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厦门面积多少万平方公里，厦门岛内多大面积怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程

　　怎(zěn)样学好护理学基础，怎样学好护理学(xué)导论(lùn)这门(mén)课程是医学基(jī)础课基础课(kè)的两年学习中，最(zuì)重要的几门科目是(shì)解(jiě)剖(pōu)、生理、生(shēng)化、病理以及药理，也是最难的几门，更是考试“挂科”人数厦门面积多少万平方公里，厦门岛内多大面积最多的几门，所以一定(dìng)要(yào)重点(diǎn)攻克对于解剖的学习，除了背书以外，还要强调(diào)实习(xí)课，护理(lǐ)专业的解(jiě)剖实习限于(yú)认读(dú)标本上好(hǎo)解剖实(shí)习课，不仅仅是(shì)为了实习考(kǎo)试，而(ér)且(qiě)也能极(jí)有(yǒu)效帮助(zhù)理解(jiě)书本上的知识，一旦建立了实物的概(gài)念，再去理解一些结(jié)构和功能(néng)，就(jiù)变得容易了(le)许(xǔ)多(duō)的。

　　关(guān)于怎样(yàng)学好护理学基础，怎(zěn)样(yàng)学好护理学导(dǎo)论这门课程以及(jí)怎(zěn)样学好护理学基础，怎样学好护理学导(dǎo)论，怎(zěn)样(yàng)学好护(hù)理学(xué)导(dǎo)论这(zhè)门课程，怎(zěn)样学好护理学(xué)专业，怎样学(xué)好护理(lǐ)学基(jī)础300字等问题，小编将为你整(zhěng)理以下(xià)知识：

怎样学好(hǎo)护理学基础，怎(zěn)样学好(hǎo)护理学导论这门课程

　　医学基础课

　　基础课(kè)的(de)两年(nián)学习中，最重(zhòng)要的(de)几(jǐ)门(mén)科目是(shì)解(jiě)剖(pōu)、生理、生化、病理以及药理，也是最难(nán)的几(jǐ)门，更(gèng)是(shì)考试“挂科”人(rén)数最多的(de)几(jǐ)门，所以一定要重点攻克

　　对于解剖的学(xué)习，除(chú)了背书(shū)以外，还要强(qiáng)调实(shí)习课，护理专业(yè)的解剖实习限(xiàn)于(yú)认读标本

　　上好解剖实(shí)习课，不仅(jǐn)仅(jǐn)是(shì)为了实习考试，而且(qiě)也能极有效帮助理解书本上的知(zhī)识(shí)，一旦建(jiàn)立了实物的概(gài)念，再去理解(jiě)一些结构和功能(néng)，就变得容易了许多。

　　如果(guǒ)说解剖(pōu)课是学习健康(kāng)状(zhuàng)态时的人体结构(gòu)，那么病理(lǐ)课(kè)就是学(xué)习疾病(bìng)状态时的人体结构了，这两(liǎng)门课是相辅相成(chéng)的，学好了常态(tài)，也就很容易分(fēn)辨什么(me)是病态，认识了病态，更(gèng)加深了(le)对常态的理解。

　　病理课的学习跟解剖课大同(tóng)小异，也要背(bèi)很多拗口的(de)名词，理解(jiě)很多疾病的表现，认很多疾病状态(tài)的器官，要多记多看多动手

　　生理课主要是(shì)解释(shì)一些人体的(de)机(jī)能。

如何学好护(hù)理专(zhuān)业？

　　 ⑴ 怎么(me)学好护理专业

　　 1、基础课的两年学习(xí)中(zhōng)，最(zuì)重(zhòng)要的几门(mén)科目是解剖、生理(lǐ)、生化、病理以及药理(lǐ)，也是最难(nán)的几门，更是考试(shì)“挂科”人(rén)数(shù)最多的几门，所以一定要重(zhòng)点攻克

　　 2、对于(yú)解剖的(de)学习(xí)，除了(le)背书(shū)以外，还要强调实(shí)习课(kè)，护理(lǐ)专(zhuān)业的解剖实习限于认(rèn)读(dú)标本(běn)

　　 3、上(shàng)好(hǎo)解剖实习(xí)课，不仅(jǐn)仅(jǐn)是(shì)为了实习考试，而且也能极有效帮助理解书本上的知(zhī)识，一旦建立了实物的概念，再去(qù)理解一些结构(gòu)和功能，就变得容(róng)易了许多。

