井田(tián)制和(hé)均田制的(de)区别有哪些(xiē)呢，井田制与(yǔ)均田制的区别(bié)是井田制(zhì)是中国古代社会(huì)的土地国(guó)有制度，出(chū)现(xiàn)于商朝(cháo)；均(jūn)田制是由北魏至唐朝前期(qī)实(shí)行的一种按人口(kǒu)分(fēn)配土地的制度的(de)。

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井田制和均田(tián)制(zhì)的区别有哪些呢(ne)，井田制与均(jūn)田制的(de)区别

　　均田制是(shì)由北魏至唐朝前期实行的一种(zhǒng)按人(rén)口(kǒu)分配(pèi)土地(dì)的制度。

　　一、出(chū)现时间不(bù)同

　　1、均田制：由北魏(wèi)至唐朝前期(qī)实行。

　　2、井田制：出现于商朝，到(dào)西(xī)周时(shí)已发展很成熟(shú)。

　　二、作用不同

　　1、均田制：有利于依(yī)附农民摆脱豪强(qiáng)大族(zú)控制(zhì)，转(zhuǎn)变(biàn)为国家编户，使政府控制的(de)自耕(gēng)小农这一(yī)阶层的人数(shù)大大增多，保证了赋役来源，从而增强了(le)专制主(zhǔ)义(yì)中央集(jí)权(quán)制。

　　2、井田制：代(dài)表整个(gè)奴隶主阶(jiē)级占有全国所有土地，然后(hòu)分配(pèi)给大小(xiǎo)奴隶(lì)主使用，占人口绝(jué)大多数的奴隶和庶民则完(wán)全被排除在外(wài)。

　　三、制度特点不同(tóng)

　　1、均田制：封建王朝将无主土地(dì)按人(rén)口数分给小农耕作(zuò)，土(tǔ)地为国有制，耕作一(yī)定(dìng)年限后归其(qí)所有(yǒu)。

　　地主(zhǔ)阶级(jí)的土地并不属于均(jūn)田范围(wéi)。

　　2、井田制：把耕地划分为多块一定面积的(de)方田，周围有经界(jiè)，中间有水(shuǐ)沟，阡陌纵横，像一个(gè)井(jǐng)字(zì)。

　　井田制度(dù)体(tǐ)现了中国(guó)夏、商(shāng)、周三代社会(huì)的基(jī)本政治经济制度，可以将它定义为(wèi)：井田制度是(shì)建立在以井田作为(wèi)一种有效的(de)产权(quán)供给制度为基础(chǔ)的中国夏、商、周三(sān)代社会的农业生产方式及其(qí)制(zhì)度结(jié)构(gòu)安(ān)排的总体描述；

　　同时(shí)也可以(yǐ)解释为(wèi)微观经济活动(dòng)如何与宏观价值构造相结(jié)合以实现(xiàn)资源包括自然资源与社会资源兑现率最大(dà)化的一种社会政治经济关系(xì)。

　　结果，随着这种(zhǒng)产权制(zhì)度的有效(xiào)性的丧(sàng)失而失去其现实(shí)意义并退(tuì)出历史舞台。

井田制和(hé)均田制的区别(bié)?

　　1、井(jǐng)田制和均田制的区别在于：井田空(kōng)掘制：代表(biǎo)整个奴隶主阶(jiē)级(jí)占有全国所有土地，然后分配给大小(xiǎo)奴隶主使用，占人口绝大多数的奴隶(lì)和庶(shù)民则完全被排(pái)除在外。

　　均田制：有利于依附农民摆脱(tuō)豪强大族(zú)控(kòng)制(zhì)，转变为国家编(biān)户，使政府控制的自耕小农(nóng)这一阶(jiē)层的人数大(dà)大增(zēng)多，保证了赋我国的全民国家教育日是哪一天 我国法定全民国教育日役来(lái)源，从(cóng)而增强了专制(zhì)主宏亏银义中央集权制(zhì)。

　　2、井(jǐng)田(tián)制是中国古代社会的土地国有制度(dù)，出现于(yú)商朝，到西周(zhōu)时已发展很成熟。

　　到春秋时期(qī)，由(yóu)于铁制农具的和牛耕的(de)普(pǔ)及等诸多原因井田制(zhì)逐渐瓦解。

　　实(shí)质是一种以(yǐ)国有为名的贵(guì)族(zú)土地所有(yǒu)制。

　　3、均田(tián)制(zhì)是(shì)由北魏(wèi)至唐(táng)朝前期(qī)实行的(de)一种按人口分配土地的(de)制度，部分土地在(zài)耕作一(yī)定年限后归其所(suǒ)有，部分土地(dì)在其死(sǐ)后还给官府。

　　到了唐(táng)朝中期(qī)，土(tǔ)地兼并日益严(yán)重，至唐天(tiān)宝年(nián)间，根本无(wú)法实(shí)行(xíng)土地(dì)还(hái)授(shòu)，故至德(dé)宗(zōng)年间被“两税(shuì)法”取代。

　　4、均田制目的是建立一套(tào)限(xiàn)额授受的土地(dì)制(zhì)度，协我国的全民国家教育日是哪一天 我国法定全民国教育日调统治阶级(jí)内部矛(máo)盾，缓和被统治者的反抗(kàng)，使劳动(dòng)力(lì)与土地(dì)结合，以利(lì)于政府对农民的控(kòng)制，以及恢复和发展(zhǎn)农业生产，保证(zhèng)政府赋役来源。

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