ)人(rén)感(gǎn)到首尾(wěi)圆合,浑(hún)然一体。

　　有的结尾以小见大,初看不起眼,细想却(què)很深(shēn)刻(kè);有的结尾话虽说完(wán)意却未完,使(shǐ)你还得好好(hǎo)去想一想……文(wén)章(zhāng)的结尾多种(zhǒng)多样,不一(yī)而足。

　　但是,不管怎样,都应做到顺(shùn)应文章内(nèi)容的发展,不(bù)能抛开前面(miàn)的内容为结尾而标(biāo)新立异。

　　要知道,马(mǎ)尾巴只(zhǐ)有长在马的屁股上甩起来才显得精神,如果(guǒ)在(zài)老母鸡的屁股上(shàng)安上马(mǎ)尾巴,那(nà)必(bì)然是非常难(nán)看的。

　　我们来看看小(xiǎo)学语(yǔ)文教材(cái)《穷人(rén)》的(de)结尾:

　　怎么办(bàn)?渔夫皱起眉,他的脸变(biàn)得严肃、忧虑。

　　“嗯,是(shì)个问题!”他搔搔(sāo)后脑(nǎo)勺说(shuō),“嗯,办?得把他们抱来(lái),同死人呆在一起怎么行(xíng)!哦,我们,我们总能熬过去的!快去!别等他们醒来(lái)。

　　”但(dàn)桑(sāng)娜坐着一动不动。

　　 “你怎(zěn)么啦(la)?不愿意吗?你怎(zěn)么啦(la),桑娜(nà)?”

　　 “你瞧,他(tā)们在(zài)这里啦。

　　”桑娜拉开了帐子。

　　《穷人》选自俄国著名作家列夫托尔斯泰的作(zuò)品,记(jì)叙(xù)的是一位(wèi)渔夫和他的妻子桑(sāng)娜同情(qíng)、关心一位叫西蒙的(de)邻(lín)居(jū),在她死后(hòu)收养她的两个孩子的(de)事,反映了沙俄(é)时代渔民(mín)的生活状(zhuàng)况,歌颂(sòng)了他们美好的(de)心灵和高尚的(de)道(dào)德品质。

　　文(wén)章的(de)结尾处集中(zhōng)反映了渔夫的心灵和道(dào)德品质,似(shì)乎在桑娜身(shēn)上没有多用笔墨,实际上,文章的前面已经写(xiě)了(le)桑娜:

　　桑娜(nà)用(yòng)头巾(jīn)裹住睡(shuì)着的孩子,把他们抱(bào)回(huí)家(jiā)。

　　她的心跳得厉害。

　　她自己也(yě)不知道为什么要(yào)这样(yàng)做,但是她觉得(dé)非(fēi)这(zhè)样(yàng)做不可(kě)。

　　 “……为什么(me)把他们抱过来啊(a)?……他会揍我的!那也活该(gāi),我自作自受”……“嗯,伊揍我一(yī)顿也好!”

　　不难看出,文章结尾(wěi)时桑娜(nà)的心里特别宁静,作者为(wèi)什么(me)不在桑娜身上(shàng)多花笔墨,因为,已经(jīng)没有必要;文章的中心意思已经得到了充(chōng)分表现(xiàn)。

　　假如说,作者此(cǐ)时再(zài)对渔夫夫妇大(dà)加一番赞颂,就会(huì)使人感到多余。

　　 2、结尾(wěi)要有(yǒu)助(zhù)于(yú)读者理解全(quán)文

　　一篇文章应(yīng)该(gāi)是(shì)一个(gè)整体。

　　至(zhì)于我们说的(de)开头,结尾(wěi)……都是在这个整(zhěng)体之(zhī)中的,之所(suǒ)以要分开来说,是因为为(wèi)了(le)叙述的(de)方便。

　　文章的结(jié)尾在(zài)内容上(shàng)、结构(gòu)上要收束全(quán)篇(piān),对(duì)全篇要有定局、总括、回(huí)应、深化的作用(yòng)。

　　一般写人的文章,结尾要落实到人的思想(xiǎng)品质(zhì)和性格特征上来;一般写事的(de)文(wén)章(zhāng),结尾要落实(shí)到事(shì)情(qíng)的意(yì)义和作用上(shàng)来。

