音(yīn)乐(lè)教育类包括(kuò)哪些专(zhuān)业类别，音乐(lè)教育(yù)类包括哪些专(zhuān)业是(shì)音乐教育类一般特指音乐(lè)教育专(zhuān)业的。

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音乐教育类包括哪些专(zhuān)业类别(bié)，音(yīn)乐教育类(lèi)包括哪些专业

　　该(gāi)专业主要培养和造就适应社会(huì)主义市场经济建设和教育(yù)改革发展(zhǎn)需要的(de)具有较(jiào)好音乐素养和教学能力的专门人(rén)才。

　　开设此专业(yè)的院校有中央音(yīn)乐(lè)学(xué)院、上海音乐学(xué)院、天(tiān)津音乐学院(yuàn)、重庆师范大学、西华师(shī)范大学、河北师范大学等。

音乐专业有哪些

　　音乐专业主要包括声乐、器(qì)乐、指挥、录(lù)音、作曲(qū)、音(yīn)乐(lè)教(jiào)育(yù)等六个专业(yè)，其中音乐(lè)艺考主要分为两个方向，一个是(shì)音(yīn)乐教育类，另一(yī)个就是音乐表演类(lèi)。

　　1音乐作曲(qū)作曲的(de)英文是compose/composition，即(jí)“组织(zhī)”的compose/composition。

　　“组织”就是对素材进行整合、组(zǔ)装、创(chuàng)造(zào)性地(dì)安排与使(shǐ)用。

　　早期的音乐(lè)中，作品必须能够(gòu)顺(shùn)利进行演奏(zòu)才(cái)算完成全部的作曲(qū)工作。

　　并且(qiě)，创作能够(gòu)演奏出来的音乐才能算(suàn)是作曲。

　　随着音(yīn)乐制作（Music production）技(jì)术的(de)发展，某些声部最后即便没(méi)有实现演(yǎn)奏，或者说部分(fēn)音响并不(bù)适合真实(shí)演奏或(huò)无法演(yǎn)奏(zòu)，也可通过电子设(shè)备获得想要的音乐(lè)效果。

　　所以(yǐ)当今看来，创作(zuò)某些即便(biàn)没有最后的演奏步骤的音乐(lè)也属于作(zuò)曲(qū)。

　　作(zuò)曲是(shì)在完成(chéng)音(yīn)乐内容的创作。

　　音乐中所有元素都(dōu)服务于(yú)音乐内容，每个声(shēng)部都是平等(děng)的。

　　任(rèn)何音乐形式(shì)（包括(kuò)单声需要和须要意思的区别简单理解，必须与必需的区别通俗易懂部音乐(lè)与纯(chún)打击乐(lè)音乐）至(zhì)少(shǎo)会包含织(zhī)体(tǐ)、曲式、编配(pèi)、速度、节拍(pāi)。

　　改变这些的其中一个因素就有可能改(gǎi)变一(yī)首音乐(lè)的内(nèi)容(róng)，明(míng)确这些(xiē)才能(néng)称为作曲(qū)。

　　和声、复调(diào)、曲式分(fēn)析与管弦乐法，俗称(chēng)为作曲“四大件”。

　　2、音乐教育如果你想主修(xiū)音乐，并(bìng)且想在毕业需要和须要意思的区别简单理解，必须与必需的区别通俗易懂后(hòu)找到一份稳定的工作(zuò)，那(nà)么音(yīn)乐教育是一个不需要和须要意思的区别简单理解，必须与必需的区别通俗易懂错的选择(zé)。

　　事实上(shàng)这也是大多(duō)数音(yīn)乐专业毕业生(shēng)的选择。

　　如果你想成为一名(míng)私人乐器教师或K-12音乐教师(shī)，大多数学校都会要求你有一个学士学位，而大学教师(shī)就需(xū)要硕士或博(bó)士学(xué)位(wèi)。

　　就拿美国举例来说，学生的音乐教育学位(wèi)课程可(kě)以为(wèi)自(zì)己在(zài)大学所在州的认证做准备，所以如果学生毕业于肯塔基州的(de)音(yīn)乐教育学士(shì)课(kè)程，不(bù)一定(dìng)有资格(gé)在伊(yī)利诺斯州任(rèn)教。

　　而中(zhōng)国的情况就各有不同，每个地(dì)区每个(gè)学校的要(yào)求都(dōu)不尽相同。

　　3、音乐(lè)表演在(zài)本科和研究生(shēng)阶段，音乐表演课(kè)程给学(xué)生时间和资(zī)源(yuán)来专(zhuān)注于演奏音乐和磨练他们在(zài)一(yī)种主要(yào)乐(lè)器上的技能。

　　这(zhè)些课(kè)程要(yào)求学生在入学前参加试镜(jìng)，培训(xùn)学生成(chéng)为表演(yǎn)家(jiā)、音乐治(zhì)疗师(shī)、私人(rén)乐器教(jiào)师、歌(gē)剧演唱(chàng)家、指挥(huī)家、教堂(táng)管风琴手(shǒu)和音(yīn)乐家。

　　4、音乐制作/录音艺术电子音乐制作，电子音乐制(zhì)作又名MIDI制作，是(shì)九十年代随着(zhe)电(diàn)脑(nǎo)的产生兴起而兴起的一种在电(diàn)脑上完成制作的音乐，专业(yè)名称叫(jiào)music technology,music engineering, computer music, digital music, sound design等(děng)。

　　当(dāng)代(dài)音乐类最实用、最(zuì)热门的(de)专(zhuān)业无疑非电子音(yīn)乐制作莫属(shǔ)。

　　音乐技术/录音艺术(shù)的(de)学生将学习音(yīn)乐技(jì)术硕士(shì)学位所需(xū)的录(lù)音、音乐制作、现场(chǎng)声音、电子音乐(lè)、信号处理(lǐ)、沉浸式音频、AR/VR技术、音乐认知、音乐信息(xī)学(xué)等(děng)领(lǐng)域的高级技能。

　　需要学(xué)生在音乐技术的所(suǒ)有领域都拥有坚实的基础(chǔ)，通过与(yǔ)音乐表演和作(zuò)曲(qū)专业的学生(shēng)合作，尝试(shì)在实验性音乐与传(chuán)统音(yīn)乐(lè)之(zhī)间建立联系(xì)。

　　5、编(biān)曲唱作务敏锐(ruì)度(dù)，以进(jìn)入竞(jìng)争(zhēng)激(jī)烈的词(cí)曲(qū)创(chuàng)作领域。

　　学生将参加作曲相关的一对一课(kè)程(chéng)，发(fā)展特定(dìng)的技能和自己的风格，并获得在不断发展的音乐产业中工作所(suǒ)需要的一系列(liè)工(gōng)具和技术(shù)。

　　偏向(xiàng)于(yú)流行音乐方面的作曲(qū)编曲，招(zhāo)收的很(hěn)多都是在唱歌(gē)方(fāng)面有不错(cuò)基础的学(xué)生，在软(ruǎn)件的学习上(shàng)不会太(tài)过强求，更偏向于音乐的创造性。

　　研究的很多方面也是现代流行(xíng)音乐(lè)方面的风格、创作(zuò)方式等。

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