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全因素速写是什么(me)意思，全(quán)因素速写图片

　　全(quán)因素速写。

　　说实话没(méi)怎么听过，因为全因素也(yě)可以理解成写实(shí)的意思，但是速写本(běn)身(shēn)讲(jiǎng)究快速记录(lù)，怎(zěn)么(me)会写实呢。

　　所以我猜题主你的意思应该是(shì)那种明暗速写(xiě)吧。

　　当(dāng)然也有可能是我孤陋(lòu)寡闻啦。

什么(me)是全因素(sù)素描

　　全因素素描是相对结构(gòu)素描(miáo)来讲(jiǎng)的，一般结构素(sù)描是不考(kǎo)虑光影的，所以不算全部因素都考虑。

　　西欧的素描一(yī)般从结构入手，比(bǐ)如文艺复兴的达芬奇，虽然画面上(shàng)有黑(hēi)白调子(zi)，却(què)是从(cóng)结构入手来表现(xiàn)的，更突(tū)出的(de)还有丢勒等人(rén)，而之后东欧的俄罗斯的列宾(bīn)美院强(qiáng)调全因素也就是(shì)相(xiāng)对强(qiáng)调光与影。

　　现在一般(bān)我们如果强调全因素素描就是强调画(huà)的时候带上背景。

　　把(bǎ)对象连同周围环(huán)境的关系一起表现出来(lái)。

　　扩展(zhǎn)资料：

　　注意(yì)事项

　　1、缺乏整(zhěng)体美感

　　这是不少初学(xué)者和考生共同(tóng)的毛病，由于他们缺乏长期性(xìng)的作业(yè)训练，在考试中不能在整(zhěng)体观念的指(zhǐ)导(dǎo)下全(quán)面(miàn)推进(jìn)，往往是急(jí)于求成，在缺乏对整(zhěng)体(tǐ)效果的把握下一(yī)味死抠局部，造成局部(bù)相互之(zhī)间(jiān)关系(xì)无法很好地衔接。

　　让(ràng)整体的美感不能更(gèng)好的体现出来，局部的(de)构(gòu)造已经很(hěn)突(tū)出了，而其他地方做的不足，这样的(de)一幅画，怎么(me)能(néng)得到好评呢？

　　一幅画(huà)的整体是由若干伏(fú)兄亏个局(jú)部组成(chéng)的(de)，没有局部(bù)的fe2o3是什么化学名称，feo是什么化学名称一幅画(huà)是(shì)不(bù)真实(shí)的；然而(ér)，一幅画(huà)只有(yǒu)局(jú)部(bù)，没有整体，就算再精彩(cǎi)、再(zài)深入也是毫(háo)无意(yì)义的。

　　素描的目的，不光是练就(jiù)一(yī)手“好活”，而(ér)更重要的是培养(yǎng)一种(zhǒng)艺术思维的“fe2o3是什么化学名称，feo是什么化学名称意境”和如何观(guān)察(chá)事物的“想法”。

　　离开了这两点，素(sù)描(miáo)练习(xí)也就(jiù)失去(qù)了它的本质意义(yì)。

　　既然整体是关系到一(yī)幅素(sù)描画的成败，那(nà)么局部与局部、局部与整体(tǐ)的关系(xì)就(jiù)显得十分重要。

　　如何解决这(zhè)种关(guān)系，就要靠比较的方(fāng)法(fǎ)，比较色调(diào)的深浅，比例的长短、宽(kuān)窄、大小，比透视关系的(de)远(yuǎn)与近(jìn)、虚与实。

　　根据这种比较(jiào)，画出(chū)来(lái)的作品(pǐn)，才是客(kè)观对象真实存在(zài)的一面。

　　2、敏锐(ruì)感(gǎn)加强(qiáng)

　　世上所有(yǒu)的人，没有绝(jué)对(duì)相同的面孔，即缺(quē)神使(shǐ)是(shì)双胞胎也不例外，他（她）们也都有别人不易(yì)察(chá)觉的差异(yì)。

　　素描训练的(de)根本任务是，捕捉对象的特征和独具个性的差(chà)异，但(dàn)是在素描写生(shēng)的过程中，常常看到有的(de)学生(shēng)不管画(huà)谁，不(bù)管对象的长相(xiāng)如何，气质(zhì)怎(zěn)样(yàng)，都画得(dé)像一个(gè)人(rén)，模特儿(ér)似乎成(chéng)了摆设，成(chéng)了他(tā)们胡编乱(luàn)造的参(cān)照物。

　　这里有初学时期老师(shī)指(zhǐ)导上的(de)失误，还(hái)有考生自己认(rèn)识(shí)上的误(wù)区。

　　有的(de)考生错误地(dì)认为：模特儿像不像没有关(guān)系，只要画面效果好就(jiù)行，反正评分的老师(shī)也不知模特儿(ér)什么样。

　　像(xiàng)不像确实不是衡量一(yī)张素描作(zuò)品优劣的(de)标(biāo)准之一(yī)，但它却能检(jiǎn)验一(yī)个学(xué)生(shēng)对(duì)事(shì)物所具备的敏感性和表现(xiàn)能力。

