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全(quán)因素速写(xiě)是什么意(yì)思，全因素速写图片

　　全因素速写。

　　说实话没怎么听过(guò)，因(yīn)为全(quán)因素也可以理解成写(xiě)实的意思，但是速写本身讲究快速(sù)记录，怎么会(huì)写实呢。

　　所以(yǐ)我猜(cāi)题主你的意思(sī)应该(gāi)是维他奶出了什么问题，维他奶出了什么下架那(nà)种明暗速写(xiě)吧。

　　当然也有可能是(shì)我(wǒ)孤(gū)陋寡闻(wén)啦。

什么是全因素素描

　　全因素素描是相(xiāng)对结构素描来讲的(de)，一般结构素(sù)描是不考虑光(guāng)影的，所以不算全部因素都考虑(lǜ)。

　　西欧的素描一(yī)般(bān)从结构入手(shǒu)，比(bǐ)如(rú)文(wén)艺复兴的达芬奇(qí)，虽然画面上有黑白调(diào)子，却是从结构入(rù)手来表现(xiàn)的，更突出的还有丢勒(lēi)等(děng)人，而之(zhī)后东欧(ōu)的(de)俄罗斯的(de)列宾美院强调(diào)全因素也就是(shì)相对强调(diào)光与(yǔ)影。

　　现在(zài)一(yī)般我们如果强调(diào)全因(yīn)素素描就是强调画(huà)的时候带上背景(jǐng)。

　　把对象连同(tóng)周(zhōu)围(wéi)环(huán)境的关(guān)系一起表现出来。

　　扩(kuò)展资(zī)料：

　　注意事项

　　1、缺乏(fá)整体美感(gǎn)

　　这是(shì)不(bù)少(shǎo)初学者和考(kǎo)生共同的毛病，由于他们(men)缺乏长(zhǎng)期性的作业(yè)训练(liàn)，在考试中不能在(zài)整体观念的指导下全面推进，往往是急于求成(chéng)，在缺乏(fá)对整体(tǐ)效果的把握下一(yī)味死抠局(jú)部，造成局(jú)部相互之(zhī)间关系无法很好(hǎo)地衔(xián)接。

　　让整体的(de)美感不能更(gèng)好的体现(xiàn)出来，局部的构造已(yǐ)经很突出了，而其他地方做的不(bù)足，这(zhè)样的一幅画(huà)，怎么能得到好(hǎo)评呢(ne)？

　　一幅画的整体是由若干伏兄亏个局部组成(chéng)的(de)，没(méi)有局(jú)部的一幅(fú)画是不(bù)真(zhēn)实的(de)；然(rán)而，一幅画只(zhǐ)有局(jú)部，没有整体，就算再精彩、再深入也是毫(háo)无意义(yì)的。

　　素描的(de)目的，不光是练就一维他奶出了什么问题，维他奶出了什么下架手“好(hǎo)活”，而更重要的是(shì)培(péi)养一种(zhǒng)艺(yì)术(shù)思维的“意境(jìng)”和如何(hé)观察(chá)事物的(de)“想法”。

　　离开了这两点，素描练习也(yě)就失(shī)去了它的本(běn)质意义(yì)。

　　既然整体(tǐ)是关系(xì)到一幅素描画的成(chéng)败(bài)，那么局(jú)部与局(jú)部、局(jú)部(bù)与(yǔ)整体的(de)关(guān)系维他奶出了什么问题，维他奶出了什么下架就显得(dé)十分重要。

　　如(rú)何解决这种(zhǒng)关系，就(jiù)要靠比较的方法，比较色调的(de)深(shēn)浅，比例(lì)的长短、宽窄、大小，比透(tòu)视关系的(de)远与(yǔ)近(jìn)、虚与实(shí)。

　　根据这种比较，画出来(lái)的(de)作品(pǐn)，才是客观对象真实存在的一面。

　　2、敏(mǐn)锐感加强

　　世上所有的人(rén)，没有绝对相同的面孔(kǒng)，即(jí)缺神使是双胞胎也不例(lì)外，他（她(tā)）们(men)也(yě)都有别人不易察觉的差异(yì)。

　　素描训练的(de)根本任务是，捕捉对象的特征和(hé)独具个性的(de)差(chà)异，但(dàn)是在素(sù)描写(xiě)生的过程中，常常看(kàn)到有的学(xué)生(shēng)不(bù)管(guǎn)画谁，不(bù)管对象的长(zhǎng)相如何，气质怎样，都画得(dé)像(xiàng)一个人，模特儿(ér)似(shì)乎成(chéng)了摆设，成了他们胡编乱造的参(cān)照物。

　　这里有初学(xué)时期老(lǎo)师指(zhǐ)导(dǎo)上(shàng)的失误，还有考生自己(jǐ)认识上的(de)误区。

　　有的考生错误(wù)地认为：模特(tè)儿像不像没有关系，只(zhǐ)要(yào)画(huà)面效(xiào)果好就行，反正(zhèng)评分的老师也(yě)不(bù)知模特儿什么样。

　　像不像确实不是衡(héng)量一张(zhāng)素描作品优劣的标准之一，但(dàn)它(tā)却能(néng)检验一(yī)个学生(shēng)对事物所(suǒ)具备的敏感性和表现能力。

