重修的是不是更好(hǎo)过？是重修于好，于(yú)在这里(lǐ)作介词的。关于重修的是不是更好过以(yǐ)及重(zhòng)修的(de)是不(bù)是更好过，重修什么之好，重修和(hé)洽什么意思，重修是怎(zěn)么样，重(zhòng)修好过么等问(wèn)题，农商(shāng)网将(jiāng)为(wèi)你(nǐ)收(shōu)拾以下的日子(本番什么意思 日语里本番什么意思zi)常识(shí)：

重(zhòng)修是和重生一同上课(kè)吗

　　是的，本番什么意思 日语里本番什么意思重修(xiū)是和重(zhòng)生一同上课的。

　　大学(xué)重(zhòng)修是和重生一同上课(kè)，期末需(xū)求跟重生一同考(kǎo)试(shì)。大学考试某一门课未经(jīng)过(一般是必修)，

　　下一个学(xué)年从(cóng)头(tóu)上(shàng)这门课，并从头考试称为重修。大多数高(gāo)校都采纳(nà)这样的(de)战略：当(dāng)一位同(tóng)学在期末考试中(zhōng)有多科不(bù)及(jí)格，

　　鄙(bǐ)人一学期开学(xué)第一周(zhōu)给予补考机遇(yù);若该同学(xué)在补考期间把不及(jí)格的科(kē)目(mù)补考及(jí)格则不需求重修。

重修的是(shì)不是更(gèng)好(hǎo)过(guò)

　　是重修于(yú)好(hǎo)，于在这里作(zuò)介(jiè)词。

　　重(zhòng)修于好也可称为重修旧好、重归于(yú)好(hǎo)。

　　重(zhòng)修旧(jiù)好是一(yī)个汉语成语，指康复旧情，重(zhòng)归于好，康复以往的友谊，在句中作谓语。

　　出自周克芹《许茂(mào)和他(tā)的女儿们》第五章：秀云不肯(kěn)改嫁到耳鼓山去，这便是一个最好的(de)重修旧好的机遇。

　　于，汉语(yǔ)一级通用标准(zhǔn)汉字(zì)，此字始见于商代甲骨文(wén)，字形、字义联系不明(míng)。

　　于作介词，古代通於。

　　现代的于多用来介绍动作的时刻、地址、人物等，表明在(zài)、从(cóng)、到、对、给、向(xiàng)等义(yì)。

　　于用在被迫句中，引出自动者(zhě)，用在形容词后，引出比较(jiào)的(de)目标(biāo)。

大学生挂科重(zhòng)修好过吗？

　　好过的。

　　大学(xué)生(shēng)都清楚，大学挂科了，需求补考(kǎo)，补考没过就(jiù)需求重修(xiū)。

　　在结业前的最终一学期(qī)有5门重修(xiū)课，最终成功准时结业(yè)。

　　能够给(gěi)你一些经历：1.提早(zǎo)和教师交流承认(rèn)：必定要让教师知道有你这号人在他那里重修，如果有重修群，必定(dìng)要(yào)加(jiā)进(jìn)去，然后和教师阐明自己为(wèi)什么会重(zhòng)修，而且表(biǎo)明自己必(bì)定要(yào)经过重修(xiū)的(de)决(jué)计。

　　2.提(tí)早和教师(shī)问候重修的成果构成：有(yǒu)的课(kè)程是没有平常成果的(de)，我们(men)平常(cháng)都很(hěn)忙(máng)，平常(cháng)成果(guǒ)不(bù)给的话就不去(qù)上课了吧，多(duō)花时刻(kè)在图书馆自(zì)己(jǐ)揣(chuāi)摩，一般搞到重修的(de)课程，自学反(fǎn)而更(gèng)简单经(jīng)过（亲身经历）。

　　3.学不(bù)明白：这个时分能(néng)够看看我国大学生慕课，会对你的课程(chéng)有很大协助的。

　　4.回绝和不重修的人步调一致：他人没有重修课，到了大四根(gēn)本(本番什么意思 日语里本番什么意思běn)就只有结业设计和选修(xiū)课了，你注定是要比他人(rén)多尽力一些的，这个时分应该对自己(jǐ)担任了。

　　5.放下(xià)心理压(yā)力：不要觉(jué)得重修就低人一等，到了结业的时(shí)分，只(zhǐ)需拿到(dào)结业(yè)证的都是好孩子！

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