　　 4、如果(guǒ)说(shuō)解(jiě)剖课是学习(xí)健康状(zhuàng)态时的(de)人体结构，那么病理课就(jiù)是(shì)学习疾(jí)病状态时(shí)的(de)人体结(jié)构了，这两门(mén)课是(shì)相辅(fǔ)相成(chéng)的，学好了常态，也就很容易分辨什么是(shì)病(bìng)态，认识了(le)病态，更加深了对常态(tài)的理(lǐ)解。

　　 5、病理课的学习(xí)跟(gēn)解剖课大同小(xiǎo)异，也要(yào)背很(hěn)多拗口的(de)名(míng)词，理解很多疾病(bìng)的表(biǎo)现，认很多疾病状态的器官，要多记多看多动(dòng)手

　　 6、生理课主要是解释一些人体的机(jī)能。

　　 ⑵ 怎样更(gèng)好的(de)自学护理(lǐ)专业

　　您(nín)好，您可以报名参加成年人自考(kǎo)，选择(zé)护理专业即(jí)可。

　　希(xī)望可(kě)以帮到(dào)你

　　 ⑶ 学习护理好吗

　　我觉得现在学习(xí)护理专(zhuān)业(yè)还是挺不错的呀，未来的就业前景(jǐng)也是相(xiāng)当的广(guǎng)阔，要知道(dào)现在护(hù)理(lǐ)专(zhuān)业已经被(bèi)列为了(le)紧(jǐn)缺专(zhuān)业。

　　也就是(shì)说未来的很长(zhǎng)一段时(shí)间，这个专业(yè)都(dōu)会被(bèi)重点扶持，现在我们国(guó)家的护士还是(shì)比较少的，数(shù)量是(shì)远远不(bù)够(gòu)的(de)。

　　特别是最近(jìn)这(zhè)几年来，又(yòu)出现了很多特殊型的护理职业，比如说家庭(tíng)护理，还有儿童(tóng)护理(lǐ)等(děng)等。

　　所以(yǐ)说护理专(zhuān)业(yè)毕业(yè)的大学本科生在很(hěn)多医院(yuàn)都是非常抢手的，未(wèi)来肯定会成(chéng)为(wèi)一个香(xiāng)饽饽。

　　当然(rán)敏(mǐn)宽如果你(nǐ)准备(bèi)去选(xuǎn)择(zé)护理专业，那么(me)你(nǐ)本(běn)身必须要特(tè)别的(de)热爱这个(gè)行业，另外就(jiù)是你必(bì)须要是(shì)一个特(tè)别有(yǒu)爱心(xīn)，非常有责任(rèn)心(xīn)，平时也是比较(jiào)细(xì)心的(de)一个人。

　　在平时的生活当中大家一(yī)定(dìng)要培养出严谨的作(zuò)风和良好的生活习惯(guàn)才行。

　　当然了(le)，不管是哪一个(gè)专业，我(wǒ)们都必须要付(fù)出全部的精力(lì)，这样我们在这个专业上面才会学(xué)有(yǒu)所成。

　　 ⑷ 怎样学好护理专业

　　医学(xué)基(jī)础(chǔ)课。

　　基础课的困(kùn)腔两(liǎng)年学习(xí)中，最(zuì)重要的(de)几门科目是解剖(pōu)、生(shēng)理、生化、病理以(yǐ)及药(yào)理，也(yě)是(shì)最难的几门，更是(shì)考试“挂科”人数最多的几门，所(suǒ)以一定要重点攻克。

　　对(duì)于解剖的学习，除了背书以外，还要强调实习课，护理专业的解(jiě)剖实习(xí)限于认读(dú)标(biāo)本(běn)。

　　上好解剖实习课，不仅仅是为了实习考(kǎo)试，而(ér)且也(yě)能极(jí)有效帮助理解书本(běn)上的知(zhī)识，一旦建(jiàn)立了实物的概念，再去理解一些结构和功能，就变得容易了许多。

　　如果说解剖课是学习健康(kāng)状(zhuàng)态时的人(rén)体结(jié)构，那么病理(lǐ)课就是学习疾病状态时的人体(tǐ)结(jié)构了，这两(liǎng)门课(kè)是相(xiāng)辅相成的，学好了(le)常态，也(yě)就(jiù)很容易分辨什么是(shì)病(bìng)态，认识(shí)了病态，更加深了对常态(tài)的(de)理解。

