橘子百科-橘子都知道橘子百科-橘子都知道

低头看我是怎么玩你的,低头看我是怎么弄你的

低头看我是怎么玩你的,低头看我是怎么弄你的 写作手法比喻和比拟怎么区分的,比喻写作手法的作用

  写作手法比喻和比拟怎么区分(fēn)的,比喻(yù)写(xiě)作(zuò)手(shǒu)法的作用是(shì)比(bǐ)喻就是将(jiāng)彼物比此物(wù),二者(zhě)具有相似性的。

  关于(yú)写作手(shǒu)法(fǎ)比喻和(hé)比拟怎么区分的,比喻(yù)写作手法的作用以(yǐ)及写作手法比(bǐ)喻和比拟怎么区分的,比拟是写作手法吗,比(bǐ)喻写作手(shǒu)法的(de)作用,比喻的写作方法,比(bǐ)喻算写(xiě)作手法等问题,小编将为你整理以(yǐ)下知识:

写作手法比喻和比拟怎么区分的,比(bǐ)喻写(xiě)作手法的(de)作用

  比喻就是将彼物比此物,二者(zhě)具有相似(shì)性(xìng)。

  拟人就是(shì)把事物(wù)人(rén)格化,将本来不具(jù)备人动作和(hé)感(gǎn)情的事物变成和人一样具有动作和感情(qíng)的(de)样(yàng)子。

二者区别

  1.本体的表(biǎo)现(xiàn)形式(shì)不(bù)同。

  比喻的本(běn)体可出现可不出现,比拟(nǐ)的本(běn)体必须出现。

  2.喻体是具体(tǐ)的事物,可以确认。

  拟体不是具体事(shì)物,不能确(què)认。

  3.修辞(cí)目(mù)的不同。

  比喻的目的偏(piān)重(zhòng)于帮助读者认识或明(míng)白某(mǒu)种事(shì)物。

  比拟的目的侧重于抒发(fā)某种情感,使读(dú)者受(shòu)到感染,进(jìn)而产生某种感情(qíng)。

比喻与拟人例子

  比喻

  就是将(jiāng)彼物比此物,二(èr)者具有相似(shì)性(xìng)。

  例(lì)如:天(tiān)上的白云(yún)像棉花(huā)。

  很显然(rán),这(zhè)个例子是(shì)比喻(yù)句,因为这个句子有本(běn)体“白云”、喻(yù)体“棉花”和比喻词“像(xiàng)”。

  通过例子,可以知道(dào)判(pàn)断一(yī)个句子是不是(shì)比(bǐ)喻句,不是出(chū)现“好像”“好似”“仿佛”“像”等词语(yǔ)就是比喻句了,而是(shì)要有(yǒu)本(běn)体、喻体。

  拟人

  就(jiù)是把事物人格化,将本来不具备人(rén)动(d低头看我是怎么玩你的,低头看我是怎么弄你的òng)作和感情的事物变(biàn)成和人一(yī)样具有(yǒu)动作和(hé)感情的样子。

  拟人就(jiù)是把物当人写,赋予(yǔ)物(wù)以人的动(dòng)作行为或思想情(qíng)感(gǎn)。

  如:小草偷偷(tōu)地从土里钻(zuān)出来,嫩嫩(nèn)的,绿绿的(de)。

  这(zhè)个句子就(jiù)是(shì)采(cǎi)用(yòng)拟人的(de)修辞手法,一个“钻(zuān)”更加形象生动地展现了小草旺盛的生命(mìng)力。

常(cháng)见(jiàn)写作(zuò)手法

  夸张、对比、比喻、拟(nǐ)人、悬(xuán)念、照应、联想、想象、抑扬结合、点面结(jié)合、动静结合、叙议结合低头看我是怎么玩你的,低头看我是怎么弄你的(hé)、情景交融、衬托(tuō)对比、伏(fú)笔照应、托物(wù)言志(zhì)、白描(miáo)细(xì)描、铺(pù)垫悬念、正面侧面比喻象征、借(jiè)古讽今、卒章显志、承上启下、开门见山、烘托(tuō)、渲染、动(dòng)静相衬、虚实相生、实写与(yǔ)虚写、托(tuō)物寓(yù)意、咏物(wù)抒情等。