　　不管什么情况,读者从标题到文(wén)章结束看(kàn)过一遍之(zhī)后,应该有(yǒu)一种整体感,应该使人(rén)感到,文章的结尾和(hé)文(wén)章的标题(tí)、文(wén)章的(de)开头以及文章的(de)中(zhōng)间部(bù)分,是(shì)密切相(xiāng)联系的,都与这篇文章的中(zhōng)心密不可分。

　　在全篇文章中,文章(zhāng)结尾是(shì)不可缺少的。

　　如(rú)果某篇文章的(de)结尾使人读过之后感(gǎn)到是多余的,或者(zhě)感到它与前面(miàn)的部分不和谐,不统一(yī),破坏了文(wén)章的完(wán)整性(xìng),那就不是好的结尾了。

　　小学语文教材《田寡妇看瓜》的结(jié)尾值得(dé)我们(men)学习:

　　田寡妇也(yě)无心再去看(kàn)她的南瓜了。

　　赵树(shù)理的(de)《田寡(guǎ)妇看瓜》反(fǎn)映的(de)是中国共产党(dǎng)领导的土地改革使中国农(nóng)村(cūn)发(fā)生了(le)翻天覆地的变化。

　　土改(gǎi)前,南坡庄只有半亩(mǔ)园地的(de)田寡妇年年都种南(nán)瓜,年年都要去看瓜,因为村(cūn)里的穷(qióng)人(rén)无土地,无法(fǎ)生活,只(zhǐ)得偷瓜(guā)充饥。

　　地主势力(lì)大,无人敢偷(tōu);最怕人偷的(de)是田寡(guǎ)妇家的瓜,因此田寡(guǎ)妇只(zhǐ)好天天(tiān)去看瓜。

　　土改(gǎi)后,穷人分得了土地,家家种了瓜,可田(tián)寡(guǎ)妇还(hái)是抱着老黄(huáng)历天天去看瓜,孩(hái)子劝阻她也不(bù)信,以后(hòu)生病没有去看瓜,园中也无事,三五天,上十天不(bù)去,也无事,她就打算(suàn)不再看瓜了;收获的一(yī)天见秋生家拉了一车瓜,弄(nòng)清了原(yuán)委,就“无心再(zài)去(qù)看她的南瓜(guā)了。

　　”这样(yàng)的结尾和文章的标题、文章的前后内容一起构成了一篇结构紧凑、内容完整、和谐统一的艺术(shù)整(zhěng)体(tǐ),使作者所要表(biǎo)达的(de)主题得到充(chōng)分表达。

　　这样的结尾(wěi)对于全篇内容和(hé)结构(gòu)的完(wán)整都起到(dào)了总括的作用。

　　 3、文(wén)章结尾要充实有(yǒu)力(lì)

　　阿托尔(ěr)斯泰说过,好的结尾“就是当读者把作品读完之(zhī)后(hòu),有(yǒu)使他翻开第一页来重新去读它的力量(liàng)”。

　　中国(guó)古代的(de)作家也要求写诗、作(zuò)文要做到“凤头、猪肚、豹尾”,结尾要充实有力。

　　不管用哪种方(fāng)法结尾,要想使文章充实有力,篇幅不宜过(guò)长,语言应该精炼,内容(róng)要(yào)紧扣中心(xīn)。

　　我们先看(kàn)小学语文(wén)教材(cái)《抢险》的结尾(wěi):

　　黎(lí)明(míng)的时(shí)候,决口(kǒu)终于(yú)合龙了(le)。

　　人(rén)们都兴高采烈(liè)地欢呼起来。

　　《抢(qiǎng)险》的结尾短短的一段只有(yǒu)24个字,说了(le)两层意思:一层(céng)是决(jué)口合龙了(le),另一层是人们欢呼,显得(dé)充实有力(lì)。

　　山洪爆发,河(hé)堤决口(kǒu),险情发生,大(dà)家同(tóng)心(xīn)协力(lì),堵堤排(pái)险(xiǎn),挑(tiāo)灯夜战,终于在(zài)黎明(míng)使(shǐ)决口合龙(lóng),兴高采(cǎi)烈地欢呼起来(lái)。

　　这样不仅结尾(wěi)自然,同(tóng)时又紧扣中心。