　　病理课(kè)的学习(xí)跟解剖(pōu)课大同小异，也要背很多拗(ǎo)口(kǒu)的名词，理解很多疾病的(de)表现，认很(hěn)多疾(jí)病状态的器(qì)官(guān)，要多记多看多动手(shǒu)。

　　生理(lǐ)课主要是解释(shì)一(yī)些人体的(de)机能(néng)。

　　人(rén)体有很多(duō)微妙(miào)而又神奇的功能(néng)，比如(rú)细胞的物质能量代谢，血液(yè)的循(xún)环(huán)，神经的传导等(děng)等。

　　信手拈来，都那么的(de)精巧绝伦令人叹服。

　　不(bù)过叹服(fú)归叹(tàn)服，学起来依旧不容(róng)易。

　　因为(wèi)所有的过程(chéng)都是(shì)不(bù)可见(jiàn)的，只能凭想象。

　　人体的机(jī)能相当奇(qí)妙，很(hěn)多机制(zhì)尚未研(yán)究清楚，只能推(tuī)断是怎样的情形，或者就(jiù)一个(gè)现象存(cún)在(zài)好(hǎo)多种(zhǒng)流行的解(jiě)释，这(zhè)无疑增加了(le)学习的困难。

　　生化是北医的(de)头牌课(kè)程，以(yǐ)内容(róng)难、考试严闻名校内外(wài)。

　　生化主要(yào)是介绍人体(tǐ)内一些物(wù)质与能量的代谢过程(chéng)，要(yào)记很多(duō)极(jí)其复(fù)杂(zá)的化学符号。

　　完成一个反应桥尺亮(liàng)通常会涉(shè)及十几二十种(zhǒng)物质，还要记住每(měi)一步发生的(de)器官以及发生的条件，想要记得准(zhǔn)确(què)而且完(wán)整非常困难。

　　可以(yǐ)自己编一些歌(gē)诀帮助(zhù)记忆，比如在记忆人(rén)体八种必须氨基酸时(shí)，可(kě)以使用词头法，把八(bā)种氨(ān)基酸的词头(tóu)提出来(lái)组(zǔ)成一句(jù)相对(duì)容易记忆的话“一两色(sè)素本来(lái)淡些(xiē)”(异亮(liàng)氨(ān)酸、亮(liàng)氨酸、色氨酸、苏氨酸、苯丙氨酸、赖氨酸、蛋氨酸、缬氨酸(suān))，这样便轻松把(bǎ)八种不相关又难记的(de)名词整合到(dào)了一起，记(jì)得牢也记得准。

　　最后(hòu)一门，药(yào)理，这(zhè)门课(kè)程也是(shì)让人头疼(téng)的一门。

　　因为药(yào)物的名字都是(shì)外文翻(fān)译的，只(zhǐ)是些无意义(yì)生(shēng)僻字的堆积，又(yòu)长又难，不(bù)容易背(bèi)，还(hái)容易搞混(hùn)。

　　但这门(mén)课的内容非(fēi)常系统而有条理，没有琐碎的知识点。

　　以药物的(de)不良反应为例，总论中(zhōng)指出，不良反应(yīng)包括副作用、毒性作用、过敏反(fǎn)应(yīng)等，是(shì)指“与用药目的无关，而(ér)对人体产生不利(lì)甚至有害的反应”。

　　在各论中，每一类乃至每(měi)一(yī)种药物都有其不良反应。

　　如β受(shòu)体阻滞剂具有抑制心脏、减慢心率、减慢传导的(de)作用。

　　这些(xiē)作(zuò)用如果符(fú)合(hé)治(zhì)疗目(mù)的，就是(shì)治疗作用；如果不符合用药目的，就成了对用药者不利的不良反应(yīng)。

　　护理学专业课。

　　进入护(hù)理学院(yuàn)以后，我们会学到中医(yī)、礼仪、伦理(lǐ)、美容整形等等有趣且实(shí)用的课(kè)程。

　　比如中医就(jiù)会学到很(hěn)多(duō)养生的理念、经络穴位(wèi)、 *** 手法、针灸、简单(dān)的中(zhōng)药配方等等，这些内(nèi)容不(bù)仅仅可以在临床传授给患(huàn)者，对自己而言也是(shì)受(shòu)用终生的。

