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　　天哲教育

　　广州天哲教育科技有限公司成立于2001年3月，香港天哲国(guó)际教育集团成员，总部(bù)设在广州，目前在深圳（深圳竞哲文化发展有限公司）设有分公(gōng)司(sī)，华南地区第一批拓展机构(gòu)。

　　新(xīn)铭堂在线

　　专注于中高考1对1辅(fǔ)导(dǎo)10多年，一(yī)种跟线下(xià)一模(mó)一样(yàng)的线(xiàn)上上(shàng)课(kè)模式(shì)，北京地区的学员，即(jí)可以面对面(miàn)授课，也(yě)可以(yǐ)在家上课(kè)，效果(guǒ)一样好，可以让(ràng)孩(hái)子足不出户享受(shòu)优(yōu)质教学资源，实现轻松(sōng)在家(jiā)和名师面(miàn)对面(miàn)上课。

　　学而思(sī)网(wǎng)校

　　学而思(sī)网校为6-18岁孩(hái)子提供(gōng)小学、初中、高中(zhōng)全学(xué)科课外(wài)教学(xué)。

　　“直播(bō)+辅导”双师(shī)在线教育平台，实现了直播(bō)上课、实时(shí)互动、在(zài)线辅(fǔ)导、课堂测试(shì)、语音测评、及(jí)时答疑(yí)、课程回放、习题(tí)批(pī)改、错题订正，大幅(fú)提升学习效果(guǒ)。

　　全国200多个(gè)城市的中小学生在(zài)网(wǎng)校有效学习。

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　　其实辅导的效(xiào)果更多(duō)的在于(yú)学生自身的身上。

　　其实(shí)线(xiàn)上的话有很多的名师的课程，只要我们能够耐下心来学(xué)习(xí)都是一样的。

　　因(yīn)此先不用管线(xiàn)上一对(duì)一(yī)辅导靠(kào)不靠谱，重点的是你靠不靠谱，如果你是一个特(tè)别热爱学习(xí)的人(rén)，而且(qiě)有(yǒu)很好(hǎo)的(de)方(fāng)式，你应(yīng)该不需要辅导(dǎo)，可(kě)是需要(yào)辅导(dǎo)往(wǎng)往是那些(xiē)，自律性不高，学习能力不强的人，而这(zhè)个过(guò)程，其实(shí)是比较(jiào)痛苦和漫长(zhǎng)的(de)，必须(xū)熬得(dé)住，才能(néng)获(huò)得分数(shù)上的(de)提高(gāo)。

　　因此所有的辅导(dǎo)最关键的是辅(fǔ)导对象本身有没(méi)有(yǒu)一个能动性，如果他有，再加上这些(xiē)辅助是可以的。

　　当然说到网(wǎng)上一(yī)对一辅导，有一些肯(kěn)定(dìng)是骗人(rén)的(de)，不(bù)可能有那么(me)多好的一(yī)对一辅导，所(suǒ)以如果(guǒ)想进行这样(yàng)的一对(duì)一辅导，应该去找一些正规(guī)的网站(zhàn)。

网上补课(kè)哪家好

　　网上补课如：简(jiǎn)单学(xué)习网、新东方(fāng)在线(xiàn)、精华网校都是比较有名的机构。

　　1、简单学(xué)习网，简单(dān)学(xué)习网成(chéng)立(lì)于(yú)2007年初，由北(běi)京简(jiǎn)单科技有限公司创办。

　　简单(dān)学习网依(yī)托北京大学研(yán)发的“CAT技术(shù)”,是中国第一家互动视频网校。

　　2、新东方在线，新东方(fāng)在线中小(xiǎo)学网络课(kè)堂为同学们提供中小学网络(luò)培(péi)训(xùn)课(kè)程(chéng)，中小学在线辅导班，在线(xiàn)课程等，名师授课，全(quán)面覆盖中小学(xué)各(gè)年(nián)级知识点，助(zhù)你(nǐ)取得好成(chéng)绩!

　　3、精华网校、精华在线是北京天地精华教育科技(jì)有(yǒu)限公司(sī)于2003年(nián)成立的在线教(jiào)育(yù)品牌，结合精华(huá)学校强大的师(sh2023年中国贫困地区有哪些，中国贫困地区有哪些县ī)资(zī)和(hé)教研力量，为您(nín)提(tí)供全面、高质量的初、高中网络视频课程，定制的(de)个性化辅导(dǎo)方案，针对性强，巩固(gù)基础，避免偏科！

　　网课的好处和坏处：

　　1、好处

　　2023年中国贫困地区有哪些，中国贫困地区有哪些县网课(kè)可以不受时(shí)间和空间的限制，随时可(kě)以(yǐ)学(xué)习，提(tí)升了(le)学(xué)习效(xiào)率；网课(kè)可以使得教育资源不平等(děng)问题得到(dào)解决，教育资(zī)源共享使得所(suǒ)有学生都(dōu)能碧猛享受到一样的(de)服务；

　　网课可以利用计算机人工智能方(fāng)便(biàn)，针对学生的提问问题以及(jí)错误(wù)率(lǜ)，可以对每(měi)一个(gè)学生的学习情(qíng)况进行分(fēn)析(xī)，有针对性的(de)去辅导(dǎo)学生。

　　2、坏处

　　师生(shēng)不(bù)能(néng)良好(hǎo)的互动,缺(quē)乏(fá)互动或者(zhě)凳渗互(hù)动不及时；教师对(duì)学(xué)生的管(guǎn)控力度变小，学生不(bù)专(zhuān)心悔粗桥，缺课，缺作业的情(qíng)况比较严重；学习(xí)氛围相对较差，没有比较就觉得自己做的非常(cháng)好；学生的自制力(lì)要求较高(gāo)，自制力不高就会(huì)各(gè)种各样的(de)学习状态。

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