重修的是(shì)不是更好过？是重修于好，于在(zài)这里(lǐ)作介词的。关(guān)于重修(xiū)的是(shì)不是更好过(guò)以及(jí)重修的是不是更好过，重修什么之(zhī)好，重修和洽什么意思(sī)，重(zhòng)修是(shì)怎么样，重修(xiū)好过么等问题，农商网将(jiāng)为你(nǐ)收拾以下的(de)日子(zi)常识：

重修是和重生一同上课吗

　　是的(de)，重(zhòng)修是和重生一同上课(kè)的。

　　大学重修是和重(zhòng)生一同上课(kè)，期末需(xū)求(qiú)跟重生一(yī)同考试(shì)。大学考(kǎo)试某一(yī)门课未经过(guò)(一般是必修(xiū))，

　　下(xià)一(yī)个学年从头上(s太深是一种什么体验，太深是不是不好hàng)太深是一种什么体验，太深是不是不好这(zhè)门课，并从头考试称(chēng)为重修。大(dà)多数(shù)高(gāo)校都(dōu)采纳(nà)这样(yàng)的(de)战略：当一(yī)位同学在期末(mò)考试中有多科不(bù)及格，

　　鄙(bǐ)人一(yī)学期开(kāi)学(xué)第(dì)一周给予补考机遇;若该同学(xué)在补(bǔ)考(kǎo)期间把不及格的科目补考及格(gé)则不需(xū)求(qiú)重修。

重修的是不是(shì)更好过

　　是重修于(yú)好，于在这里作介(jiè)词(cí)。

　　重修于好也可称为重(zhòng)修旧(jiù)好、重(zhòng)归于好。

　　重修(xiū)旧好是一个汉(hàn)语成语，指康(kāng)复旧情，重(zhòng)归(guī)于好，康复以往的(de)友谊(yì)，在句中作谓语。

　　出自周(zhōu)克芹《许茂(mào)和(hé)他的女儿们(men)》第五章：秀(xiù)云不肯改嫁(jià)到耳鼓山去(qù)，这便是一(yī)个最好的(de)重修旧(jiù)好的机遇。

　　于，汉(hàn)语一级通(tōng)用标准汉字，此字始见于商代甲骨文，字形、字义联系(xì)不明(míng)。

　　于作介(jiè)词，古(gǔ)代通於。

　　现代的于多用来介绍动作的时刻、地址、人(rén)物等，表明在、从、到、对(duì)、给、向等义。

　　于(yú)用在被迫句中，引出自动者，用在形容词后，引出(chū)比较的目(mù)标。

大学(xué)生挂科(kē)重修好过(guò)吗(ma)？

　　好过的。

　　大学生都清楚，大学挂科了，需求补考，补考没过就需求(qiú)重修(xiū)。

　　在(zài)结业前的最终一学(xué)期有5门重修课，最(zuì)终(zhōng)成功准时(shí)结业。

　　能够给你一些经历：1.提早(zǎo)和(hé)教师交流(liú)承(chéng)认：必定要让教师(shī)知道(dào)有(yǒu)你(nǐ)这号人在他那里重修，如果有重修群(qún)，必定要加进去(qù)，然后(hòu)和(hé)教师阐明自己为什么会重修，而(ér)且表明自(zì)己必定要经(jīng)过重修的决计。

　　2.提早和(hé)教师问(wèn)候重修的(de)成果构(gòu)成：有(yǒu)的课程是(shì)没有平常成果的，我们平常(cháng)都(dōu)很(hěn)忙，平常成果(guǒ)不给的话就(jiù)不去上课了(le)吧，多花时刻在图书馆(guǎn)自己揣摩，一般搞到重修的课(kè)程，自学反而更简(jiǎn)单经过（亲身经历）。

　　3.学不明白：这个时分能够看看(kàn)我国(guó)大学生(shēng)慕课，会对你(nǐ)的课(kè)程有很大(dà)协助的。

　　4.回绝和不重修(xiū)的人步(bù)调(diào)一致：他(tā)人没有重修课，到了(le)大四根本(běn)就只有结业设计和(hé)选(xuǎn)修课了，你(nǐ)注定是要比他人多尽力一些的，这个时分应该(gāi)对自己担任了。

　　5.放下心理压力：不要觉得(dé)重修(xiū)就低人一等，到了结业的(de)时分(fēn)，只(zhǐ)需(xū)拿到结(jié)业证的都是好(hǎo)孩子！

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