　　比如感冒鼻(bí)塞时(shí)，按(àn)压鼻翼两侧的(de)迎风穴，将有效缓解鼻塞(sāi)的症状；痛经的(de)时候，按压或针刺虎口处的合(hé)谷穴，也能很快缓解疼(téng)痛。

　　这些知识非常实用，我们(men)平时(shí)身体有些许不适的时候，也可以实地操作(zuò)一下(xià)，简单且有效。

　　而礼(lǐ)仪课则会介绍经典(diǎn)的商务礼(lǐ)仪(yí)，如何得(dé)体(tǐ)地待(dài)人接物(wù)，站立坐走的姿势，还有整饰仪容仪表等(děng)等，课(kè)程不(bù)仅限于课堂讲授，还包括大量的实(shí)习课。

　　同学们分小组(zǔ)练习或者角(jiǎo)色扮演。

　　比如推(tuī)药车(chē)行(xíng)走时(shí)需(xū)要上身挺直(zhí)，抬头挺胸，收腹，两臂与肩同宽，放在药车推杆两侧(cè)，脚尖在(zài)正(zhèng)前方直线行走，步幅小而均匀(yún)，步速稍(shāo)快(kuài)。

　　遇到难(nán)缠(chán)的病人(rén)时，首先应该冷(lěng)静，态度礼貌地向患者(zhě)清晰的解释。

　　如果不能解决，及(jí)时找领导(dǎo)处理，原则是不(bù)能跟病人(rén)争(zhēng)吵。

　　这里找(zhǎo)领导处理，其实不(bù)是推卸责任，而是(shì)一个(gè)技巧(qiǎo)，首先(xiān)留出一(yī)段时间让患者情绪冷(lěng)静下来；其次领导出(chū)面会使得患者有(yǒu)被重视的感觉(jué)，也会重新审视自己的行为(wèi)，从解决问(wèn)题的目(mù)的出发，更好的缓解矛盾。

　　这些课程实践性(xìng)强而且都非(fēi)常(cháng)的有趣，从来不会有人逃课，期末考试也不为难大家，都能(néng)轻松通过，所以(yǐ)是大学期(qī)间难得的(de)让同学满意(yì)的优(yōu)质课程。

　　除了上面提到的相对轻(qīng)松(sōng)的课程外，护理学院开(kāi)设的重头课，护理(lǐ)学基础、内科、外科、儿科、妇科护理(lǐ)学其(qí)实是(shì)跟医学基(jī)础(chǔ)课一样的，让人(rén)丝毫也不敢怠慢。

　　护理(lǐ)学基础是一门理论联系(xì)实(shí)际的课程(chéng)。

　　从入院时如何(hé)接待病人，如(rú)何填写各(gè)种(zhǒng)表单，如何写护理病(bìng)历，以及患者住院(yuàn)期(qī)间可能会(huì)实施的各种(zhǒng)护理操作：急(jí)救护理、输血与输液、铺(pù)床、鼻饲(sì)、口护等(děng)等。

　　对(duì)于刚入院的患者就涉及(jí)到(dào)如何与患者沟通(tōng)，建立良好的护患关(guān)系，沟通的过程(chéng)中35%属于语言沟通(tōng)，65%属于非语言性沟通，可见语言沟通对(duì)于(yú)信息传达的作(zuò)用(yòng)并没(méi)有我们想象中(zhōng)那么大(dà)。

　　非言语(yǔ)性沟(gōu)通(tōng)包括肢体语言、表情(qíng)、声调(diào)、语速等等(děng)。

　　像触摸(mō)就是一种非(fēi)常好的关怀方式，当患者身体(tǐ)、心(xīn)理痛苦的时候，适(shì)当拍拍肩膀，握(wò)握她的手，会起(qǐ)到意想不到(dào)的效果。

　　此外如(rú)何建立良好的护患关系，建立(lì)怎样的(de)护患关系(xì)，这其中也有(yǒu)技巧。

　　并(bìng)不是(shì)说替患(huàn)者(zhě)准备好一切，尽量满足患(huàn)者的要求(qiú)，就能称之为(wèi)优秀的护(hù)理(lǐ)人员。

　　在患者完全(quán)不能自(zì)理的时候，确实应该尽量提供帮助(zhù)，但只要患者还具备一定的(de)自理能力，就应该充分调动其积(jī)极(jí)性(xìng)，锻炼(liàn)他的能力，挖(wā)掘他的潜力(lì)，不能养成依(yī)赖(lài)别人的习惯。

