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m是什么意思性取向 致知在格物格物而后致知是什么意思,致知在格物格物的意思

  致知在(zài)格物格物而后致知(zhī)是什么意思,致知(zhī)在格物格物(wù)的(de)意思(sī)是“致知在格(gé)物,物格(gé)而(ér)后知(zhī)至(zhì)”翻(fān)译:认识最真(zhēn)的本(běn)心的。

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致知在格物格物而后致知是什么意(yì)思,致(zhì)知在格(gé)物格物的意(yì)思

  “致知在(zài)格物(wù),物格而后(hòu)知至”翻译:认识最真(zhēn)的本(běn)心。

  通过伏灭革除(chú)内(nèi)心不好的私欲、物欲(yù)。

  原句(jù)出自于《大(dà)学(xué)》。

  原文:古之欲明明(míng)德于天下者,先(xiān)治其国;

  欲治其国(guó)者,先齐其家;

  欲齐(qí)其家者,先修其身;

  欲修其身者,先(xiān)正其(qí)心;

  欲正其心者,先(xiān)诚其意;

  欲诚其意者,先(xiān)致其知,致知在格物。

  物格而后知至,知至(zhì)而后意诚(chéng),意诚而(ér)后(hòu)心(xīn)正,心(xīn)正而后身修,身修而后家齐(qí),家(jiā)齐而后国治,国治而后天下平(píng)。

  白(bái)话(huà)译文:古代那些要想在(zài)天下弘扬光明(míng)正(zhèng)大(dà)品德(dé)的(de)人,先要治(zhì)理好自己的(de)国家;

  要(m是什么意思性取向yào)想治理好自己的国家,先要管理(lǐ)好(hǎo)自己的家庭和(hé)家族;

  要想管理好自己的家庭和家族(zú),先要修养自身的品性(xìng)。

  要想修(xiū)养自身的品性(xìng),先要(yào)端(duān)正自己的(de)思(sī)想;

  要端正自己的思想,先要(yào)使自己的意念真诚(chéng);

  要想使自己的意念真(zhēn)诚,先要使自己获得(dé)知识(shí),获(huò)得知识的途径在(zài)于认知研究(jiū)万事(shì)万物。

  通过对万事(shì)万物的认(rèn)识研究,才能获得知(zhī)识。

  获得知识后,意(yì)念才能(néng)真诚;

  意念真诚后,心思(sī)才能端(duān)正(zhèng);

  心思端正后(hòu),才能修养品性(xìng);

  品性修养后(hòu),才能管理好(hǎo)家庭家族(zú);

  家(jiā)庭(tíng)家(jiā)族管理(lǐ)好(hǎo)了,才能治理好国家;

  治理好(hǎo)国家(jiā)后天下(xià)才(cái)能(néng)太(tài)平。

  《大学》是孔子及(jí)其门徒留(liú)下来的遗书,是儒学的入门读物。

  所以,朱熹把它列为“四书”之首。

  经朱熹重新编排后,分为“经(jīng)”和“传”两个(gè)部分。

  其中“经”一章,是孔子的(de)原话,由孔子的学生曾子记(jì)录;

  “传”十章,是曾子对“经”的理解和阐述,由曾子的学生(shēng)记(jì)录。

  文(wén)章(zhāng)所展示的,是(shm是什么意思性取向ì)儒学三纲(gāng)八目的追求。

  它既是为达到“三纲”而(ér)设计(jì)的条(tiáo)目工(gōng)夫,也是儒(rú)学(xué)为(wèi)我们所展示的(de)人生进(jìn)修阶梯。

  纵览四书五经,我们发现,儒家的全(quán)部(bù)学说实(shí)际上都是(shì)循(xún)着这(zhè)三(sān)纲八(bā)目而(ér)展开的。

  所以,抓住这三纲八目你(nǐ)就等于抓(zhuā)住了一把打开儒学大(dà)门(mén)的钥(yào)匙。

  循着这进修(xiū)阶梯一(yī)步一个脚(jiǎo)印(yìn),你就会登(dēng)堂入室,领(lǐng)略儒学(xué)经典的奥义。

致(zhì)知在格物,物(wù)格而后(hòu)知至,是什么意思

  认识最(zuì)真的本(běn)心。

  通过伏灭革(gé)除内(nèi)心不好的私(sī)欲、物欲。

  出自(zì):《大学之道》礼记唯灶慎〔两(liǎng)汉〕

  原文:

  古之欲明明德于(yú)天下者,先(xiān)治(zhì)其国(guó);欲(yù)治(zhì)其国者,先齐其家; 欲齐其(qí)家者,先修(xiū)其(qí)身;欲辩(biàn)明修(xiū)其身者,先正其心(xīn);欲正其心者,先诚其意;欲指敬诚其意者,先致其知;致知在(zài)格(gé)物。

  物格而后知至(zhì);知(zhī)至而后意诚(chéng);意诚而后心(xīn)正;心正而后身修(xiū);身修而后家齐;家齐(qí)而后国治;国治而后(hòu)天下平。

  翻译:古代那些要想在天(tiān)下弘扬光明(míng)正大品德的人,先要治理好自己的国家;要想治理好自己的(de)国家,先要(yào)管理好自(zì)己的家(jiā)庭和家族;要想管理好(hǎo)自己的家庭和(hé)家族,先要修养自(zì)身的品性;要想修养自身的(de)品性,先要端正自己的(de)心(xīn)思;要想端正(zhèng)自己的心思(sī),先要使(shǐ)自己的意念真诚(chéng);要想(xiǎng)使自己的意念真诚,先(xiān)要(yào)使自己革(gé)除不好的思想;认识(shí)最真的本心。

  通过伏灭革除内心不好的私欲、物欲,而彰显明(míng)德,认识本心,表里如(rú)一。

  意念(niàn)才(cái)能真诚;意念(niàn)真诚(chéng)后心思(sī)才(cái)能(néng)端正;心思端正后才(cái)能修养品性;品性修养后才能管理好家庭(tíng)和家族;管理好(hǎo)家(jiā)庭(tíng)和家族后才能治理好国家;治理(lǐ)好国(guó)家后天下才能(néng)太平。

扩展资(zī)料

  《大学》是孔子(zm是什么意思性取向i)及其门徒留下(xià)来(lái)的遗书,是儒学的入门(mén)读物。

  所以,朱熹把它列(liè)为 “四书(shū)”之首。

   经朱熹重新编排后(hòu),分为“经(jīng)”和“传”两个部分(fēn)。

  其中“经”一章,是孔子的原(yuán)话,由孔子的(de)学生曾子记录(lù);“传”十章(zhāng),是曾子对 “经”的理解和阐述,由曾子(zi)的学生记录。

  文章所展示的,是儒学(xué)三纲八目的追求(qiú)。

  它既是为达到“三纲”而设计(jì)的条目工(gōng)夫,也(yě)是儒学为(wèi)我们(men)所展示的(de)人 生进修(xiū)阶梯(tī)。

   

  纵览四书(shū)五经,我(wǒ)们发现,儒家的(de)全部学(xué)说实际上(shàng)都是循(xún)着这三纲八目而展开(kāi)的。

  所以,抓住这三纲八(bā)目你(nǐ)就等于抓住(zhù)了一把打开儒学大门的钥(yào)匙。

  循着这进修阶梯一步一个脚(jiǎo)印(yìn),你就会登堂(táng)入室,领略儒学经典的(de)奥义(yì)。

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