重修的是(shì)不是更好(hǎo)过？是重修于好，于在这里(lǐ)作(zuò)介词的。关(guān)于重(zhòng)修的是不(bù)是更好过以及重修的是不(bù)是更好过，重修什么之好(hǎo)，重修和洽什么意(yì)思，重修是怎(zěn)么样，重修好过么(me)等问题，农商网将为你收(shōu)拾以(yǐ)下的日子常(cháng)识：

重修(xiū)是和(hé)重生一同上(shàng)课吗

　　是(shì)的，重(zhòng)修(xiū)是和(hé)重生(shēng)一同上课的。

　　大学重(zhòng)修是和重生一同上课，期末需求跟重生一同考试(shì)。大学考试(shì)某(mǒu)一门课未经过(一般(bān)是必(bì)修)，

　　下一个学年从(cóng)头(tóu)上这门课，并从头考试称为(wèi)重修。大(dà)多数高校都采纳(nà)这(zhè)样的战略：当(dāng)一位同学在期(qī)末考试中有(yǒu)多科不及格，

　　鄙人一学期开(kāi)学第一周给予补考机遇;若该同学在(zài)补考期间把不及(jí)格的(de)科目(mù)补考(kǎo申请结尾的恳请语怎么写，特此申请的特是什么意思)及格(gé)则(zé)不需求重修(xiū)。

重修(xiū)的是不是更(gèng)好(hǎo)过

　　是重(zhòng)修(xiū)于好，于在这里作介(jiè)词(cí)。

　　重(zhòng)修(xiū)于好也可称为重修旧(jiù)好、重(zhòng)归于好。

　　重(zhòng)修旧(jiù)好是一个(gè)汉语成(chéng)语，指康复旧情，重归于好，康复以往(wǎng)的友谊(yì)，在句中(zhōng)作谓语(yǔ)。

　　出自周(zhōu)克芹《许茂和他(tā)的女(nǚ)儿(ér)们(men)》第(dì)五章(zhāng)：秀(xiù)云不(bù)肯改嫁到耳鼓山去，这便是一个(gè)最好的重修旧好的机遇。

　　于，汉(hàn)语(yǔ)一级通(tōng)用标准(zhǔn)汉字，此字始见(jiàn)于商代甲骨(gǔ)文，字形(xíng)、字义联(lián)系不明。

　　于作介词，古(gǔ)代通於。

　　现代的于多用来介绍动作(zuò)的(de)时(shí)刻、地址(zhǐ)、人物等，表(biǎo)明在、从、到、对(duì)、给、向等义。

　　于用在(zài)被迫句中(zhōng)，引出自(zì)动者，申请结尾的恳请语怎么写，特此申请的特是什么意思用在形(xíng)容(róng)词后，引出比较的目标。

大学生(shēng)挂(guà)科(kē)重修好过吗？

　　好过(guò)的。

　　大学生都清楚，大学挂科(kē)了，需求补考(kǎo)，补考没过(guò)就需求(qiú)重修。

　　在结业前(qián)的最终一学期有5门(mén)重修课，最终成功准(zhǔn)时结业。

　　能够给你一些经(jīng)历：1.提早(zǎo)和(hé)教师交流承(chéng)认(rèn)：必(bì)定要让教师知道(dào)有你这号(hào)人在他那里重修(xiū)，如果(guǒ)有重修群(qún)，必定要加进去(qù)，然后和(hé)教师(shī)阐明自己为什么会(huì)重修(xiū)，而且表明自己必定要经(jīng)过重修的决计。

　　2.提早(zǎo)和教(jiào)师问候重修(xiū)的(de)成果构成：有的(de)课程(chéng)是(shì)没有(yǒu)平常(cháng)成(chéng)果(guǒ)的，我们平常(cháng)都很忙(máng)，平常成果不给的话(huà)就不去上(shàng)课了吧，多花时(shí)刻(kè)在图书馆自己揣摩，一般搞(gǎo)到重(zhòng)修的课程(chéng)，自学反(fǎn)而更简单经过（亲身经历）。

　　3.学不(bù)明(míng)白：这个时分能(n申请结尾的恳请语怎么写，特此申请的特是什么意思éng)够(gòu)看看我国大学生(shēng)慕课，会对你的课程有很大协助的。

　　4.回绝(jué)和不重(zhòng)修的人步调一致：他人没有重修(xiū)课，到了大四根本就只(zhǐ)有结业设计和(hé)选(xuǎn)修课了，你注定是(shì)要比(bǐ)他人(rén)多尽力(lì)一(yī)些的，这个时(shí)分应(yīng)该(gāi)对自己担任了。

　　5.放下心理压力：不要觉得重修就低(dī)人一等，到了结业的时分(fēn)，只需拿到结业(yè)证(zhèng)的都(dōu)是(shì)好孩子！

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