大学的学分是啥意思，大学学分的规范(fàn)是(shì)什么是学(xué)分制(zhì)，教育形式的一种，以选课为中心(xīn)，教师辅导(dǎo)为辅佐，经过绩点和学(xué)分(fēn)，衡量学生(shēng)学习质和量的(de)归纳教(jiào)育管(guǎn)理准(zhǔn)则的。

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大学的学分是啥(shá)意思，大学学分的(de)规范是什(shén)么

　　学(xué)分(fēn)制，教育形式的一种(zhǒng)，以选课为中心，教(jiào)师辅导为辅(fǔ)佐，经过绩点和学分，衡量学生

　　学(xué)习质和(hé)量的(de)归纳(nà)教育管理(lǐ)准则。

　　与(yǔ)班建制、导师制合称三大教育形式。

　　19世(shì)纪末学分制

　　创始于美国哈佛(fú)大学。

　　1918年北京(jīng)大(dà)学在国内首(shǒu)先实施”选课(kè)制”，1978年国内一(yī)些有条件

　　的大学开端试行(xíng)学分制，现在学分制(zhì)变(biàn)革已在国内高(gāo)校全面推(tuī)开。

大学学分是(shì)什么意思

　　学分，是用(yòng)于(yú)核算(suàn)学生学习量(liàng)的一种(zhǒng) 计(jì)量单位(wèi) ，按学期(qī)核算，每门课(kè)程(chéng)及(jí)实践环节的详细学分数以专业 教育方案 的规则为(wèi)准。

　　部分校园也(yě)有按学(xué)分收费(fèi)的准则。

　　经过学分能够(gòu)评判(pàn)学生(shēng)在大(dà)学期间的学(xué)习(xí)常识的广度，学生获得的学(xué)分越多，阐明学生学到的东西也就越(yuè)多。

　　在某些大学中，学分也变成(chéng)了点(diǎn)评学(xué)生优异程度的一(yī)个(gè)重要规范(fàn)。

　　 大学(xué)学分制(zhì)

　　一、学(xué)分制(zhì)概述(shù)

　　　　学分制，是指以选课为中心，以位置为辅佐，经(jīng)过绩点和学分衡量(liàng)学(xué)生学习质(zhì)量的归纳教育管理(lǐ)准则。

　　敬(jìng)缓(huǎn)学(xué)分(fēn)制创始于(yú)美国(guó)哈佛大学，与班建制(zhì)、导(dǎo)师(shī)制合称三大教育(yù)形式。

　　二、学分制的分(fēn)类

　　　　1、学年学(xué)分亮睁模制

　　　　既有(yǒu)学年约束的特征，又有彻底(dǐ)学(xué)分制的(de)特(tè)征。

　　它既保留了学年制方案性(xìng)强(qiáng)、专业(yè)分类紧密完好的特性，又具有(yǒu)学分制的某些(xiē)长早樱处，比方(fāng)，在对课(kè)程的选修(xiū)方(fāng)面，给予(yǔ)学生在必定范围内的自由度等。

　　　　2、彻底(dǐ)学分制

　　　　彻底(dǐ)学分(fēn)制(zhì)是一种(zhǒng)把有必要我们生在红旗下谁写的 我们生在红旗下完整句子获(huò)得(dé)的(de)结业总学分作(zuò)为结业规(guī)范的一种教育管理准则(zé)，它要求依照培养目标和教育方案中各(gè)门课(kè)程及(jí)教育环(huán)节的学时量(liàng)，确认每门课(kè)程的学分，设置必修(xiū)课和选(xuǎn)修(xiū)课(kè)，规则各类课(kè)程的(de)份(fèn)额，以及(jí)准予(yǔ)学(xué)生结(jié)业(yè)的最低总学分。

　　　　3、绩点学分制

　　　　绩点学分制(zhì)是在(zài)学(xué)分制基础上发(fā)生的一种能用以显现学(xué)生每门课程(chéng)的学习成果的(de)质量，以(yǐ)及学年和结业总(zǒng)成果质量(liàng)的(de)教育管理准则,，其核算(suàn)公式为:学(xué)分(fēn)绩点=学分×绩点(diǎn)。

　　　　4、加权(quán)学分制

　　　　加权学(xué)分制(zhì)也是(shì)在学分(fēn)制的基础上发生的一种能用以显(xiǎn)现学生对某些要点课(kè)程的(de)学习质量(liàng)，以区(qū)别学生(shēng)专业水平(píng)凹凸的教育管(guǎn)理准则。

　　实施加(jiā)权学分，将教育方案中的学(xué)分，依据课程(chéng)类别，求学成果差异等(děng)别离确认不同的(de)权(quán)重系数，方案学(x我们生在红旗下谁写的 我们生在红旗下完整句子ué)分乘以权重系数，得出加权学(xué)分，以区(qū)别学生(shēng)学习成果好(hǎo)坏，并做为选拔尖子生、评优、评奖的重要(yào)依据。

　　　　5、附加(jiā)学分制

　　　　附加(jiā)学分制是在要求学生修满教育方(fāng)案规则(zé)的最低学(xué)格外(wài)，还应修满课外(wài)附加学分(fēn)才干结(jié)业(yè)的一种(zhǒng)教育管(guǎn)理准则。

　　一般说来，课外附加(jiā)学分可(kě)依据学生参与学科比赛与学术活动、思想品德(dé)与社会工(gōng)作、文体活动与(yǔ)公益活(huó)动的状(zhuàng)况(kuàng)来鉴定。

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