作文中(zhōng)常(cháng)见的比喻和比拟修(xiū)辞手法(fǎ)的区别

    导(dǎo)语(yǔ):比喻(yù)和比拟,都是加强语(yǔ)言形象性的(de)修辞手段,但它们是两种不(bù)同的(de)修辞方式。

  下面是我整理的(de)作文中常(cháng)见的比喻和比拟修辞手法的区别的相关内容(róng),欢(huān)迎阅读。

  

     比拟(nǐ)是物的人化或人的物化或把甲物(wù)拟作(zuò)乙物,具有(yǒu)思想的跳跃性,能使读者(zhě)展开想象的翅膀,捕捉(zhuō)它的意境,体味它的深意。

  

     比拟分为拟(nǐ)人和(hé)拟物。

  

     比拟离不(bù)开联想(xiǎng)和想象。

  

     比(bǐ)拟是根(gēn)据本(běn)体事(shì)物和(hé)拟作事物之间的(de)可拟性,借助(zhù)联想和(hé)想象而(ér)形成(chéng)的辞格(gé),因此联(lián)想是通向比拟的桥(qiáo)梁,想象(xiàng)是比拟的翅膀。

  

     比拟具有很强(qiáng)的感情色彩,是(shì)作(zuò)者(zhě)用自己自然流露的强烈感情去感染读者的一(yī)种辞(cí)格(gé)。

  

     比(bǐ)拟句:就(jiù)是借(jiè)助丰富灶凯的想像,把物当成人(rén)来写(xiě),或(huò)把人(rén)当成物来写(xiě),或把甲物当成乙物来写。

  

     比(bǐ)喻:比喻 就(jiù)是打比方(fāng),是用(yòng)本质不同而又(yòu)有(yǒu)相似点的事(shì)物描绘事物或说(shuō)明道理的辞格。

  

     拟人:把事物(wù)人格化,把本来(lái)不(bù)具备人的一些(xiē)动作(zuò)和感情的(de)事物变成和人一样(yàng)的。

  

     拟(nǐ)人就包括在比拟之中。

  

     比喻与(yǔ)比拟的性质不同、作用不(bù)同.比喻是(shì)用与(yǔ)本(běn)体事(shì)物有相似点的另(lìng)一事物(wù)作比也(yě)就是(shì)打比方;一定得有相(xiāng)似低头看我是怎么玩你的,低头看我是怎么弄你的点,通过相衡辩袜似点(diǎn)使(shǐ)本体同喻体联系起来,唤起人们的联(lián)想(xiǎng),使人更(gèng)具体地(dì)惑知(zhī)事(shì)物。

  比拟即模拟,它是用乙(yǐ)事物具有的特性(xìng)(包(bāo)括称渭、动(dòng)作、行为等)写甲(jiǎ)事物,或者说是把乙(yǐ)事物(wù)的(de)特性(xìng)强加于(yú)甲事物。

  乙事物般(bān)是有(yǒu)生命力的,能(néng)活动,有(yǒu)感情的;它(tā)比甲事物具体实在(zài),于是本来较抽(chōu)象、不太实在的(de)事物(wù)变得(dé)具体实在了,当然就增添了语(yǔ)言(yán)的生动(dòng)性。

  

     总(zǒng)结:由咐(fù)激此可见,比喻强调的是甲乙两物的相(xiāng)似(shì)性(xìng),而比拟却是(shì)利用它们之(zhī)间的不同特性(xìng),使(shǐ)两体融为(wèi)一体,这是(shì)区别比(bǐ)喻和(hé)比拟(nǐ)最重要的标(biāo)志。

未经允许不得转载:橘子百科-橘子都知道 低头看我是怎么玩你的,低头看我是怎么弄你的

评论

5+2=