怎(zěn)样(yàng)给青春期女孩心理疏导的话，怎样对(duì)青(qīng)春(chūn)期女(nǚ)孩(hái)进(jìn)行心理教育(yù)是(shì)青春的女孩子心理(lǐ)格外敏(mǐn)感(gǎn)，该怎么给(gěi)她们进行心理疏(shū)导呢？青春(chūn)期女孩怎(zěn)么进行心理疏导表彰鼓(gǔ)舞(wǔ)法每个人都巴(bā)望得到他人的必定的。

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怎样(yàng)给(gěi)青春期女孩心理疏(shū)导的话(huà)，怎样对青(qīng)春期女孩进行(xíng)心(xīn)理教育

　　表彰鼓舞法

　　每(měi)个人都巴望得(dé)到他(tā)人的(de)必定。

　　家长要多用表(biǎo)彰、鼓舞、必定、赞赏等(děng)鼓励方法教学孩(hái)子，学会(huì)赏识孩(hái)子，学(xué)会换个视点看孩子(zi);当(dāng)然(rán)表彰孩子时要适(shì)时、适度，要真挚，不要夸张(zhāng)，不要过(guò)滥(làn)。

　　否则，就(jiù)会走向(xiàng)反(fǎn)面。

　　充实学(xué)生的业(yè)余(yú)生活

　　教师可以通过发挥特长、培养兴趣爱好来(lái)丰富学(xué)生的课余生活，从而转移注(zhù)意力(lì)，使学(xué)生把精力用到(dào)其他方(fāng)面去。

　　如(rú)参(cān)加体育运动，打(dǎ)羽毛球、踢毽(jiàn)子、打篮(lán)球(qiú)、跳绳等，参(cān)加学校各类兴趣小组，合唱队、舞蹈(dǎo)队、美术(shù)小组等，尽可(kě)能多(duō)地和同性(xìng)朋友(yǒu)一起聊天(tiān)、游玩。

　　环境(jìng)熏陶法

　　人是环境的(de)产品 。

　　家庭的(de)人文环境和(hé)自然环(huán)境(jìng)对孩子起(qǐ)着耳(ěr)濡目染的熏(xūn)陶作用(yòng)。

　　家(jiā)长在处理人与(yǔ)人之间的关系上(shàng)，应(yīng)表现出仁(rén)慈(cí)、大度、公正、进步、文(wén)明(míng)、达观、吃苦耐劳(láo)等思维质量和人格魅(mèi)力，形成(chéng)杰出的家庭(tíng)空(kōng)气。

　　1)青春期是一个(gè)反抗时期 ,要(yào)合理的控制好自己的心情，不要对孩子乱发脾(pí)气，有(yǒu)事说事。

　　不可以骂，打。

　　2)青春期是一个性冲动时期，主(zhǔ)动学习一些关(guān)于性方(fāng)面的(de)知识(shí)，正确明白(bái)认清(qīng)正视这个问题。

　　然后去引导(dǎo)青春期孩子们的心理鱼目混珠这个故事，鱼目混珠的典故(lǐ)问(wèn)题(tí)。

　　3）青(qīng)春期是(shì)一个发育重(zhòng)要(yào)时期，各种生理(lǐ)，心理都在发生(shēng)改变，注意身体，勤洗澡换衣，防止滋生细(xì)菌。

　　多锻炼身体。

　　告诉孩子们怎(zěn)样才(cái)能更好的度过(guò)青春期。

青春期女孩怎么进行心(xīn)理疏导(dǎo)

　　 青(qīng)春期(qī)女孩怎么进行心理疏导

　　 　　青春(chūn)期女孩怎么进行(xíng)心理(lǐ)疏导。

　　我们每个有都有(yǒu)青春(chūn)期，在青春期的时(shí)候我们(men)会想很(hěn)多(duō)东西，女孩更(gèng)是如此，家长一定(dìng)要做好孩子的心理疏导(dǎo)，把(bǎ)孩(hái)子引向正(zhèng)途(tú)。

