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下士军衔是什么级别下士是班长还是副排长朱子家训是谁写的朱子家训的作者是谁

　　朱子家训是谁写的？是《朱(zhū)子家训(xùn)》作者有二，一为朱(zhū)柏(bǎi)庐(lú)所作，二为南宋著名理学家朱熹所做(zuò)的。关于朱子家训是谁(shuí)写的(de)以及(jí)朱子家训是谁写的什么朝(cháo)代(dài)，朱子家训是谁写的作者(zhě)是谁，朱子家训是(shì)谁写的(de)？，朱子家训是谁写的书，朱子(zi)家训是谁写的字等(děng)问题，小编将为(wèi)你(nǐ)整理以下的知识答案：

朱(zhū)子家训(xùn)的作者是谁

　　朱子家训的(de)作者是朱熹(xī)所(suǒ)做的。

　　《朱(zhū)子家训》作者(zhě)有二，一为(wèi)朱柏(bǎi)庐所作，二为(wèi)南宋著名理学家(jiā)朱熹所做。

　　朱柏庐所作《朱(zhū)子家训(xùn)》原名为《治家格言》，朱熹所作(zuò)《朱子家训》原题为《紫阳朱子(zi)家训》，而“紫阳”是朱熹的别号。

　　“朱文公(gōng)的《朱子(zi)家训(xùn)》和朱(zhū)柏庐的《治家格言》是(shì)在不(bù)同时代由(yóu)不同的朱家先贤所撰写出来的不同传世巨作。很可惜(xī)世人多把他们(men)的(de)文章搞混(hùn)了(le)，通常人们多(duō)以《朱子家训》来称呼(hū)朱柏(bǎi)庐的《治(zhì)家格言》，反而朱熹老夫子真正的《朱(zhū)子家(jiā)训》一般人(rén)多(duō)不(bù)了解。”——朱祥南(朱(zhū)子25世孙，世界朱(zhū)氏联合会会长)

　　朱柏庐(lú)(1627-1698)，原名朱用纯，字致一，自号柏庐，江苏昆山人(今(jīn)昆山市)，明末清初(chū)江苏昆山县人(rén)。著名理(lǐ)学家、教育家。其父朱集(jí)璜(huáng)是(shì)明末的学者，清顺(shùn)治二年(nián)(1645)守昆城抵御清军，城(chéng)破，投河自尽。

　　朱柏(bǎi)庐自(zì)幼致(zhì)力读书(shū)曾考取秀(xiù)才，志于仕途。清入关明(míng)亡遂不再求取功名，居乡教(jiào)授学生并(bìng)潜心(xīn)程朱(zhū)理学主张知行并进(jìn)，一时颇负盛名。康熙曾多次征召，然均为先生所拒绝(jué)。曾用(yòng)精楷手写数十本(běn)教材用于教学(xué)。潜心研(yán)究程朱理学，主(zhǔ)张知行并进(jìn)，躬行实践。

　　康熙间坚辞博学鸿词之荐(jiàn)，后又坚拒地方官举荐(jiàn)的乡饮(yǐn)大宾。与徐枋、杨(yáng)无(wú)咎(jiù)号(hào)称“吴中三(sān)高士(shì)”。康(kāng)熙三十七年(公(gōng)元1698年)染疾，临终(zhōng)前嘱(zhǔ)弟(dì)子："学问在性(xìng)命，事(shì)业(yè)在忠孝(xiào)"。著有《删(shān)补(bǔ)易经蒙引》、《四书讲义》、《劝言》、《耻耕堂诗(shī)文集》、《愧讷集(jí)》和《毋欺(qī)录》等。

朱子家训是谁写的(de)

　　是《朱子家训(xùn)》作者有二(èr)，一为朱柏(bǎi)庐所(suǒ)作，二为南宋(sòng)著名理(lǐ)学家朱熹所(suǒ)做的。

　　朱柏庐（1627－1698），原名(míng)朱用纯，字致一，自号柏庐，江苏昆山人(rén)（今昆山市），明末清初江苏(sū)昆山县人。

　　著名(míng)理学家、教育(yù)家。

　　其父朱集璜(huáng)是明末的学(xué)者，清(qīng)顺治(zhì)二年(nián)（1645）守昆城抵御(yù)清军，城破，投河自尽。

朱(zhū)柏庐

　　朱柏(bǎi)庐 (1627～1698年 )。

　　著名理学家、教育家，名用纯(chún)，字致一。

　　昆山玉山人。

　　明诸生。

　　清顺治二年（1645年）其父朱集(jí)璜在守昆城抵(dǐ)御清军时遇(yù)难(nán)。

　　朱昼(zhòu)夜恸哭，痛不欲生。

　　时其弟用白、用锦尚幼，从商遗腹未生。

　　他上侍奉老母，下抚育(yù)弟妹(mèi)，播迁流离，备极艰(jiān)辛。

　　待局势稍(shāo)定(dìng)，才(cái)返(fǎn)故里(lǐ)。

　　目敬(jìng)仰晋(jìn)人王哀攀柏(bǎi)庐墓之义(yì)，故自号(hào)柏庐。

　　居乡教授(shòu)学生，潜心治学，以程(chéng)、朱(zhū)理学为本，提倡知行并进，躬行实(shí)践。

　　他深(shēn)感当时(shí)的(de)教育方法(fǎ)，使学生难以学到真实(shí)的(de)学问，故写了《辍讲语》，反躬自责(zé)，语颇(pǒ)痛切。<下士军衔是什么级别下士是班长还是副排长/p>

