大学(xué)的(de)学分是啥意思，大学学分的规范是什么是学(xué)分(fēn)制(zhì)，教育形式(shì)的一种(zhǒng)，以选课为中心，教师辅导为辅佐(zuǒ)，经过(guò)绩(jì)点和学(xué)分，衡量学生学习(xí)质和量的归纳教育管理准则(zé)的。

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大(dà)学的学(xué)分(fēn)是(shì)啥意思，大学(xué)学分的规范是什么

　　学分制(zhì)，教育形式的一种，以选课(kè)为中心(xīn)，教师辅(fǔ)导为辅佐，经过(guò)绩点和学分，衡量学生

　　学习质和量(liàng)的(de)归纳教育管理准则。

　　与班建(jiàn)制、导师制(zhì)合称三大教育形式。

　　19世纪末学分制

　　创始于(yú)美国(guó)哈(hā)佛(fú)大(dà)学。

　　1918年北京大学在国内(nèi)首先(xiān)实施”选课(kè)制”，1978年国(guó)内一些有条件

　　的大学开端试行学(xué)分制，现在学分制变革已(yǐ)在国(guó)内高校全面推开。

大学学分是什么意思

　　学分，是用于核算学(xué)生(shēng)学习量的(de)一种 计量单位 ，按学期核(hé)算，每门(mén)课(kè)程及实践环(huán)节的详(xiáng)细学(xué)分数(shù)以(yǐ)专(zhuān)业 教育方案(àn) 的规则为准。

　　部分校园也有(yǒu)按学分收费的准则。

　　经过学分能(néng)够评判学生在大学期间的学习(xí)常识的(de)广度(dù)，学(xué)生获得的学分越多，阐明学(xué)生学到的东(dōng)西也就(jiù)越(yuè)多。

　　在某些(xiē)大学中，学(xué)分也变成了点评学生优异(yì)程度(dù)的一个重(甘为人梯的意思是什么意思，甘为人梯出处zhòng)要(yào)规范。

　　 大学学分(fēn)制

　　一、学分制概述

　　　　学(xué)分制，是指以选课为中心(xīn)，以(yǐ)位置为(wèi)辅佐，经过(guò)绩点(diǎn)和(hé)学分衡量学(xué)生学(xué)习质量的归纳教育管理(lǐ)准则。

　　敬缓学(xué)分(fēn)制创始于美国(guó)哈佛大学，与班建制(zhì)、导师制合称三大教育形式。

　　二、学分制的(de)分类(lèi)

　　　　1、学年学分(fēn)亮睁模制

　　　　既有学年(nián)约束(shù)的(de)特征，又有彻底学分制(zhì)的特征。

　　它(tā)既保留(liú)了学年制方案性强、专业分类紧密完好的特(tè)性，又具(jù)有(yǒu)学(xué)分制(zhì)的(de)某些长早樱处(chù)，比方，在对课(kè)程的选(xuǎn)修(xiū)方面，给予学生在必定范(fàn)围(wéi)内的自由度等。

　　　　2、彻底学分制

　　　　彻底学分制(zhì)是(shì)一种把有必要获得的结(jié)业总学分作(zuò)为(wèi)结业规范的一(yī)种教(jiào)育管(guǎn)理准则，它(tā)要求(qiú)依照培养目标和教育(yù)方案(àn)中各门课程(chéng)及教育环节(jié)的学时量，确认每门课程的学(xué)分，设置必修课和选修课，规则各类课程的份额，以及准(zhǔn)予学(xué)生结业的(de)最低(dī)总学分。

　　　　3、绩(jì)点(diǎn)学分制

　　　　绩点学分制(zhì)是在(zài)学分制(zhì)基础上发(fā)生的一(yī)种能用(yòng)以显现学生(shēng)每门课程(chéng)的学习成果(guǒ)的质量，以(yǐ)及学年和结业总成果质量的教育管理准则,，其核算公式为:学分(fēn)绩(jì)点=学分(fēn)×绩(jì)点。

　　　　4、加权学(xué)分制(zhì)

　　　　加权学分制也是在(zài)学(xué)分制(zhì)的基础上发生(shēng)的一种(zhǒng)能用(yòng)以(yǐ)显(xiǎn)现学生对某些要点课程的学习(xí)质量，以区别学生专业(yè)水平凹凸(tū)的教育管理准(zhǔn)则。

　　实施加(jiā)权学分，将教育方案中的学分，依据(jù)课(kè)程类(lèi)别，求学成果差异等(děng)别离(lí)确认(rèn)不同的权重系数，方(fāng)案学分乘(chéng)以(yǐ)权(quán)重系数，得(dé)出加权学分，以(yǐ)区别学生(shēng)学习(xí)成果好坏，并(bìng)做为选拔尖子生、评优、评奖的(de)重要依据。

　　　　5、附加学分(fēn)制

　　　　附加学分制是在要求学生修满教育(yù)方(fāng)案(àn)规则的最低学格外，还应修满(mǎn)课外附加学(xué)分(fēn)才干结业的一种教育管(guǎn)理准则。

　　一般说来(lái)，课外附加学分可依据学生参与学科比(bǐ)赛与学术活(huó)动、思想品德与社会工作、文体活动(dòng)与公益(yì)活动(dòng)的状况来鉴(jiàn)定。

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