　　那(nà)么接(jiē)下来我(wǒ)带大家一起详细了解下青春期(qī)女孩怎么进行(xíng)心理疏(shū)导。

　　青春期女孩怎么进行心理疏导1

　　 　　 1、表彰鼓(gǔ)舞法

　　 　　每个人都巴(bā)望得到(dào)他(tā)人的必定。

　　家长(zhǎ鱼目混珠这个故事，鱼目混珠的典故ng)要多用表彰、鼓(gǔ)舞、必定、赞赏等(děng)鼓励方法教学孩子，学会(huì)赏识孩子，学(xué)会(huì)换(huàn)个视点看孩(hái)子;当然(rán)表彰(zhāng)孩子时要(yào)适时、适度，要真挚(zhì)，不要夸张，不(bù)要过(guò)滥。

　　否则(zé)，就会走向反(fǎn)面。

　　 　　 2、充(chōng)实学生的业余生(shēng)活

　　 　　教师可以通过发挥特长(zhǎng)、培养(yǎng)兴趣爱好(hǎo)来丰(fēng)富学生的(de)课(kè)余生活(huó)，从而(ér)转移注意力，使学生把(bǎ)精(jīng)力用到其他方面(miàn)去。

　　如(rú)参加体育运动，打羽毛球、踢毽子(zi)、打篮(lán)球、跳绳等，参加(jiā)学校(xiào)各类兴(xīng)趣小组，合唱队(duì)、舞蹈队、美术小(xiǎo)组等，尽可(kě)能多地(dì)和同性朋(péng)友一起聊天、游(yóu)玩。

　　 　　 3、环境熏陶法

　　 　　人是环境的(de)产品(pǐn) 。

　　家庭的人文环境和(hé)自然环境对孩子起着耳濡目染的熏陶(táo)作用。

　　家长在处理人与人之间的关系上，应表现出仁慈、大(dà)度、公正、进步、文明、达观、吃苦耐劳(láo)等思维质量和人(rén)格魅力，形成杰(jié)出的家(jiā)庭空气。

　　 　　 女孩(hái)子青(qīng)春期(qī)如(rú)何(hé)教育引导?

　　 　　1、青春期是一(yī)个反抗时(shí)期 ,要合(hé)理的控制好(hǎo)自己的心情，不要对孩子(zi)乱(luàn)发脾(pí)气，有事说事。

　　不可以骂(mà)，打。

　　 　　2、青春(chūn)期(qī)是一(yī)个性冲动时期(qī)，主动(dòng)学习一些关于性方面(miàn)的(de)知识，正确明(míng)白认(rèn)清正(zhèng)视(shì)这个问题。

　　 　　然后去引(yǐn)导(dǎo)青春期孩(hái)子们的心理问(wèn)题。

　　 　　3、青(qīng)春期是(shì)一个发育(yù)重要时期，各种生理，心理都在发生(shēng)改变(biàn)，注意身体，勤(qín)洗澡换衣(yī)，防止滋生细(xì)菌。

　　多锻炼身(shēn)体。

　　告(gào)诉孩(hái)子(zi)们怎样才能更好的度(dù)过青春期。

　　青春(chūn)期(qī)女孩怎(zěn)么进行心理疏导(dǎo)2

　　 　　 青(qīng)春期女孩该如(rú)何教育

　　 　　1、教鱼目混珠这个故事，鱼目混珠的典故育德为先(xiān)。

　　当(dāng)今社(shè)会，精彩纷呈。

　　是一(yī)个多元(yuán)化的(de)社会。

　　人们的思(sī)想品(pǐn)质参(cān)差不(bù)齐，特别是一(yī)小部分人为追逐(zhú)名利，不(bù)择手(shǒu)段，对思想处于转形时(shí)期的`孩子(zi)产生不(bù)小(xiǎo)的(de)影响(xiǎng)。

