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大(dà)学的(de)学分是啥(shá)意思(sī)，大(dà)学(xué)学分(fēn)的规(guī)范(fàn)是(shì)什(shén)么(me)

　　学分制，教育形式的一(yī)种，以选课为中心，教师(shī)辅导(dǎo)为辅佐，经(jīng)过绩点和学分(fēn)，衡量学生

　　学习质和(hé)量(liàng)的归纳教育管(guǎn)理准(zhǔn)则(zé)。

　　与(yǔ)班建制、导师制(zhì)合(hé)称三大教(jiào)育形式。

　　19世纪末学分(fēn)制

　　创始(shǐ)于美(měi)国哈佛大学。

　　1918年北京大(dà)学在国内首先实(shí)施”选(xuǎn)课制”，1978年国内一些(xiē)有条件

　　的大学开端(duān)试(shì)行学分(fēn)制(zhì)，现在学(xué)分制变革已在国(guó)内高校全面推开。

大学学分是什么意思

　　学分(fēn)，是(shì)用(yòng)于(yú)核算学生学(xué)习量的一种(zhǒng) 计量单位 ，按(àn)学期核算(suàn)，每门课程及(jí)实践环节的详细学分数(shù)以专业(yè) 教育(yù)方(fāng)案 的规则(zé)为(wèi)准。

　　部(bù)分校园也有按(àn)学分(fēn)收(shōu)费的准则。

　　经过(guò)学分能够评判学生在(zài)大学期间(jiān)的学习常识的广(guǎng)度，学生获得的学分越多(duō)，阐明学生学到(dào)的东西也就(jiù)越(yuè)多。

　　在某些大学中(zhōng)，学分也变成了点评学生优异(yì)程度的(de)一个(gè)重要规(guī)范(fàn)。

　　 大(dà)学(xué)学(xué)分制

　　一、学分制概述

　　　　学分(fēn)制，是指以选课为中(zhōng)心，以位置为辅佐，经过(guò)绩(jì)点和学分衡(héng)量学(xué)生学(xué)习质(zhì)量的归纳教育管理准则。

　　敬缓学分制创始于美国哈佛(fú)大学，与(yǔ)班建制、导师制合称三(sān)大教育形式(shì)。

　　二(èr)、学分制(zhì)的(de)分类

　　　　1、学年学分亮睁模制

　　　　既有学年约(yuē)束的特(tè)征，又有彻底学分制(zhì)的特征。

　　它既(jì)保(bǎo)留了学年制方案性(xìng)强、专业分(fēn)类紧(jǐn)密完好的特性(xìng)，又具有学(xué)分制的(de)某些长早樱处(chù)，比方，在(zài)对课程的选修方(fāng)面，给予学生(shēng)在必定范围内(nèi)的自(zì)由度等(děng)。

　　　　2、彻底学分制

　　　　彻底学(xué)分制是一(yī)种把有必要获得的(de)结业总学分作为结(jié)业规范的一种教育管理准则，它要求依照培养目标和教(jiào)育方案(àn)中各门课程及教育环(huán)节的学时(shí)量，确认每门(mén)课程的学分，设置必修课(kè)和选修(xiū)课，规则各类课程的份额，以及准予学(xué)生结(jié)业的最低总学分。

　　　　3、绩点学(xué)分制(zhì)

　　　　绩点学分制是(shì)在学分制基(jī)础上发生的一种能用以(yǐ)显现(xiàn)学(xué)生(shēng)每门(mén)课程的学习成果的质量(liàng)，以(yǐ)及学年和结(jié)业(yè)总成(chéng)果(guǒ)质量的教(jiào)育管理准则,，其核(hé)算公式为:学分绩点=学分(fēn)×绩点。

　　　　4、加权学分制(zhì)

　　　　加权学分制也是在学分制的基(jī)础上发生的一(yī)种能用以(yǐ)显现学生对某些(xiē)要殇是什么意思怎么读拼音，殇是什么意思 怎么读伤感的一个字点课(kè)程(chéng)的学(xué)习(xí)质量(liàng)，以(yǐ)区别(bié)学(xué)生专业水平凹凸的(de)教育(yù)管理准(zhǔn)则。

　　实施加权学(xué)分，将教育方案中(zhōng)的(de)学(xué)分，依据课程类别，求(qiú)学成果差异等(děng)别离确认(rèn)不同(tóng)的权(quán)重系数，方案学分乘以权重系数，得出加权学分，以区(qū)别学生学习成果好坏(huài)，并做为选拔尖子生、评优(yōu)、评奖的重要(yào)依据。

　　　　5、附加学分制

　　　　附加学分制(zhì)是在要求学生修满(mǎn)教育(yù)方案规则的最(zuì)低学格外，还应修满课外(wài)附加学分才干结业(yè)的(de)一种教育管理准则。

　　一般说来，课(kè)外附加(jiā)学分可依据学生参(cān)与学科比赛(sài)与(yǔ)学(xué)术活动、思想品(pǐn)德与社(shè)会工作、文(wén)体活动与公(gōng)益活动的状况来鉴定。

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