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  悲守(shǒu)穷庐,将复(fù)何及的意思(sī)是只能悲哀地坐(zuò)守着那穷困的居舍,其时悔恨又怎(zěn)么来(lái)得及?这句话出自诸(zhū)葛亮的《诫子书》。悲守穷(qióng)庐将复何及的意思

  悲守(shǒu)穷庐,将(jiāng)复何及的全句是“年与时驰,意与日(rì)去,遂成枯落(luò),多(duō)不接世,悲守穷庐,将复何(hé)及。

  ”意(yì)思是年华随时光而飞驰,意志随岁月而流(liú)逝。

  最终枯(kū)败(bài)零落(luò),大多不(bù)接(jiē)触世事、不为社(shè)会所(suǒ)用,只能悲哀地坐守着那(nà)穷困的居舍(shě),其时悔恨又(yòu)怎(zěn)么(me)来得及?

  悲守穷庐,将复何(hé)及:穷庐(lú):穷困潦倒(dào)之人住的(de)陋(lòu)室。

  将复何(hé)及(jí):又(yòu)怎么来得及。

悲守穷庐将复(fù)何及(jí)的(de)出处

  悲守穷庐,将复何(hé)及(jí)出自诸葛亮(liàng)的《诫子书》。

  原文如下:夫君子之(zhī)行,静以(yǐ)修身,俭以养德。

  非淡泊无(wú)以明志,非宁哥哥的日文怎么念,哥哥的日文中文谐音静(jìng)无以致远。

  夫学须静也,才须学也(yě),非学无(wú)以广才,非志无(wú)以成(chéng)学。

  淫慢则不能励精,险躁则不能(néng)治(zhì)性。

  年与时驰,意与日去,遂成(chéng)枯落,多不接世,悲守穷庐,将复何及!

  翻译为:君子的行为操(cāo)守,从(cóng)宁静(jìng)来(lái)提高自身的(de)修养,以(yǐ)节(jié)俭来培(péi)养自己的品德。

  不(bù)恬静寡欲无法明确志向,不排除(chú)外来干扰无(wú)法(fǎ)达到(dào)远(yuǎn)大(dà)目标。

  学习(xí)必(bì)须(xū)静心专(zhuān)一(yī),而(ér)才(cái)干来(lái)自学习(xí)。

  所(suǒ)以不学习就无法增长才干,没有志向就(jiù)无法使学习有所成(chéng)就。

  放纵懒(lǎn)散(sàn)就无法振(zhèn)奋精神,急躁(zào)冒险就不能陶冶性情。

  年华随时(shí)光而飞驰,意志随岁月(yuè)而流(liú)逝(shì)。

  最终枯败零落,大多(duō)不接触世事、不为社(shè)会所用,只(zhǐ)能悲哀地坐守着(zhe)那穷困的(de)居舍,其(qí)时悔(huǐ)恨又怎么(me)来(lái)得及?

悲守穷庐将复何及意思是什么(me)

   “悲守(shǒu)穷庐,将复何(hé)及”的意思(sī)是悲哀地坐守着(zhe)那(nà)穷困的居(jū)舍,又怎么来(lái)得及呢(ne)?这句(jù)话出(chū)自诸(zhū)葛亮(liàng)的《诫子(zi)书》,《诫子书》是诸葛亮临终前(qián)写给他儿子诸葛瞻嫌扒的一封家书。

悲(bēi)守埋春穷庐将复何及的意思

   及:来(lái)得及,赶上。

  悲(bēi)哀地坐守(shǒu)着那(nà)穷困(kùn)的居(jū)舍(shě),又怎么来得及呢?

   这句话出自《诫(jiè)子(zi)书》,《诫子(zi)书(shū)》是三(sān)国时期政(zhèng)治家诸葛亮临终前(qián)写给他儿(ér)子诸葛瞻的一封家书。

  从文中(zhōng)可以(yǐ)看作出(chū)诸葛亮是一(yī)位品格高(gāo)洁、才学渊博(bó)的(de)父(fù)亲,对(duì)儿子的(de)殷殷(yīn)教诲与无(wú)限(xiàn)期望(wàng)尽在此书中(zhōng)。

《诫子书》全文

   夫(fū)君(jūn)子之行,静以修身,俭(jiǎn)以养德。

  非淡泊无以明志,非宁静无以(yǐ)致远。

  夫学须静(jìng)也(yě),才须学也。

  非学(xué)无(wú)以广(guǎng)才,非志(zhì)无以成学。

  慆(tāo)慢则不能励精,险躁则不能治性。

  年与(yǔ)时(shí)驰,意与日去,遂成枯落,多不接世(shì),悲守(shǒu)穷庐(lú),将(jiāng)复何(hé)及!

   翻译: 君子(zi)的行为操守(shǒu),从宁静来提高自身的修养,以节(jié)俭来培养自己的品(pǐn)德。

  不恬(tián)静(jìng)寡欲无(wú)法明确志(zhì)向(xiàng),不排除外来干(gàn)扰无法达到(dào)远大(dà)目标。

  学习必须静心(xīn)专一(yī),而才干来自学习(xí)。

  所以不学习就无(wú)法增长才干,没有志向就无法使(shǐ)学习有(yǒu)所成就。

  放纵懒散(sàn)就无法芹液昌振(zhèn)奋精神,急(jí)躁冒(mào)险就不能陶冶(yě)性情。

  年华(huá)随(suí)时光而飞驰,意志随(suí)岁月而流逝。

  最(zuì)终(zhōng)枯败零落(luò),大多不接(jiē)触世事、不为社(shè)会所用(yòng),悲(bēi)哀地(dì)坐守着那(nà)穷困的居舍(shě),又怎么来得及呢?

《诫(jiè)子书》的(de)启(qǐ)示

   1.修身(shēn)养(yǎng)性贵(guì)在“静(jìng)”、“俭”。

  “静(jìng)以(yǐ)修身”、“非宁(níng)静无以(yǐ)致远(yuǎn)”、“学须静也”,告诉人们(men)只有(yǒu)宁静才能够修(xiū)养身心,静思反省。

  “俭以养德”,告诉(sù)我们(men)生活务必(bì)要节(jié)俭,并以此培养自己的德行。

<哥哥的日文怎么念,哥哥的日文中文谐音p>   2.只(zhǐ)有淡泊(pō)、宁静,才能做到志(zhì)存高(gāo)远(yuǎn)。

  内心宁(níng)静才能戒骄戒躁,内心(xīn)淡泊才(cái)能(néng)含英(yīng)咀华,内心开阔才能登高望远。

  无论工作(zuò)还(hái)是生活,只(zhǐ)有静下(xià)心来才(cái)能更好的谋划未来、计划将来。

   3.要(yào)勤(qín)于学(xué)习,善于思考。

  “夫(fū)学(xué)须(xū)静也”、“才须学也”,告诉我(wǒ)们学(xué)习既要有(yǒu)宁(níng)静的学习环境(jìng)更要有(yǒu)专注、平和的学习心境!“非(fēi)学无以广才”、“非志(zhì)无以成学”,则进一步阐述了学习的增值力量。

  立志是成学的(de)前提(tí),不努力学(xué)习,就不能(néng)增(zēng)加自(zì)己的才(cái)干;但在学(xué)习的(de)过程(chéng)中,决心和毅力非常重要,缺乏(fá)了意志力,就会半途而(ér)废。

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