　　作(zuò)为(wèi)父母，道德要从自己做起，自(zì)觉抵(dǐ)制(zhì)一些(xiē)不(bù)良思(sī)想(xiǎng)的侵(qīn)袭，作孩子的(de)榜样。

　　当发现孩子的(de)言行与法律(lǜ)及(jí)社会道德相偏离时(shí)，应苦口婆(pó)心的指出其后果及危害性，将(jiāng)孩子引到正确(què)的轨道上(shàng)来，同时激励(lì)孩子树立正(zhèng)确(què)的(de)世界(jiè)观。

　　 　　2、每个家(jiā)长(zhǎng)都望子成龙(lóng)，盼女成凤。

　　教育(yù)孩子家长(zhǎng)要一身作则。

　　家长首先要(yào)为(wèi)孩子酿(niàng)造一个(gè)良好的学习氛围。

　　行教胜(shèng)于言教，家长是孩子的第一个(gè)老师，学习型(xíng)的(de)家长一定能进行教育出一(yī)个(gè)爱(ài)学习的孩子。

　　如果家长自己都不能(néng)管(guǎn)住自己，整天沉溺于上网、打牌等(děng)，要想处于多动期的孩(hái)子(zi)静下(xià)来(lái)看(kàn)书做作业，恐怕是不现实的。

　　 　　3、走进孩子(zi)的世界，做孩子(zi)的知心朋友。

　　首先要了(le)解(jiě)孩子的生理变化。

　　帮助孩子正确(què)认(rèn)识和接纳(nà)自(zì)己的(de)生理变化，珍惜自(zì)己扒型的性特(tè)征。

　　另外，孩子的脑和神(shén)经(jīng)逐渐发育，情绪易波动，感情十分脆弱，此时需(xū)要家长和老(lǎo)师(shī)配(pèi)合，适(shì)时引导(dǎo)帮助。

　　了(le)解孩子的(de)心(xīn)理变(biàn)化，也尤其重要(yào)，青春期的女孩，开始有了(le)成人感，思维的独立(lì)性和批判性显著发展起来，但能力不强，仍带有片面性和表面性。

　　开始意识到两性关雹此谨系(xì)，萌(méng)发着性爱和恋爱的(de)需(xū)求；人际关系逐渐频繁，渴望找(zhǎo)到与自己(jǐ)思想、感(gǎn)情、兴趣爱好相一致的朋友，但不善于把(bǎ)感情与理(lǐ)智结合起来(lái)。

　　这(zhè)就需要(yào)家长指(zhǐ)导帮助，家长要经常与孩子沟通思想，了解了(le)孩子所思、所好、所行，才(cái)能走(zǒu)入(rù)孩子(zi)的世界。

　　 　　4、不(bù)要对青春期(qī)的(de)孩(hái)子抱(bào)有(yǒu)成见。

　　总认为这个阶(jiē)段的孩子会(huì)产生逆反(fǎn)心(xīn)理。

　　父母不(bù)要源基一看(kàn)到孩子们有独(dú)立(lì)意(yì)识(shí)的迹象(xiàng)便极力压制，担心稍(shāo)有让步，就会导致孩子步(bù)入歧(qí)途。

　　父母反应越激烈，孩子们就越会坚持己见；父(fù)母若强行压制，不但(dàn)没有成效(xiào)，还(hái)会适得其反。

　　 　　5、要让(ràng)孩子有(yǒu)一(yī)个健康的体魄。

　　现在不少家(jiā)长只注重孩(hái)子文化知识的(de)学(xué)习，对孩子的身体锻炼关注(zhù)甚少。

　　要知道，没有强健的(de)体魄，没有健(jiàn)康的(de)心态。

　　再(zài)大的理想与抱负也因心(xīn)有(yǒu)余而力不足而难以(yǐ)达到。

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