音(yīn)乐教育类包括哪些专业类别，音乐教(jiào)育类包括哪些专业是音乐教育类(lèi)一般特(tè)指(zhǐ)音乐教育专业(yè)的(de)。

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音乐(lè)教育(yù)类包括哪些专业类别，音乐教育类(lèi)包括哪些专业

　　该专业(yè)主要培养和造就适(shì)应社会主(zhǔ)义市场(chǎng)经(jīng)济建设和教育改革发(fā)展需要的具有较好音乐素养(yǎng)和(hé)教学能力的专门人(rén)才。

　　开设(shè)此专业的(de)院(yuàn)校有中(zhōng)央(yāng)音乐学院、上(shàng)海音(yīn)乐(lè)学院、天津音乐(lè)学(xué)院、重庆(qìng)师(shī)范大(dà)学(xué)、西(xī)华师范(fàn)大学、河北师范(fàn)大学(xué)等。

音乐专业(yè)有(yǒu)哪(nǎ)些

　　音乐专业主要包(bāo)括声乐、器乐(lè)、指挥、录音、作曲(qū)、音(yīn)乐(lè)教育等六个(gè)专业，其中音乐艺考主要(yào)分为两个方向，一个(gè)是音(yīn)乐教(jiào)育类，另一个就是音(yīn)乐表(biǎo)演类。

　　1音乐作曲作曲的英文是(shì)compose/composition，即“组织”的compose/composition。

　　“组织”就是对素材进行整合、组装(zhuāng)、创造(zào)性地(dì)安排与使用。

　　早期(qī)的音(yīn)乐中(zhōng)，作品(pǐn)必须能够(gòu)顺利进行演奏才算完(wán)成(chéng)全部的作曲工(gōng)作。

　　并且，创作能(néng)够演奏(zòu)出来的音乐才能(néng)算是作曲。

　　随着音乐(lè)制作（Music production）技术(shù)的发展，某些声部最(zuì)后即便没有实现(xiàn)演奏，或者(zhě)说部分音响并不适合真(zhēn)实演奏或无法演奏，也(yě)可通过电子(zi)设备获(huò)得想要的(de)音乐效果。

　　所以当今看(kàn)来，创(chuàng)作某些即便没有最(zuì)后的演奏步(bù)骤的音乐也(yě)属于作曲。

　　作曲是(shì)在完(wán)成音乐内容(róng)的创(chuàng)作。

　　音乐中所(suǒ)有元素都服务于音乐内容，每个声(shēng)部(bù)都是平(píng)等的。

　　任何(hé)音乐形式（包(bāo)括单声部音乐与(yǔ)纯打击乐音乐(lè)）至少会包含织体、曲式、编配、速度、节拍。

　　改变这些的其中一个因素就有可(kě)能(néng)改(gǎi)变一(yī)首音乐的内(nèi)容(róng)，明确这些才能(néng)称为(wèi)作曲(qū)。

　　和(hé)声、复调、曲式分(fēn)析(xī)与管弦乐法，俗称(chēng)为作曲“四大件”。

　　2、音乐教育如果你想主修(xiū)音(yīn)乐，并且(qiě)想在毕业后(hòu)找(zhǎo)到(dào)一份稳定的工作，那么音乐教育是一个不错的选择。

　　事(shì)实上这也是(shì)大多数音乐专业毕(bì)业生(shēng)的选择。

　　如果你想成为一名私(sī)人(rén)乐(lè)器教师或K-12音(yīn)乐教(jiào)师，大多(duō)数学(xué)校都会要求你有一个学士学位，而大(dà)学(xué)教师就(jiù)需要硕士或博士学位。

　　就拿(ná)美国举例来说，学(xué)生的音乐教育学位课程(chéng)可以为自己在大(dà)学(xué)所在州的认证做准备，所以如果(guǒ)学(xué)生毕(b1dm等于多少cm 1dm等于多少mì)业于肯塔基州(zhōu)的音乐教育学士课程，不(bù)一定有资格在伊利(lì)诺斯州任教(jiào)。

　　而中国的情(qíng)况就各有不同(tóng)，每个地区每个学校的要(yào)求都不尽(jǐn)相同。

　　3、音乐(lè)表演在本科和研究(jiū)生阶段，音乐表演课程给学生(shēng)时间和资源来专注于演奏音乐和磨练他们在一种(zhǒng)主要乐(lè)器上(shàng)的(de)技(jì)能。

　　这些课程要求学生在入(rù)学(xué)前参加试镜，培(péi)训学生成为表演家、音乐治疗师(shī)、私人乐器(qì)教师、歌剧演唱家、指挥家、教堂管(guǎn)风琴手和音乐家。

　　4、音(yīn)乐制作/录音(yīn)艺术电子音乐制作，电子音乐制作又名(míng)MIDI制作，是九十年代随着电脑的产生兴起而兴起的一(yī)种在(zài)电脑上完成制作的音乐，专业(yè)名(míng)称叫(jiào)music technology,music engineering, computer music, digital music, sound design等(děng)。

　　当代音乐类(lèi)最实(shí)用、最热门的(de)专业(yè)无疑非电子音(yīn)乐制作莫属。

　　音乐(lè)技术/录音艺术的(de)学生将学习音乐技术硕士学位所需的录音、音乐制作(zuò)、现(xiàn)场声音、电子(zi)音乐、信号处(chù)理、沉(chén)浸式音频、AR/VR技术、音(yīn)乐认知(zhī)、音乐信(xìn)息学等领(lǐng)域的高级技能。

　　需要学(xué)生在音乐(lè)技术的所(suǒ)有领(lǐng)域都拥(yōng)有(yǒu)坚(jiān)实的基础，通过(guò)与(yǔ)音乐(lè)表演(yǎn)和作曲(qū)专业的(de)学生合作，尝试在(zài)实验性音乐与(yǔ)传统音乐之间建立联系。

　　5、编曲(qū)唱作务敏(mǐn)锐度，以进(jìn)入竞争激烈的(de)词曲创作领(lǐng)域(yù)。

　　学生将参加作曲相(xiāng)关的(de)一对一课(kè)程，发展特定的(de)技能和自己的风格，并获得在(zài)不断发(fā)展(zhǎn)的(de)音乐产业中工(gōng)作所(suǒ)需要(yào)的一系(xì)列工具和(hé)技术(shù)。

　　偏向于(yú)流(liú)行音乐方面1dm等于多少cm 1dm等于多少m的作曲编曲，招收的很多都是在唱歌方面有(yǒu)不错(cuò)基础的学(xué)生，在软件的(de)学习上不会太(tài)过强(qiáng)求，更偏向于(yú)音乐(lè)的创造性。

　　研究的很多方面也是(shì)现(xiàn)代流行音乐方面(miàn)的风(fēng)格(gé)、创作(zuò)方式等(děng)。

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