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颜元(yuán)的教育思想思维导图(tú)，颜元的教育思想主张

　　颜元的教育思(sī)想：1、培养目标：“实德实才之士”：颜元认(rèn)为人才是治国(guó)安民的根本，而人(rén)才主(zhǔ)要(yào)依靠学(xué)校教育(yù)来培养。

福建省面积多少万平方公里 福建省是南方吗　　学校教育(yù)的培养目标是“实(shí)德实才之士(shì)”，即(jí)品德(dé)高尚(shàng)、有(yǒu)真才实学的(de)经世致用人(rén)才。

　　“实德实才之士”有两种，一种是“上下粗精皆尽力求(qiú)全”的通(tōng)才，另一种是(shì)“终身(shēn)止精一艺”的专门人才。

　　2、教育(yù)内容(róng)：“实(shí)学(xué)”：把以“六艺”为(wèi)中心(xīn)的“三事”、“六府”、“三物”作为教育内(nèi)容，这就(jiù)是颜(yán)元所谓的“实(shí)学(xué)”。

　　同时，颜元基于他(tā)“富国强兵”的(de)政(zhèng)治理想，还提出(chū)教育要“兵农合一”“文武兼备”。

　　3、教(jiào)学方法(fǎ)：“习行”：“习(xí)性”，即学习(xí)与(yǔ)实践相结合。

　　第一，教学要联系实际，观(guān)察、练(liàn)习，“躬行而实践之”。

　　第二，反对静坐读(dú)书、闭门读书(shū)和(hé)空谈理义，因为其脱(tuō)离实际，不能(néng)解决实际问(wèn)题还影响健康。

　　第三，并非排斥通过(guò)读讲来(lái)学习知识，而是主张读书、讲学(xué)、习行(xíng)相结合。

　　第四，人获得知识的目(mù)的在于“实行”和“实用”。

　　4、“六斋”教学：颜元(yuán)在自己(jǐ)规(guī)划的漳南书(shū)院中，陈设六斋，并规定了各斋具体教育内容，实行“分(fēn)斋教学(xué)”。

　　漳南书院的(de)六(liù)斋分别(bié)为(wèi)文事(shì)斋、武备斋、经史(shǐ)斋(zhāi)、艺能斋、理学斋和帖括斋。

　　之所以暂设“理学斋”和(hé)“帖括斋”，是为了适应(yīng)当时的实际，等时机(jī)到了则关(guān)闭这两斋。

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