　　如果一(yī)个学生长时(shí)间脱离(lí)对象去(qù)感受，去编造所谓(wèi)的画面效果和废(fèi)弃对(duì)客观对象感知能力的训(xùn)练，那(nà)么(me)他就有可能造成(chéng)感知能力的退化，失去一个艺术家(jiā)所应有的(de)敏感性(xìng)。

　　具体到素描写生中的表现就是千人一(yī)面。

　　这(zhè)是因为作为一个画家重(zhòng)要条件的(de)眼睛已经退化了。

　　无疑，这样(yàng)的试卷是无法得到高(gāo)分的。

　　而(ér)这些毛病一(yī)旦形成就很难纠正。

　　所(suǒ)以学生(shēng)们(men)要特别注意老师讲到的每一个细节。

　　3、画面(miàn)把握不(bù)好

　　在最后(hòu)画面调整时，最容易出现画面灰、效果对比不强烈和画面(miàn)锁(suǒ)碎的问题。

　　为什么会(huì)出(chū)现这些问题呢？这(zhè)是因(yīn)为画面(miàn)的黑、白、灰(huī)层次(cì)缺(quē)乏完整统一的对比(bǐ)和变化规律(lǜ),画面的层次就不(bù)清(qīng)晰，画面的效尘(chén)含果就不(bù)响(xiǎng)亮，至于哪一种成分多点，哪一(yī)种成(chéng)分少点，都要给你的感受而定。

　　自身的关系是非常(cháng)重大的(de)，但不管怎样(yàng)的比例关系(xì)，三大基本色调(diào)都不(bù)应缺少其(qí)中的一个。

　　造成画面(miàn)灰(huī)的原因(yīn)很(hěn)多。

　　比如模特儿(ér)的面部(bù)大部(bù)分都处在亮部里(lǐ)，于是(shì)，画(huà)面上基本都是亮(liàng)和灰的色调；如(rú)果处理不当(dāng)，很容易造成画面灰。

　　这时，就(jiù)体现深灰的(de)作(zuò)用，尽量拉(lā)开深灰和浅灰(huī)的距(jù)离，使之(zhī)保持画面的层次感。

　　还有(yǒu)一种情(qíng)况(kuàng)：模特(tè)儿的皮(pí)肤比较深，黑和深灰色调占其面部的大部(bù)分面积，而浅灰(huī)和亮面所占(zhàn)的面积很少。

　　处理(lǐ)不好也(yě)容(róng)易造成画面(miàn)灰(huī)暗、沉闷(mèn)，影(yǐng)响作业(yè)成绩。

　　对此(cǐ)，考生(shēng)应主动减少中间(jiān)色调的深度，提高画(huà)面（脸部(bù)）的亮度，保持画面的(de)层次感。

　　写生的过(guò)程当中，在(zài)整体尊(zūn)重(zhòng)客观对象的前提下(xià)，允(yǔn)许对局部的(de)色调进行调整、或减弱(ruò)、或加(jiā)强的艺术(shù)处理。

　　素描写生(shēng)的对象，或明或暗，或(huò)强(qiáng)或弱，或虚或实，都有着它(tā)的规律和秩序。

　　写生时如果(guǒ)打乱了(le)这种客(kè)观秩序，就会出现零乱琐碎，因而影响画面的整体(tǐ)感(gǎn)。

　　还有一种情况(kuàng)，每(měi)个局部都(dōu)画(huà)得很好很(hěn)完整，但局部和局部之(zhī)间(jiān)没有(yǒu)联系，互不统属，互不相让，像(xiàng)一盘(pán)散(sàn)沙。

　　一个物体在一个固定光源的(de)照(zhào)射下，必然会出现强弱、远近和虚实的物象。

　　因而就产生了(le)物象(xiàng)主次关系———秩序感。

　　把握(wò)不好，这样的一幅作品也(yě)不能(néng)说(shuō)是一幅好的作品的！

　　4、在素描(miáo)的(de)练(liàn)习过程中(zhōng)，素描(miáo)必(bì)须(xū)着(zhe)重(zhòng)光(guāng)线(xiàn)、物体的关系，笔触的描绘(huì)手法，将自己眼睛(jīng)所观察(chá)到的(de)形体，具体(tǐ)而微的呈现出来。

　　所以，素(sù)描(miáo)需培(péi)养自己的(de)观察力。

　　另外，素描也(yě)可以解释为(wèi)“存在”与“绘画”之(zhī)间一切(qiè)的努力，亦即(jí)所谓“绘(huì)画之描写力”。

　　例如，描绘桌上(shàng)的静物，除(chú)了(le)可(kě)以发现静物上不同的色彩外，亦可发(fā)现放在桌上的安全感，和背景间的协(xié)调性，这些存在的形、色(sè)、线条、明暗，质(zhì)感，量感、存在感、空间、动态……等等复杂(zá)的因素，互相交织，构(gòu)成(chéng)一个美的秩序。

　　绘(huì)画(huà)就(jiù)是要将那些自然的秩序，导换(huàn)成(chéng)美的、入(rù)画(huà)的秩序，这也(yě)是素描(miáo)的意义和目的(de)。

　　素描是绘画的基础(chǔ),是最能体现人的(de)绘画水平的画种。

　　因此，在学习中要踏踏实实，持之以(yǐ)衡，不可(kě)浮躁(zào)

　　参考资料(liào)来(lái)源：百度百科(kē)-素描

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