大学的学分是(shì)啥意思，大学学分的规范是什么是学分制，教育形(xíng)式的一种，以选课为中心(xīn)，教师辅(fǔ)导为辅佐，经过绩点(diǎn)和学分，衡量学生学习质(zhì)和量的归纳教育管理准(zhǔn)则(zé)的(de)。

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大学(xué)的学分是啥(shá)意思，大学学分的规(guī)范(fàn)是什么

　　学(xué)分制，教育形式的一种，以选课为中心，教师辅导为(wèi)辅佐(zuǒ)，经过绩(jì)点(diǎn)和(hé)学分(fēn)，衡(héng)量学生(shēng)

　　学习质(zhì)和量的归纳(nà)教育(yù)管理准则。

　　与班(bān)建制、导师制合称三大(dà)教育形式。

　　19世纪(jì)末(mò)学分制

　　创始于美国哈佛(fú)大学。mine是什么词性物主代词，my是什么词性物主代词英语>

　　1918年北(běi)京大学在国内(nèi)首先实施”选课制”，1978年国内一些有条(tiáo)件(jiàn)

　　的(de)大学开(kāi)端mine是什么词性物主代词，my是什么词性物主代词英语or: #ff0000; line-height: 24px;'>mine是什么词性物主代词，my是什么词性物主代词英语试行学分制，现在学分制变(biàn)革已在国内高校(xiào)全(quán)面推(tuī)开。

大(dà)学学(xué)分(fēn)是什么意思

　　学分(fēn)，是用于核算学生学习量的(de)一种(zhǒng) 计量单位 ，按学期核算(suàn)，每门(mén)课程及实(shí)践环(huán)节的详细学(xué)分数以(yǐ)专(zhuān)业 教育方(fāng)案 的规(guī)则为准。

　　部分校(xiào)园也有按学分收(shōu)费(fèi)的准(zhǔn)则。

　　经(jīng)过(guò)学分(fēn)能够评判学生在大(dà)学期(qī)间的学习常(cháng)识的广度，学生(shēng)获得的学(xué)分越多，阐(chǎn)明学生(shēng)学(xué)到的东西(xī)也就越多。

　　在某(mǒu)些大学中，学分也变成了点评学生优异程(chéng)度的一个重要(yào)规范。

　　 大学学分制(zhì)

　　一、学分(fēn)制概述(shù)

　　　　学(xué)分制，是(shì)指以选课为中心，以位(wèi)置为辅佐，经过绩点和学分衡量(liàng)学生学(xué)习(xí)质(zhì)量(liàng)的归纳教育管理准则。

　　敬缓(huǎn)学分制创始于美国哈佛大(dà)学，与班建制、导师制(zhì)合称(chēng)三大教育形式(shì)。

　　二、学分制(zhì)的分类

　　　　1、学年学分亮睁(zhēng)模(mó)制

　　　　既有(yǒu)学年约(yuē)束的特征，又(yòu)有彻底学分制的特征。

　　它(tā)既保留了学(xué)年制方案性强、专业分类紧密完好的特性，又(yòu)具有(yǒu)学(xué)分制的某些长早樱处，比方，在对课程(chéng)的(de)选修方面(miàn)，给予学生在必定(dìng)范围(wéi)内的自由度(dù)等。

　　　　2、彻(chè)底(dǐ)学(xué)分(fēn)制(zhì)

　　　　彻底学分制是一种把有必要获(huò)得的(de)结业总(zǒng)学(xué)分作为结业规范的一(yī)种教育管理准则，它要(yào)求依照培养目标和(hé)教育(yù)方(fāng)案中各门课程(chéng)及教(jiào)育环节的学时量，确认(rèn)每门(mén)课程的(de)学分，设置必修课和选修课，规则各类课程的份额，以及(jí)准予(yǔ)学生结(jié)业的最(zuì)低总学(xué)分。

　　　　3、绩点学分制

　　　　绩点学分制(zhì)是(shì)在学分制基(jī)础(chǔ)上发生的一种能(néng)用(yòng)以(yǐ)显现学生每(měi)门课程的学习成果的质量，以及(jí)学年和结业总成果质量的教(jiào)育管理准则,，其核(hé)算公式为:学分绩(jì)点=学分×绩(jì)点。

　　　　4、加权学(xué)分制

　　　　加权学分制(zhì)也是(shì)在学分制的基(jī)础上发生(shēng)的一种能(néng)用以显现学生对某(mǒu)些要(yào)点课程的(de)学习(xí)质量，以区别学生专业(yè)水平凹凸(tū)的(de)教(jiào)育管理准则。

　　实施加(jiā)权学分，将教育方案中(zhōng)的(de)学分，依据课(kè)程类(lèi)别，求学成(chéng)果差(chà)异等别离确(què)认(rèn)不同的权重系数(shù)，方案学分乘以权(quán)重系数，得(dé)出(chū)加权学(xué)分，以区别学生学习成果好坏，并做(zuò)为(wèi)选拔尖子生、评(píng)优、评奖(jiǎng)的重(zhòng)要依(yī)据。

　　　　5、附加(jiā)学分制

　　　　附加学分制是在要求学生修满(mǎn)教(jiào)育方(fāng)案规则的最低学格(gé)外，还应修满课外附加学分才(cái)干结业的一种(zhǒng)教育管理准则。

　　一(yī)般说(shuō)来(lái)，课(kè)外附(fù)加学分可依据学生(shēng)参与学(xué)科比(bǐ)赛(sài)与学术活动、思(sī)想品德与(yǔ)社会工作、文体活动与公益活(huó)动的状况(kuàng)来(lái)鉴定。

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