　　护理(lǐ)的主(zhǔ)要目的是(shì)让(ràng)患者摆脱护理、回归社会、提(tí)高生(shēng)活质量(liàng)。

　　内外(wài)妇(fù)儿护理学，这(zhè)四门课程都(dōu)会有每周一次(cì)临床见习(xí)的机会，大致(zhì)内容是上午(wǔ)在病房参观(guān)学习，看看医生护士的工作流(liú)程、病房环境(jìng)，以及各种疾病的临床表现，对特别典型或者(zhě)罕见(jiàn)的病例(lì)要主动与病人交(jiāo)流，同时完(wán)成一份护理病历；下(xià)午要(yào)聚在(zài)一起讨论上午问诊过的病例，提出恰当的(de)护(hù)理计划与护(hù)理措施。

　　护理学的内容也是(shì)很(hěn)实用的。

　　比如(rú)说外科护理学(xué)，主(zhǔ)要(yào)是介绍手(shǒu)术及外(wài)伤(shāng)患者(zhě)的护理(lǐ)。

　　手术患(huàn)者的护理(lǐ)包括术前(qián)护理、术后护理、出院指导等(děng)三个(gè)部分，像一般手(shǒu)术(shù)病人(rén)术后通常会出现的症状有疼痛(tòng)、发热、恶心呕吐、腹胀、呃逆、尿潴留等(děng)等。

　　疼痛不仅痛苦而且会影响各器官(guān)的生理(lǐ)功能(néng)，而且个体差异(yì)很大，每(měi)个人对(duì)疼痛的(de)耐受都不(bù)一样，因此(cǐ)护理人员不能根据(jù)其他患者的经验来判断另一个患者的疼痛(tòng)程度(dù)，而(ér)要根据患者(zhě)主述的感觉以及表现出(chū)来的表情(qíng)、活动、睡眠、饮食等等(děng)情况，综合评估患者(zhě)的疼(téng)痛级(jí)别(bié)，合理给予药物止(zhǐ)痛。

　　术后患者家属比较关心的问题是(shì)，如何(hé)饮食(shí)，如何活动(dòng)。

　　基本的原则就是(shì)，非消化道手术患(huàn)者，腰麻后6小时左右，如(rú)无(wú)其他不适可以开始进食；消化道(dào)手术患者，术后(hòu)48-72小时(shí)禁食，之(zhī)后(hòu)视病(bìng)人情况逐渐恢复(fù)饮食，而且(qiě)要注意不要进食(shí)糖、奶(nǎi)、豆(dòu)制品(pǐn)等易产气的食物，以免(miǎn)影响伤(shāng)口愈(yù)合。

　　对与非制动患者的术后运(yùn)动(dòng)是鼓励早期下床活动的，视患者(zhě)病情轻(qīng)重以(yǐ)及耐受程度(dù)循序(xù)渐进，比如术后1-2天(tiān)，开始床上运动，包括深呼(hū)吸(xī)、四肢关节伸屈运动、翻身(shēn)等等，术后第3-4天便可尝试离(lí)床活动，由床边活动开(kāi)始逐步加大运动量。

　　临(lín)床实习。

　　临床实习包括(kuò)一年半(bàn)的护理(lǐ)实习与半年的(de)医疗实习，护(hù)理(lǐ)实习是在各(gè)个(gè)科(kē)室(shì)跟(gēn)着护士(shì)老师从事护理工(gōng)作，医疗实习则是跟(gēn)随着医(yī)生老(lǎo)师从事医生(shēng)工作。

　　临床(chuáng)实(shí)习首先要对病人负责。

　　在医院你要面对的对象(xiàng)是病人，不是数据不是机(jī)器(qì)，而是一(yī)个个(gè)生命，因此你的任何一个操(cāo)作都要慎之(zhī)又慎。

　　出了问题就是大问题，大到(dào)你(nǐ)不(bù)能承担(dān)，而且会(huì)给(gěi)病人及家属带来痛苦。

　　一(yī)定要按操作规(guī)范(fàn)做事，比如输液时“三查七对”。

　　三查包括：操作(zuò)前(qián)查(chá)，操(cāo)作时查，操作(zuò)后查(chá)；七对包括(kuò)：床号，姓名，药名，剂量，时间，浓度，方法。

