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　　初中(zhōng)生(shēng)幽(yōu)默诵读

　　语(yǔ)文学习很重要的雍正在位多少年？寿命多少岁呢，雍正在位时多少岁一(yī)点就是张扬个性(xìng)。

　　背(bèi)书(shū)，不(bù)必总(zǒng)是一本正经，搞(gǎo)得(dé)挺神圣(shèng)，挺严肃(sù)。

　　幽默些，放开点(diǎn)，没问题(tí)。

　　比如你可(kě)以发狠似的，咬牙切齿地去背(bèi)某个(gè)段落; 你也可以悲痛欲绝，泣不成声(shēng)似的复述。

　　你(nǐ)还可以得意洋洋，自我炫耀似的讲(jiǎng)给别人听 (当然那个人不一定在(zài)你面前);你亦可神秘(mì)兮兮，低声细语地仿佛告诉别(bié)人(rén)什么秘密似的背……你的幽默细胞(bāo)有多少，方法(fǎ)就有多少(shǎo)。

　　这是比较(jiào)原始的一种方法，但却是经常用的(de)，很管用(yòng)的。

　　使用此(cǐ)法的(de)前(qián)提是(shì)默读理(lǐ)解，先把每(měi)一句话读(dú)懂，领(lǐng)悟整段或(huò)整篇的意思，在此(cǐ)基础上(shàng)则可(kě)大展拳脚，英雄有用武之(zhī)地了。

　　否则便成(chéng)了(le)“小和(hé)尚念经”! 在理解(jiě)的(de)基础(chǔ)上，就是有感情地(dì)大声(shēng)朗读。

　　感情越投入越(yuè)好，喜怒哀乐随文字(zì)流转。

　　如遇对(duì)话形式的，不妨一个人模仿(fǎng)不同角色进(jìn)行对话，或者(zhě)与父母、同学分角(jiǎo)色对话(huà)，趣味无穷。

　　此法的科(kē)学依据(jù):第一(yī)，朗读(dú)可以避免默读时容易出现的跳(tiào)行、停顿(dùn)、重复等(děng)错误;第(dì)二，读出(chū)声来，可以震动大(dà)脑皮层的记忆神(shén)经，加(jiā)快(kuài)记忆速度;第三，可以排除外界的一些噪音干(gàn)扰有助(zhù)于记忆准确。

　　第四(sì)，可以(yǐ)熏陶自己的情感(gǎn)，自(zì)我陶醉，自(zì)我愉(yú)悦。

　　心情(qíng)好了，情绪高涨了(le)，自然(rán)事(shì)半功倍。

　　1.根据人的遗忘曲线，只有不(bù)断重复(fù)背，才能记得牢(láo)。

　　2.听说临睡前和(hé)早上背书效(xiào)果好，捂住(zhù)耳多读书(shū)也可以记忆得比较(jiào)深刻。

　　3.可以用(yòng)列(liè)表，对比的方法帮助记忆。

　　4.实在记不(bù)住，可以抄，抄(chāo)比光背好得多。

　　5.可以(yǐ)将要(yào)背(bèi)的东西编号(hào)啊，一段一段来，这(zhè)样会快一点的，要是全篇一起反而很(hěn)慢，另外可以利(lì)用奖励的(de)办法啊(a)，背好一段就奖励自己休息一会，或者吃(chī)点什么的，相信持之以恒就会(huì)成功(gōng)!

　　6.尽量为学(xué)习(xí)创(chuàng)造(zào)愉快的(de)气氛(fēn)。

　　在睡前醒后或学习(xí)前，闭上眼睛想象一下自己能考好，想象自己(jǐ)在取(qǔ)得(dé)良好的成(chéng)绩之后，父母高兴(xīng)、别人赞扬的(de)情景(jǐng)，想象为自己而自豪。

　　想象越生(shēng)动具体越好。

快速背(bèi)书小窍门

　　快速背(bèi)书小(xiǎo)窍门如(rú)下：

　　1.在记忆(yì)里最(zuì)好的时间段(duàn)背诵。

　　每个(gè)学生的(de)具体情(qíng)况不同，有的(de)学生早上的记忆力好，有的(de)学(xué)生临睡前的记忆力好。

　　学生们可以棚银根据(jù)自己的实际情况，来选择适合自己的背诵时间。

　　这个时(shí)间段可能也不是特(tè)别固定(dìng)，学生们可以自(zì)己感觉并确定。

　　2.根据(jù)人的遗(yí)忘曲线(xiàn)，只枯(kū)世有不断重复背，才能记得牢。

　　3.抓住关键词进行背诵，同(tóng)样也可以起到事(shì)半功倍的(de)作用。

　　比(bǐ)如在背诵语文课文的时候，学生可以先记住一(yī)些关(guān)键没和肢的词句(jù)，再根据这些词(cí)句进行串联。

　　这样(yàng)的背诵方式，不仅(jǐn)能够提高效率，还可以帮(bāng)助学生边理解边背诵(sòng)，牢牢掌握(wò)住(zhù)其中的(de)内容，而不是为了背(bèi)而(ér)背。

　　4.背书的时候，边(biān)用(yòng)笔画。

　　硬背(bèi)不如理(lǐ)解。

　　尤其是文科一些段(duàn)落比较冗(rǒng)长的内(nèi)容，我们常常雍正在位多少年？寿命多少岁呢，雍正在位时多少岁需要采取分段背诵的方式。

　　那么(me)把其中(zhōng)的一些关键(jiàn)信息，比如：时(shí)间信息、逻(luó)辑信息，还(hái)有易(yì)错(cuò)难记的知识点，边读的时候边(biān)画下来。

　　就有利(lì)于我们通过理解的(de)方(fāng)式，加(jiā)速(sù)背诵的过程。

　　5.闭上眼睛(jīng)，回想关键词。

　　背诵(sòng)的时候的重点(diǎn)，往往不(bù)在(zài)于前面记的过程，而在于后(hòu)面(miàn)的“回忆(yì)”——回(huí)忆往(wǎng)往(wǎng)是知识背诵(sòng)的核心(xīn)。

　　6.用自己(jǐ)的话，复述(shù)一遍。

　　背诵知识的时候，要(yào)尝试不用原(yuán)话，而(ér)是自己的语言，将背诵的内容描(miáo)述(shù)出来。

　　这个过程(chéng)，既是检(jiǎn)验你的背诵(sòng)结果，也是检(jiǎn)验你(nǐ)是否真(zhēn)正的理解了(le)这一段知(zhī)识。

　　甚至往往也是你考试的时候，相关知识的(de)你能够写(xiě)出(chū)来的(de)答案。

　　比如，考试中(zhōng)让你描(miáo)述背(bèi)过的(de)古诗里(lǐ)描述(shù)的(de)是一段(duàn)怎样的(de)场景(jǐng)，这个(gè)时候往往你就(jiù)能(néng)感到得心(xīn)应手。

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