　　曾用精楷手写数十(shí)本(běn)教材用(yòng)于教学。

　　生平精神宁谧，严以(yǐ)律己，对当时愿和他交往的官吏、豪绅(shēn)，以礼(lǐ)自持。

　　清康熙十八年（1679年）他坚辞不应博(bó)学鸿儒科，后又坚拒地方(fāng)官(guān)举(jǔ)荐的乡饮大宾。

　　康熙三十七年染(rǎn)疾，临(lín)终前嘱弟子："学(xué)问在(zài)性命，事业(yè)在忠孝"。

　　著有《删补易经蒙引》、《四书讲义》、《困衡录》、《愧(kuì)讷集》、《春秋五(wǔ)传(chuán)酌解》、《毋欺(qī)录(lù)》等。

　　其(qí)《朱柏庐(lú)治家格言》，世称(chēng)《朱子家训》，流传很广(guǎng)。

　　自问世(shì)以(yǐ)来流传甚广，被历代士大(dà)夫尊为治家之经，清(qīng)至民国年间一度成为童蒙下士军衔是什么级别下士是班长还是副排长(méng)必读(dú)课本之一。

　　《朱子(zi)家(jiā)训》精(jīng)辟地(dì)阐明了修身治家之道(dào)是一(yī)篇(piān)家教名(míng)著，通篇意在劝(quàn)人要勤俭持(chí)家安分守己。

　　其中(zhōng)"一粥(zhōu)一饭，当(dāng)思(sī)来处(chù)不易，半丝半(bàn)缕，恒念(niàn)物力维艰"等句，尤股(gǔ)炙(zhì)人口。

朱熹

　　朱熹（1130年(nián)9月15日～1200年4月23日(rì)），行(xíng)五十二(èr)，小名(míng)沋郎，小(xiǎo)字季(jì)延，字元晦，一字(zì)仲晦(huì)，号晦庵，晚(wǎn)称晦翁，又(yòu)称紫阳(yáng)先(xiān)生、考亭先生、沧州病叟、云(yún)谷老人、逆翁。

　　谥文，又称朱文公。

　　汉族，祖籍(jí)南宋江南东路徽州府婺源县（今江西省婺(wù)源(yuán)），出生(shēng)于南剑州尤(yóu)溪（今(jīn)属福建三明市）。

　　南宋著名的理学家、思想家、哲学家(jiā)、教育家、诗人、闽(mǐn)学派的代表人物，世称朱子，是孔子、孟(mèng)子以来最(zuì)杰出(chū)的(de)弘扬儒学的大师。

教育思想(xiǎng)

　　朱熹的长期从(cóng)事讲学活动，精心编撰(zhuàn)了《四书集注(zhù)》等多种教材，培(péi)养了众多(duō)人才(cái)。

　　他(tā)的(de)教育思下士军衔是什么级别下士是班长还是副排长想博大精深(shēn)，其中最值得关注的(de)，一是论述小学和(hé)大学教育，二是关(guān)于朱(zhū)子读书法。

论述(shù)教育

　　朱熹在总(zǒng)结前人教育(yù)经验和自(zì)己教(jiào)育实践的基础上(shàng)，基于对人的生理和心理特征的初步认(rèn)识，把一个人(rén)的教育分成小学和大学两(liǎng)个既(jì)有(yǒu)区别又有联(lián)系的阶(jiē)段(duàn)，并提出(chū)了两者不(bù)同(tóng)的教育任务、内容(róng)和方法(fǎ)。

　　朱(zhū)熹认为8~15岁(suì)为小学(xué)教育阶段，其任务是培养圣贤坯璞。

　　鉴于小学儿童(tóng)智识(shí)未开，思维能力(lì)薄弱，因此他提出小学教(jiào)育的内容是学其事(shì)，主张儿童在(zài)日常生活中，通(tōng)过(guò)具体行事(shì)，懂得(dé)基本的(de)伦理道(dào)德规范(fàn)，养成一定的行为习惯，学习初步的文化知(zhī)识技能。

　　在(zài)教育方法(fǎ)上(shàng)，朱熹强调(diào)先入为主(zhǔ)，及早施教；要力(lì)求形象(xiàng)、生(shēng)动，能激发兴趣；以《须知》、《学规》的形(xíng)式(shì)培养儿童道德(dé)行为习惯。

　　朱(zhū)熹认(rèn)为(wèi)15岁以后(hòu)大学教育，其任务(wù)是在坯(pī)璞的基础上再加光饰(shì)，把他们培养成为国(guó)家所需要的人才(cái)。

　　朱熹认为(wèi)，与重在教(jiào)事的小学教育不(bù)同(tóng)，大学教育内容的重点是教理，即(jí)重在探究事物之所以然。

　　对于(yú)大学教(jiào)育方法(fǎ)，朱(zhū)熹一(yī)是重视自学(xué)，二是提倡不同学术(shù)观点(diǎn)之间的相(xiāng)互交流(liú)。

　　朱(zhū)熹(xī)关于小(xiǎo)学和大学(xué)教育的见解(jiě)，为中(zhōng)国古代教育思想增添了(le)新鲜(xiān)的内容。