提高幼儿记忆力方法(fǎ)？为幼儿(ér)提供形象、鲜(xiān)明、生动(dòng)、富有(yǒu)浓厚情(qíng)绪色彩的(de)方(fāng)便记忆的材料的。

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记忆(yì)可(kě)以(yǐ)被篡改吗

　　记忆是(shì)可以被(bèi)篡改的。

　　记(jì)忆(yì)是可以被篡改的，甚至是可(kě)以被植入的，而(ér)且方(fāng)法(fǎ)还非常(cháng)的简单，先(xiān)跟大家说一个(gè)跟修改记忆有关(guān)的一个非常轰动的事件。

　　1984年发生在米国马萨诸塞州(zhōu)轰动世界的阿米罗特X侵案，被害人(rén)是(shì)一(yī)个只(zhǐ)有(yǒu)4岁半的(de)小(xiǎo)男孩凯斯，有(yǒu)一天凯(kǎi)斯的妈妈(mā)发(fā)现凯斯最近一段(duàn)时间频繁的尿床，

　　这(zhè)是一个孩(hái)子(zi)遭到侵害之(zhī)后非(fēi)常容易(yì)出现的一种信号，凯斯的妈妈(mā)发见之后就让凯斯(sī)的舅舅去跟凯斯谈(tán)心，而舅舅为(wèi)了让凯斯敞(chǎng)开心扉，就(jiù)跟(gēn)凯斯讲了自己小(xiǎo)时候去野外露营遭(zāo)到了侵害的经历(lì)。

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　　1、为(wèi)幼(yòu)儿(ér)提(tí)供(gōng)形象、鲜明、生动(dòng)、富有浓厚情绪(xù)色彩的方便记忆(yì)的材料。

　　可(kě)以为孩子提供他(tā)们感兴趣的玩具或游戏，同(tóng)时(shí)可(kě)以(yǐ)制作许(xǔ)多色(sè)彩亮(liàng)丽(lì)的卡片或图片，家长可在旁边配合我们(men)孩(hái)子一起(qǐ)来进行这些活(huó)动。

　　2、经常向幼儿提出具体、明确的(de)记(jì)忆任务，并对孩子的成果给予评价，这样可(kě)能(néng)激(jī)发幼儿去进行有(yǒu)意(yì)识的记忆。

　　在(zài)讲故事前(qián)，可以提出一两个(gè)问(wèn)题让孩子从(cóng)听(tīng)到故事(shì)中找到答案，或外出游玩时，要让孩(hái)子(zi)记(jì)住(zhù)见过哪些东西，去过哪些地方，都有哪(nǎ)些(xiē)景物等，这样就(jiù)会让孩子有总意识(shí)的去观察事物进行记忆，在孩子完成(chéng)任务时要给予及时的肯定和赞扬，提高幼儿记忆的积极性与(yǔ)主动性。

　　这(zhè)样会使(shǐ)幼儿更好地进行(xíng)主动(dòng)记(jì)忆。

　　3、帮助孩子理解要记忆(yì)的(de)材料，可(kě)以大大提高(gāo)孩子(zi)的记忆水平和有意识(shí)记(jì)忆的能力(lì)，虽然孩子(zi)的(de)记忆多是(shì)机械记忆，但在理解的基础上，他们会记忆的更好，这样可以使他们记忆的更牢(láo)固(gù)，这(zhè)对(duì)培养(yǎng)孩子的有意识(shí)记忆是非常好的方法，所以孩子(zi)在记忆(yì)东西(xī)前grandma意思中文翻译，grandma是什么意思译，父母要(yào)帮(bāng)助孩子来理解(jiě)这(zhè)个事物。

　　4、运用多种感觉器官进行记(jì)忆。

　　因此(cǐ)，应指导幼儿运用多种(zhǒng)感官参加记(jì)忆活动。

　　如(rú)让(ràng)幼(yòu)儿感受春天，应尽量带(dài)孩子(zi)多看一看(kàn)、摸一摸(mō)、闻一闻、尝一尝，通过眼、耳、手(shǒu)、鼻、口等多种感官从多方面获(huò)得感性认识。

　　实验证明(míng)：这样会(huì)使幼儿记(jì)得又快又好。

　　5、帮(bāng)助孩子进(jìn)行合理的复习，以增(zēng)强记忆。

　　一般来讲，让(ràng)孩子(zi)复习(xí)巩固所学的(de)内容时，应该在孩子情(qíng)绪稳定时，采(cǎi)用多(duō)种有趣的方法进行。

　　如利用讲故(gù)事、念儿歌、猜谜语、表演活动、做游戏以及比赛活动(dòng)、散(sàn)步与郊(jiāo)游活动(dòng)和(hé)日常生活活(huó)动等。

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