　　其次要(yào)对自己负责。

　　医院(yuàn)是个高危环境(jìng)，要比普通人(rén)接触的高(gāo)致病性(xìng)病菌多得(dé)多(duō)。

　　因此(cǐ)一定要懂(dǒng)得保护自己(jǐ)，严格遵守医院制定的各项防护制度，尤(yóu)其是针具与血(xuè)制品，一定要多(duō)加小心(xīn)。

　　除(chú)了对自(zì)己的身体(tǐ)负责，还要对自己的(de)学业负责，临(lín)床的(de)老师都很繁忙，带的学生又多，不可能时时想(xiǎng)着要给你讲授(shòu)知识，只能自己(jǐ)多(duō)上心，多学多看多做多问(wèn)，而(ér)且还(hái)要做到及时与理论相(xiāng)联(lián)系，白天在临床(chuáng)见到不熟(shú)悉(xī)的(de)病症或操作，晚上回来(lái)查查书弄清楚来龙去脉，这对知识的(de)理解(jiě)及积累是(shì)非常有帮助的。

　　 ⑸ 女生学护理专业好吗

　　有还(hái)有坏吧，如果只是想(xiǎng)要学习怎(zěn)么护理，而不是从事护理专业的(de)工作(zuò)的话，那还是可以考虑(lǜ厦门面积多少万平方公里，厦门岛内多大面积4px;'>厦门面积多少万平方公里，厦门岛内多大面积)的。

　　如果想要从事护理(lǐ)工(gōng)作的(de)话，就要做好面对辛苦工作的准备了。

学护理专业，能学到护理知(zhī)识，很多时候能够派上用场。

　　现代女性越来(lái)越独(dú)立(lì)自主(zhǔ)，很(hěn)多人都向往成为都市“白富美”，乐意在自己身上花钱，把自己(jǐ)打扮(bàn)得美美的。

　　为此，她们(men)愿意花费大量的时(shí)间金(jīn)钱来做美容护(hù)理(lǐ)，让自己(jǐ)的皮(pí)肤、身体更(gèng)加“年轻(qīng)化”。

　　而(ér)从事美容护理工作，每天的工作量相(xiāng)对比较少(shǎo)，但是工作待遇却(què)反而比医院医(yī)护人员高。

　　所以如果(guǒ)有机会从事这个行(xíng)业(yè)的话(huà)，还是挺不错的。

　　 ⑹ 如何学好护理专业(yè)

　　要努力学习

　　 ⑺ 如何学好(hǎo)护(hù)理专业知识

　　护理这个(gè)专业越来越受(shòu)到人们的青睐(lài)和欢(huān)迎。

　　主要是因为(wèi)护理专业对于整个医疗团队起(qǐ)着决定性的作用，它的(de)好坏就(jiù)可以(yǐ)看出这个医院的医(yī)疗水平到底是怎么样的。

　　医疗工作(zuò)的发(fā)展(zhǎn)离不开(kāi)好的(de)护理团队，护理团队已经如何(hé)发(fā)展成(chéng)为(wèi)整(zhěng)个医疗工作(zuò)的(de)重要组成部分了。

　　那么(me)如何学习好护(hù)理(lǐ)专业知识呢(ne)？

　　首先，学习护(hù)理(lǐ)专业的学生，一定好(hǎo)的自(zì)主学习的(de)能力，好(hǎo)好钻研。

　　上课(kè)不(bù)仅要认真听讲好(hǎo)好(hǎo)学习专业的知识，也应该课外多看一些有关专业(yè)的书(shū)，拓展自己(jǐ)的认知能力(lì)，不(bù)仅仅局限在课本。

　　在贵阳卫校，有很好的(de)教(jiào)学团队(duì)，但是最主(zhǔ)要的还是自己(jǐ)的(de)学习(xí)能力和(hé)吸收(shōu)能力。

　　其次，如果学校组织有在医院实(shí)习(xí)的话(huà)，要好好(hǎo)的(de)把(bǎ)握机会。

　　因为(wèi)知(zhī)识是(shì)必须运(yùn)用到临床的，有时候知识丰(fēng)富，但是临(lín)床(chuáng)工作不好的话也是白搭。

　　而(ér)且临床需要很好的专(zhuān)业技(jì)能(néng)，随着护理的发展，现如(rú)今(jīn)的护理不仅仅是简单(dān)的打针输液(yè)或者(zhě)注重生活上护理，而(ér)是(shì)一项专(zhuān)业的涵(hán)盖面比较广的。

