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鸢尾花怎么读拼音，鸢怎么读朱子家训是谁写的朱子家训的作者是谁

　　朱子家训(xùn)是谁写(xiě)的？是(shì)《朱子家(jiā)训》作者有二，一为朱(zhū)柏庐所作(zuò)，二为(wèi)南(nán)宋著名理(lǐ)学家朱熹所做(zuò)的(de)。关(guān)于朱子(zi)家训(xùn)是谁(shuí)写的(de)以及朱子家训是谁(shuí)写的什(shén)么朝代，朱(zhū)子家训是(shì)谁写的作者是谁，朱子家训是谁写的？，朱子(zi)家(jiā)训是谁写的书(shū)，朱子家训是谁写的字等问题(tí)，小(xiǎo)编将为你整理(lǐ)以下的知识答案：

朱子家训的作(zuò)者是(shì)谁

　　朱(zhū)子(zi)家(jiā)训的(de)作者是朱熹所做的(de)。

　　《朱子家训》作(zuò)者有二，一(yī)为朱柏庐所作(zuò)，二(èr)为(wèi)南宋著名理学(xué)家朱(zhū)熹(xī)所做(zuò)。

　　朱柏(bǎi)庐所作《朱(zhū)子家(jiā)训》原名(míng)为《治家格言》，朱熹所作《朱子家训(xùn)》原(yuán)题为《紫阳朱子家(jiā)训》，而“紫阳”是朱熹的(de)别号(hào)。

　　“朱文公(gōng)的《朱(zhū)子家训(xùn)》和朱柏(bǎi)庐的《治家格言(yán)》是在不同时(shí)代(dài)由不同(tóng)的朱(zhū)家先贤所撰写出(chū)来的不同传世(shì)巨作(zuò)。很可惜世人多把他们的文章搞混(hùn)了，通常人(rén)们多以《朱子家训》来称(chēng)呼朱柏庐的《治家格言》，反(fǎn)而朱熹老(lǎo)夫子(zi)真正的《朱子(zi)家训》一般人多不了(le)解。”——朱祥南(nán)(朱子25世孙，世界(jiè)朱氏联合会(huì)会长)

　　朱柏(bǎi)庐(1627-1698)，原名朱用纯，字致一，自(zì)号柏庐(lú)，江苏昆(kūn)山人(今(jīn)昆山市(shì))，明末清初(chū)江苏昆山县人(rén)。著名理学家(jiā)、教育家。其父朱(zhū)集璜是(shì)明末(mò)的(de)学(xué)者，清(qīng)顺治二年(1645)守昆(kūn)城(chéng)抵御清军，城破，投(tóu)河自尽。

　　朱柏庐自幼致力读书曾(céng)考取秀才，志于仕途(tú)。清(qīng)入(rù)关明亡遂不再求(qiú)取(qǔ)功名，居乡教授学生并潜心程朱理学主张知行(xíng)并进，一时颇(pǒ)负盛名。康(kāng)熙曾多(duō)次征召，然(rán)均(jūn)为(wèi)先生所拒绝。曾用(yòng)精楷手写数十本教(jiào)材用于教学(xué)。潜心研究程朱(zhū)理学，主张(zhāng)知行并进，躬行实(shí)践。

　　康熙间坚辞博学(xué)鸿(hóng)词之(zhī)荐，后又坚(jiān)拒地(dì)方官举荐的乡(xiāng)饮大(dà)宾。与徐枋、杨无(wú)咎号(hào)称“吴中三(sān)高(gāo)士”。康熙三(sān)十(shí)七年(公元1698年(nián))染疾，临终前(qián)嘱弟子："学问在性命，事业在忠(zhōng)孝"。著有《删补易(yì)经(jīng)蒙引》、《四书(shū)讲义》、《劝言(yán)》、《耻耕堂诗文集》、《愧讷集》和《毋欺录》等。

朱(zhū)子家训是谁写的(de)

　　是《朱子家训》作者有(yǒu)二(èr)，一(yī)为(wèi)朱(zhū)柏庐所作，二为南宋(sòng)著名理学家朱熹(xī)所做的。

　　朱柏庐(lú)（1627－1698），原名朱(zhū)用纯，字致一，自号柏庐，江苏昆(kūn)山人（今昆山市），明(míng)末清初江苏昆山县(xiàn)人。

　　著名理学家、教育家。

　　其(qí)父朱(zhū)集璜是明末的学者，清顺(shùn)治二(èr)年（1645）守(shǒu)昆城抵御清(qīng)军，城(chéng)破(pò)，投河(hé)自尽。

朱柏庐

　　朱柏庐(lú) (1627～1698年(nián) )。

　　著(zhù)名(míng)理学(xué)家、教育(yù)家，名用纯，字致一。

　　昆(kūn)山玉山人。

　　明诸生。

　　清顺治(zhì)二年（1645年）其父(fù)朱(zhū)集璜在守昆城(chéng)抵御清军时遇难。

　　朱昼夜恸哭，痛不欲(yù)生(shēng)。

　　时其弟用白、用锦尚幼(yòu)，从(cóng)商(shāng)遗腹未生。

　　他(tā)上(shàng)侍奉老母(mǔ)，下(xià鸢尾花怎么读拼音，鸢怎么读)抚育(yù)弟妹，播迁流(liú)离(lí)，备极(jí)艰(jiān)辛(xīn)。

