家贫无从致书以观(guān)出自哪里，家(jiā)贫无从致书以(yǐ)观每假(jiǎ)借于藏书之家翻(fān)译是出自《送东阳马生(shēng)序》的。

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家贫无从致书以(yǐ)观出(chū)自(zì)哪里，家贫无从(cóng)致书以观每假借于藏书之家翻译

　　家贫，无从致书(shū)以观，每假借于藏(cáng)书之家，手自笔录，计日以还。

　　翻译：（由(yóu)于）家庭贫寒(hán)，没(méi)有什么办(bàn)法买到书(shū)籍学习，（就）常常向(xiàng)有藏书的人家借书，亲手抄(chāo)录，计算好(hǎo)（归还的）日(rì)期（按时）送还(hái)。

　　原(yuán)文

　　余幼时即(jí)嗜学。

　　家贫，无从致书以(yǐ)观(guān)，每假借(jiè)于藏书之家，手自(zì)笔(bǐ)录(lù)，计日以还。

　　天大寒，砚冰坚，手指(zhǐ)不可屈伸，弗之(zhī)怠。

　　录毕(bì)，走送(sòng)之，不敢稍逾约。

　　以(yǐ)是人多以书假余，余因得遍观(guān)群书。

　　既加冠，益慕圣贤(xián)之道，又患无(wú)硕师名人与游初中女生800米成绩对照表，中考女子800米标准时间，尝趋百里(lǐ)外，从乡之先(xiān)达执经(jīng)叩问。

　　先达德隆望(wàng)尊，门人(rén)弟子填其(qí)室，未尝(cháng)稍降辞(cí)色。

　　余立侍左(zuǒ)右，援疑(yí)质(zhì)理(lǐ)，俯身倾耳以请；

　　或遇其叱咄(duō)，色愈(yù)恭，礼愈至，不敢出一言以复；

　　俟其欣(xīn)悦，则(zé)又(yòu)请焉。

　　故余(yú)虽愚，卒获有(yǒu)所(suǒ)闻。

　　翻译(yì)

　　我(wǒ)年幼(yòu)时(shí)就非常爱好读书(shū)。

　　家里(lǐ)贫穷(qióng)，无法(fǎ)得到书来看，常常向藏书(shū)的人家求借，亲手抄(chāo)录，计(jì)算着日(rì)期(qī)按(àn)时(shí)送(sòng)还(hái)。

　　冬(dōng)天非常寒冷，砚台里的墨汁都结了冰，手指冻得不(bù)能弯(wān)曲和伸直，也不放松读书。

　　抄写完(wán)毕(bì)后(hòu)，便马上跑(pǎo)去还书，不敢(gǎn)超(chāo)过约定的期限。

　　因此有很(hěn)多人都愿意把书借给我，于是(shì)我能(néng)够遍观群书(shū)。

　　成年以后，我更加仰(yǎng)慕古代圣贤的学说，又苦于不能与学识渊博的(de)老师和名人交往，曾(céng)经赶到数百里以外(wài)，拿(ná)着经书向乡里有道(dào)德学问的前辈请(qǐng)教。

　　前(qián)辈(bèi)德高(gāo)望重，门人弟(dì)子挤满(mǎn)了他的(de)屋(wū)子，他的言辞(cí)和态度(dù)从未(wèi)稍有委婉。

　　我站(zhàn)着陪侍在他左右，提(tí)出疑(yí)难，询问道理(lǐ)，俯下身(shēn)子，侧(cè)着(zhe)耳(ěr)朵恭敬(jìng)地请教(jiào)；

　　有时(shí)遇到他大声斥(chì)责，我的(de)表情更加恭顺，礼(lǐ)节(jié)更加周到(dào)，不敢说(shuō)一个字反驳；

　　等到他(tā)高兴了，则又去请教。

　　所以我虽然(rán)愚笨，但最(zuì)终获得不少教益。

　　宋濂（1310—1381）字景濂，号潜(qián)溪，别号玄真子、玄(xuán)真道(dào)士(shì)、玄真遁叟。

　　汉族，浦江（今浙江浦江县）人，元末(mò)明初文学家，曾被明太祖朱元璋誉(yù)为“开国文臣(chén)之首”，学者称(chēng)太史公。

　　宋濂与高启、刘基(jī)并称为“明初诗文三大家”。

　　他因长孙宋慎(shèn)牵连胡惟庸党案而被(bèi)流放茂州，途中病死于夔(kuí)州。

　　他的代表作品有《送东阳马(m初中女生800米成绩对照表，中考女子800米标准时间ǎ)生序》、《朱元(yuán)璋奉天讨元北(běi)伐檄文(wén)》等。

家(jiā)贫(pín)无从致书以(yǐ)观(guān)每假借于(yú)藏(cáng)书(shū)之家手(shǒu)自(zì)笔(bǐ)录计日以(yǐ)还是什么意思

　　年幼时团(tuán)缓(huǎn)就爱学习(xí)。

　　因(yīn)为家中贫(pín)穷，无法得到(dào)书来(lái)看，常向(xiàng)藏(cáng)书(shū)的人家求借(jiè)，亲手抄(chāo)录，约(yuē)定日期送还。

　　出自明代文学家(jiā)宋(sòng)濂创作(zuò)的一篇赠序：《送东(dōng)阳马(mǎ)生序》。

　　全文塌(tā)掘模(mó)结(jié)构严谨，详略有致，用(yòng)对比说理，在叙(xù)事中穿插细节描绘，读来生散(sàn)吵动感人。

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