　　如果(guǒ)一(yī)个(gè)学生长(zhǎng)时间脱离对(duì)象去感(gǎn)受，去编造所谓的画面效(xiào)果和废弃对客观对象感知能力的训练，那么他就有可能造成(chéng)感知能(néng)力的退化(huà)，失去一个艺(yì)术(shù)家所应(yīng)有的敏感性。

　　具体到素描写(xiě)生中(zhōng)的表现就(jiù)是千人一面。

　　这是因为作为一个画家重(zhòng)要条件(jiàn)的眼睛已经(jīng)退化了。

　　无(wú)疑，这样的试卷(juǎn)是无法得(dé)到(dào)高分的。

　　而(ér)这些(xiē)毛病一旦形(xíng)成就很难纠正。

　　所(suǒ)以学(xué)生们要特(tè)别注意老师讲到的每一(yī)个(gè)细节。

　　3、画(huà)面把握不好(hǎo)

　　在最后画面调整时，最容(róng)易出现(xiàn)画面灰(huī)、效果对(duì)比不(bù)强(qiáng)烈(liè)和画面锁碎的问(wèn)题。

　　为什么(me)会出现这(zhè)些问题呢？这是因(yīn)为画(huà)面的黑、白、灰层(céng)次缺乏完整统一的对比和变(biàn)化规律,画面的层次就不清晰，画面的效尘(chén)含果就不(bù)响亮，至于哪(nǎ)一种成分多点，哪一(yī)种成分少点，都要给你的感受而定(dìng)。

　　自(zì)身的关系是非常重(zhòng)大的，但(dàn)不管怎样的(de)比例关系，三(sān)大基本色调都不应缺少(shǎo)其中的(de)一个。

　　造成画面灰的原因很多。

　　比如(rú)模(mó)特儿的面部(bù)大部分都(dōu)处在(zài)亮部(bù)里，于是，画面上(shàng)基本都是亮和灰的色(sè)调；如果处(chù)理不(bù)当，很(hěn)容易(yì)造(zào)成画(huà)面灰。

　　这时，就体现深灰的作用(yòng)，尽量拉开(kāi)深灰和浅灰(huī)的距(jù)离，使之保持画面(miàn)的层次感。

　　还(hái)有一种情(qíng)况(kuàng)：模特儿的皮(pí)肤比较深，黑和深(shēn)灰色调(diào)占其(qí)面部(bù)的大(dà)部分面积(jī)，而浅灰和(hé)亮面(miàn)所(suǒ)占(zhàn)的面积很少。

　　处理不好也容易造成画(huà)面(miàn)灰暗、沉闷，影响作业成绩(jì)。

　　对此，考生应(yīng)主动减(jiǎn)少中间色调的深度，提高画(huà)面（脸部）的亮(liàng)度，保持画面(miàn)的层次(cì)感。

　　写生的(de)过程当中，在(zài)整(zhěng)体尊重客观对象的前提下(xià)，允许对(duì)局部(bù)的色调进行(xíng)调(diào)整、或减弱、或加强的艺术处理。

　　素描写生的对(duì)象，或明或(huò)暗，或(huò)强或弱，或虚或实，都有(yǒu)着它(tā)的(de)规律(lǜ)和秩序。

　　写生时(shí)如果(guǒ)打乱(luàn)了这种(zhǒng)客观秩序，就会(huì)出现零乱琐碎(suì)，因而影响画面的整体(tǐ)感。

　　还有一种情况，每个局部(bù)都(dōu)画得很好很完整，但局(jú)部(bù)和局(jú)部之间没有联系，互不统(tǒng)属，互不(bù)相让，像一盘(pán)散沙。

　　一个物(wù)体在一个固定光源(yuán)的(de)照射下，必然(rán)会出现(xiàn)强弱、远近和虚实的(de)物(wù)象。

　　因而(ér)就产生了(le)物(wù)象主(zhǔ)次关系———秩序感。

　　把握不好，这样的一幅作品也不能(néng)说是一幅好的作品的！

　　4、在素描的练习过程中(zhōng)，素描必须着重光线、物体的关(guān)系(xì)，笔触的(de)描绘(huì)手法，将自己眼睛所观察(chá)到的(de)形体，具体而微的呈现出来。

　　所以，素描需培养自己的观(guān)察(chá)力。

　　另外，素描也可以解(jiě)释为“存在”与“绘画”之(zhī)间(jiān)一切的(de)努力，亦即所谓“绘画之(zhī)描(miáo)写力”。

　　例(lì)如，描绘桌(zhuō)上的(de)静物，除(chú)了可以(yǐ)发现(xiàn)静(jìng)物上不同的色彩(cǎi)外，亦可(kě)发现(xiàn)放在(zài)桌(zhuō)上(shàng)的(de)安全(quán)感(gǎn)，和背景间的协(xié)调(diào)性，这(zhè)些存在的形、色、线(xiàn)条、明暗，质(zhì)感(gǎn)，量感、存在感、空间、动态……等等复杂的因素，互(hù)相交织(zhī)，构成一个美的(de)秩序。

　　绘画就是要(yào)将那些自(zì)然的秩序，导换成美的、入画的秩序，这也是素描的意义和目的。

　　素描是绘画的(de)基础(chǔ),是(shì)最能体现人的绘画水(shuǐ)平的画种。

　　因此，在学习(xí)中(zhōng)要踏踏实实(shí)，持之以(yǐ)衡，不可浮躁

　　参(cān)考资料来(lái)源：百度百科-素(sù)描(miáo)

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