　　待局(jú)势(shì)稍定，才返故里。

　　目敬仰晋人王哀攀柏庐墓之义，故自号柏庐。

　　居乡教授(shòu)学(xué)生，潜心治学，以程(chéng)、朱(zhū)理学为本，提倡知行并进，躬行实践。

　　他深(shēn)感当时(shí)的教育方法，使学生难(nán)以学到真(zhēn)实的学问，故写了《辍(chuò)讲(jiǎng)语(yǔ)》，反躬(gōng)自责(zé)，语(yǔ)颇痛切。

　　曾(céng)用精(jīng)楷手写(xiě)数十(shí)本教材用于教学。

　　生(shēng)平精(jīng)神宁(níng)谧，严(yán)以律(lǜ)己，对当时愿(yuàn)和(hé)他交往的官吏、豪(háo)绅，以礼自(zì)持。

　　清康(kāng)熙十八年（1679年）他(tā)坚(jiān)辞不应博(bó)学鸿儒科，后(hòu)又坚拒地(dì)方官(guān)举荐的乡饮大宾。

　　康熙三十(shí)七年染疾，临终(zhōng)前嘱弟子："学问在性命，事业在(zài)忠(zhōng)孝"。

　　著有《删补(bǔ)易(yì)经(jīng)蒙(méng)引》、《四书讲(jiǎng)义(yì)》、《困衡(héng)录》、《愧(kuì)讷(nè)集》、《春秋五传酌解》、《毋欺录》等。

　　其《朱(zhū)柏庐治(zhì)家格言(yán)》，世称《朱子家训》，流传很广。

　　自问(wèn)世以来流传(chuán)甚(shèn)广，被(bèi)历代士大夫尊为(wèi)治家之经(jīng)，清至民国年(nián)间一(yī)度成为(wèi)童(tóng)蒙必读课本之(zhī)一。

　　《朱(zhū)子家训》精辟地(dì)阐明了修身治家之(zhī)道是(shì) 一(yī)篇家教名著(zhù)，通篇意在劝人要勤俭持家安(ān)分守己(jǐ)。

　　其中"一粥一饭，当思(sī)来处不易，半丝半缕，恒(héng)念(niàn)物力维艰"等(děng)句，尤股炙人口。

朱熹

　　朱熹（1130年9月15日～1200年4月23日(rì)），行五十二，小名沋郎，小(xiǎo)字季延，字元晦，一(yī)字仲晦，号晦庵，晚称晦翁，又(yòu)称紫阳先生(shēng)、考亭先生、沧州病叟、云谷老人、逆翁。

　　谥文，又称朱文公。

　　汉族(zú)，祖籍南宋(sòng)江南东路徽州府(fǔ)婺源县（今江(jiāng)西省婺源），出生于南剑(jiàn)州尤溪（今属福(fú)建三明(míng)市）。

　　南宋著名的理学家、思想家(jiā)、哲学(xué)家(jiā)、教(jiào)育(yù)家、诗人、闽(mǐn)学派(pài)的(de)代(dài)表人物，世称朱子，是孔子(zi)、孟子以来最杰出的(de)弘扬儒学的大师。

教育思想

　　朱(zhū)熹(xī)的长期从(cóng)事讲学活动，精心(xīn)编撰了(le)《四书集(jí)注》等多种教(jiào)材，培养了众多(duō)人才(cái)。

　　他(tā)的教育思(sī)想博大精深，其中(zhōng)最(zuì)值得关注的(de)，一是论述小学和大学教育，二(èr)是关于朱子(zi)读(dú)书法。

论述(shù)教育

　　朱(zhū)熹在总结前人教(jiào)育经验和自己教育实践的基础(chǔ)上(shàng)，基(jī)于(yú)对人(rén)的(de)生理和(hé)心(xīn)理特征(zhēng)的初(chū)步认识，把一(yī)个(gè)人的教(jiào)育分(fēn)成小(xiǎo)学和(hé)大学两(liǎng)个既有区(qū)别又有联系的阶段，并提出了两者不同的教育任务(wù)、内(nèi)容和方法。

　　朱熹认为8~15岁为小学(xué)教育(yù)阶段，其任务是培养圣贤(xián)坯璞(pú)。

　　鉴于(yú)小学(xué)儿童智识未开，思维能力(lì)薄(báo)弱，因此(cǐ)他提出小学教育的(de)内(nèi)容(róng)是学其(qí)事(shì)，主张儿(ér)童在日常生活中，通过具体行(xíng)事，懂得基本的伦理道德规(guī)范，养成(chéng)一定的(de)行为习惯(guàn)，学习初步的文化(huà)知识技能。

　　在教育方法上，朱熹强调先入为主(zhǔ)，及(jí)早施教；要力求形象(xiàng)、生动，能激发兴趣(qù)；以《须知》、《学规》的形式培养(yǎng)儿童道(dào)德行为习惯。

　　朱(zhū)熹认为15岁(suì)以后大(dà)学教育，其任务(wù)是在坯璞的(de)基础上再加(jiā)光饰，把他们培养(yǎng)成为国家所需(xū)要的人才。

　　朱熹认(rèn)为，与重在教事的小学教(jiào)育不同，大学教(jiào)育(yù)内容(róng)的(de)重点是(shì)教理(lǐ)，即重在(zài)鸢尾花怎么读拼音，鸢怎么读探究事物之所以然。

　　对于大学教育(yù)方法，朱(zhū)熹一是重视自学，二是提倡不同学术观点(diǎn)之间的相(xiāng)互交流。

　　朱熹(xī)关于小学和大(dà)学教育的(de)见解(jiě)，为中国古代(dài)教育思想增添了(le)新(xīn)鲜的内容。