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　　集(jí)美(měi)大学自考和高考的区别

　　高考，全称为“普通高等学校(xiào)招(zhāo)生全国统一考试”，基本上(shàng)是社会中(zhōng)所有人员期待成才的一(yī)种(zhǒng)现实性(xìng)必备途(tú)径，其(qí)价值意义无异于古代封建时(shí)期的科举取仕一般，是(shì)所有社会学子(zi)登上高等知识(shí)殿堂的(de)必经途径(jìng)，社会中称之为(wèi)“全日制”或“普招生”。

　　而自考，通称(chēng)为(wèi)“高等教育自学考试”，从(cóng)1981年正式开考以来中国有多少个在职少将，中国现有多少在职上将000; line-height: 24px;'>中国有多少个在职少将，中国现有多少在职上将(lái)，由(yóu)于学(xué)习方式的开放性特点(diǎn)，以及(jí)理(lǐ)论知识(shí)的(de)完备性(xìng)要求，而广受专科学生以及(jí)社会励(lì)志改变命(mìng)运人(rén)士的欢迎。

　　自考就(jiù)是那一扇重(zhòng)新让为你打开的窗。

　　01、自考是高考的重要补充手段

　　普(pǔ)通(tōng)高(gāo)等教(jiào)育是社(shè)会(huì)正常(cháng)化教育机制模式；

　　而继续(xù)教育则是(shì)社会(huì)中在职人员(yuán)追求上进(jìn)的最有效手段，自考作为继续教育(yù)的先行(xíng)者，起到了对于高考制度最实际的补充作(zuò)用。

　　自考人群主体(tǐ)基本(běn)上面向的是大中专院校(xiào)学生、高考(kǎo)失榜(bǎng)、生活不如意(yì)以及期待“知识改变命运”的(de)群体，对(duì)于这一(yī)类(lèi)人，自(zì)考能(néng)让其对于社会的学术追求重新回到正(zhèng)常轨道，让(ràng)他们自身的价值能获得主(zhǔ)流社会的强烈肯定，符合(hé)现代(dài)化(huà)建设所(suǒ)需的价值观和知识体系。

　　02、对(duì)比高考，自考具开(kāi)放性特(tè)色

　　自考生学(xué)习方式具有强烈的自(zì)育、自(zì)励价值(zhí)，更有其开(kāi)放性模式兼(jiān)容特色，受到社会中各类求学人士的广(guǎng)泛(fàn)欢迎。

　　高考，尽管参考人数(shù)较多(duō)，浩浩荡荡(dàng)，然而其自身群体多集中于18岁左右的高中毕业历届(jiè)生(shēng)与应届生，很难照顾到其他求学人群的学习需(xū)求，而(ér)且一考(kǎo)定(dìng)终身(shēn)模式，多少年来一直受到教育界，各界有影响人士(shì)对于(yú)其合理性的(de)质疑，因此(cǐ)自考(kǎo)反而具(jù)备强(qiáng)烈的反衬(chèn)色彩，我(wǒ)们应该为自考感(gǎn)到自豪。

　　什么是(shì)自(zì)考(kǎo)本科？

　　自考本(běn)科是高等教育自学考试本科(kē)的(de)简称，自考(kǎo)本科是我国基本(běn)高等(děng)教育制度之一，成(chéng)绩合格后由主(zhǔ)考学(xué)校和(hé)高等(děng)教育自学考试委员会(huì)联合颁发大学毕(bì)业证书，国(guó)家承认(rèn)学历，学信网(wǎng)可查(chá)，符合条件者由主(zhǔ)考大学授予学士(shì)学位。

　　获(huò)得自考(kǎo)本科(kē)学历，根据国家教育部(bù)1988年(nián)15号文件(jiàn)，享(xiǎng)受普通(tōng)高等教(jiào)育(yù)毕(中国有多少个在职少将，中国现有多少在职上将bì)业证书相(xiāng)同的法律效力(lì)。

　　很(hěn)多单(dān)位为什么不承(chéng)认自考本(běn)科原因：很多用人单位会觉得自(zì)考本科是靠自学出来的，并没有通(tōng)过(guò)专业的学习，怀疑个人能力，所(suǒ)以不承认。

　　自考学(xué)历找工作会(huì)被拒(jù)绝吗其实没有肯(kěn)定的(de)答案，有的人会因为自考本科(kē)找到好工作，也有的单位不认可自考(kǎo)本科，在招聘(pìn)的时候经常说(shuō)只(zhǐ)招统招生。

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