　　临床经验最重要的(de)四个方面就是稳准快好，只有你(nǐ)的技术娴熟(shú)，才能给病人安全感，让(ràng)病人有(yǒu)一个好(hǎo)的心情(qíng)，这(zhè)才(cái)符合(hé)“为人民服务”的精神(shén)。

　　最(zuì)后，一定要有崇高的职业精神和为人民服务的精神。

　　因为大家都知道(dào)护(hù)理(lǐ)工作(zuò)是很忙的，有时候连(lián)续好几(jǐ)个月(yuè)都没有休息，那么这个时候一定要有集体主(zhǔ)义精神，在集体利益和个(gè)人利益(yì)不(bù)冲突(tū)的情(qíng)况下选择集(jí)体利益。

　　学习好专业的护理知(zhī)识，要选(xuǎn)择学(xué)习氛围浓厚的学校，比如四川(chuān)卫校。

　　然后最主要的还(hái)是自己的心态和(hé)知识技能(néng)的塑造。

　　一定要摆正(zhèng)心态，好(hǎo)好(hǎo)学习专业的(de)护理知识，为医疗工作做出自己的贡(gòng)献。

　　 ⑻ 怎样才能更好的(de)学(xué)护(hù)理专业呢

　　这个阿！兴趣是最好(hǎo)的老师(shī)！想想当初(chū)你为(wèi)什么选择(zé)了这(zhè)个专业(yè)？是对护士(shì)的崇拜，专(zhuān)还(hái)是希望(wàng)自(zì)己也可以救属死扶伤！救人！至于怎么(me)学好麻(má)！我认为(wèi)上课好好听课，加(jiā)实践，考(kǎo)试前将理(lǐ)论知识(shí)联系实际，就可以了！我认为(wèi)认(rèn)真和努(nǔ)力，勤奋是最重要的！祝你成功(gōng)

　　 ⑼ 护理专业主要学什么

　　开设课程：

　　 1、主干学科：基础医(yī)学、临床医学(xué)、护理(lǐ)学。

　　 2、主要(yào)课程：人体解(jiě)剖学、生理(lǐ)学、病理学、药理学、医学心理学(xué)、医学伦(lún)理学、护理(lǐ)学导论、护理学基(jī)础、内科护理学(xué)、外科护理学、妇产科护理学、儿科护理学、急救护理学、预(yù)防医学(xué)、精神护理学、护(hù)理(lǐ)管理学(xué)、护理礼仪、护理(lǐ)科(kē)研。

　　 3、主要(yào)实践性教学环节：包括(kuò)临床综合实习(xí)、社区实(shí)习、论文撰(zhuàn)写等，一般安排不少(shǎo)于36周。

(9)如何(hé)学好护理(lǐ)专业(yè)扩展阅(yuè)读：

　　就业前景

　　 1、国内方向(xiàng)

　　护理专业被教育部、卫生部(bù)等六部委(wěi)列入国家紧缺人才专业，予以重(zhòng)点扶持。

　　世界卫生组织(zhī)对各(gè)成员国卫生人才资源统计结果显示，许多国家护理人才紧缺。

　　在我国，护士的数量远远不够(gòu)，医护比(bǐ)例严重失调。

　　按照卫生(shēng)部要(yào)求，我(wǒ)国医院的医生和护士的比例(lì)是1：2，重要(yào)科室医生(shēng)和护士的比例应是(shì)1：4。

　　而全(quán)国1：0.61的医护(hù)比例远(yuǎn)远达不(bù)到(dào)卫(wèi)生部的(de)要求，与(yǔ)1:2.7的(de)国际水平相(xiāng)差很大，与发达国家1：8.5的比例(lì)相差更远。

　　 2、国际方(fāng)向

　　随(suí)着国际医(yī)疗市(shì)场(chǎng)对护理(lǐ)人员的需求激增(zēng)，“护(hù)士荒(huāng)”现象已(yǐ)日益突出(chū)地(dì)摆在各(gè)国医学界(jiè)面前。

　　未(wèi)来10年(nián)，美国、英(yīng)国、加拿大(dà)、新西(xī)兰、新加坡(pō)、日本及全球其他国(guó)家将急需200万护理人(rén)才，国际人力(lì)资源(yuán)公司已经(jīng)把目光瞄准中(zhōng)国。