大学(xué)的(de)学(xué)分是啥意思，大学学(xué)分的规范是什么是学分制，教育形式的(de)一种，以(yǐ)选课(kè)为(wèi)中心，教师辅导为辅佐，经过绩点和学(xué)分，衡量学生学习质(zhì)和量(liàng)的归纳教育管理(lǐ)准(zhǔn)则(zé)的。

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大学的学分是啥(shá)意(yì)思，大学学分(fēn)的规范是什么

　　学分制，教育形式的一(yī)种(zhǒng)，以(yǐ)选课为中心，教师辅导为辅(fǔ)佐，经过(guò)绩点和学分，衡(héng)量学生

　　学习质和量的归纳教育管理(lǐ)准则。

　　与班建制、导师制合称三(sān)大教育形(xíng)式。

　　19世纪末学分(fēn)制

　　创始于美国哈佛大学。

　　1918年北(běi)京大(dà)学在国(guó)内首先(xiān)实施”选课制”，1978年国(guó)内一些(xiē)有条件

　　的大学开端试(shì)行(xíng)学分(fēn)制，现在(zài)学分制变革已在国内高校(xiào)全面推开。

大学学分是什么(me)意思

　　学(xué)分，是用(yòng)于核算学生学习(xí)量的(de)一种(zhǒng) 计(jì)量单位(wèi) ，按(àn)学(xué)期核算，每门课程(chéng)及实(shí)践(jiàn)环节(jié)的(de)详(xiáng)细学分数(shù)以(yǐ)专(zhuān)业 教育方案 的(de)规则为准(叮铃铃和叮呤呤，《叮铃铃》zhǔn)。

　　部分校园也有按(àn)学(xué)分(fēn)收费的准则。

　　经(jīng)过学分能够评判学生(shēng)在大(dà)学期间的学习(xí)常识的广度，学(xué)生(shēng)获得的学分越多，阐明学生学(xué)到(dào)的东西也就越多。

　　在某(mǒu)些大学(xué)中，学分(fēn)也变成了点评学(xué)生优异程度的(de)一个(gè)重要(yào)规范。

　　 大学学分制

　　一(yī)、学分(fēn)制概述

　　　　学分制，是指以(yǐ)选(xuǎn)课为中心，以位置为辅(fǔ)佐，经过绩点和(hé)学(xué)分衡(héng)量学生学习质量的归纳教育管理准则。

　　敬缓学(xué)分制创始于(yú)美国哈佛大学，与班建制、导师制合称(chēng)三大教育形式。

　　二、学分制的分类

　　　　1、学年(nián)学(xué)分亮(liàng)睁模制

　　　　既有(yǒu)学年约束(shù)的特征，又有彻底(dǐ)学分制的(de)特征。

　　它(tā)既保(bǎo)留了学年制方案(àn)性强、专业分类紧密完(wán)好的(de)特性，又(yòu)具有学分制的某些长早樱(yīng)处，比方，在对课(kè)程(chéng)的选修方面，给予学生在必定范围内的(de)自由度等(děng)。

　　　　2、彻(chè)底学分(fēn)制(zhì)

　　　　彻底学分(fēn)制(zhì)是一种把有(yǒu)必(bì)要(yào)获得的结业(yè)总(zǒng)学分作为(wèi)结业规范的一种教育管理准则，它要(yào)求依照培养目标和(hé)教育方案中各门课程及教育环节的学时(shí)量，确(què)认每(měi)门(mén)课(kè)程(chéng)的学分(fēn)，设置(zhì)必修课和选修课，规则各类课程(chéng)的(de)份额，以及准予学生结业的最低总学分(fēn)。

　　　　3、绩点学分制

　　　　绩(jì)点学分制是在(zài)学分制基础上发生的一种能用以显(xiǎn)现(xiàn)学生每门(mén)课程的学习成果的(de)质量，以及学(xué)年和结业总成果质量的教(jiào)育管理(lǐ)准(zhǔn)则,，其(qí)核算公式为:学分绩点=学(xué)分(fēn)×绩点。

　　　　4、加权学(xué)分制

　　　　加权学(xué)分制也是(shì)在(zài)学分制(zhì)的基础上发生的一(yī)种能用以显现学生对(duì)某些要点课程的学习质量，以区别学生(shēng)专(zhuān)业水(shuǐ)平凹凸的教育管理准则。

　　实施加权学分，将教(jiào)育方案(àn)中的(de)学分，依(yī)据课程类别，求学成果差异等别离确认不同的权(quán)重系数，方(fāng)案学分(fēn)乘以(yǐ)权重系数，得(dé)出加权(quán)学分(fēn)，以区别学生(shēng)学(xué)习成(chéng叮铃铃和叮呤呤，《叮铃铃》)果好坏(huài)，并(bìng)做为选拔尖子(zi)生、评优、评奖的重要依(yī)据。

　　　　5、附(fù)加学分制

　　　　附加学分制是(shì)在要求学生修满教育方案规则的最低(dī)学格外，还应修满课外附加学分才干(gàn)结业的一种(zhǒng)教育管理准则。

　　一(yī)般说来，课外附(fù)加(jiā)学分可(kě)依据学生(shēng)参与(yǔ)学(xué)科比赛与学术活动(dòng)、思想品德与(yǔ)社会(huì)工作、文体(tǐ)活动与公益活动的状况来(lái)鉴定。

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