重修的(de)是不是更(gèng)好过(guò)？是重(zhòng)修于(yú)好，于在这(zhè)里(lǐ)作(zuò)介词的。关于重修的是不是更好过以及(jí)重(zhòng)修的是(shì)不是更好过，重(zhòng)修什(shén)么之好，重修和洽什(shén)么意思，重修是怎么样，重修好过么等问题，农商网将(jiāng)为你收拾以下的日子常(cháng)识：

重修是和重生一同上课吗

　　是的，重修是和(hé)重生一同上课的。

　　大学重(zhòng)修是和重生一(yī)同上课，期(qī)末需求(qi为什么懂手机的人都不用华为ú)跟重(zhòng)生一同考试。大(dà)学考(kǎo)试(shì)某(mǒu)一门课未经(jīng)过(一般(bān)是必修)，

　　下一个学年从(cóng)头(tóu)上这门课，并从头考(kǎo)试称为重(zhòng)修。大多数高校(xiào)都采纳这样的(de)战略：当一(yī)位(wèi)同学在期末(mò)考试中有多科不及格(gé)，

　　鄙人一学期开学第(dì)一周给予补考(kǎo)机遇;若(ruò)该(gāi为什么懂手机的人都不用华为)同学在(zài)补考期间把不及格的科目补考及格则(zé)不(bù)需求(qiú)重修。

重修的是(shì)不(bù)是更好过(guò)

　　是重(zhòng)修于好，于在这(zhè)里作介词。

　　重修于好也可(kě)称为重修旧好、重归于好。

　　重(zhòng)修旧(jiù)好是一个汉语成语，指康(kāng)复旧情，重(zhòng)归(guī)于好，康复以往的(de)友谊(yì)，在句中作谓(wèi)语(yǔ)。

　　出自周克芹《许茂和他(tā)的女儿们》第五章(zhāng)：秀云不肯改嫁到耳鼓(gǔ)山去，这便是(shì)一个(gè)最好的重修(xiū)旧(jiù)好的机遇。

　　于，汉语(yǔ)一级通用标(biāo)准汉字，此字(zì)始见于商代甲骨文，字形、字(zì)义联系不明。

　　于作介词，古代通(tōng)於。

　　现代的(de)于(yú)多用(yòng)来介绍动作的时刻、地址(zhǐ)、人物等，表明在、从、到、对、给、向等义。

　　于用在被迫(pò)句(jù)中，引(yǐn)出自动者，用在(zài)形容(róng)词后，引(yǐn)出比较的目标。

大学(xué)生挂科重修好(hǎo)过(guò)吗？

　　好过的(de)。

　　大(dà)学生都清楚，大学挂科了，需求补考(kǎo)，补(bǔ)考没过就需求重修。

　　在(zài)结业前的最终一学期有(yǒu)5门(mén)重(zhòng)修(xiū)课，最终成功准时(shí)结业。

　　能(néng)够给你(nǐ)一(yī)些经(jīng)历：1.提早和教师交流(liú)承(chéng)认：必定要(yào)让教师知道有你这号人在他(tā)那里重修，如果(guǒ)有重修群，必定(dìng)要(yào)加进去，然后和(hé)教师阐明自己(jǐ)为什么会重修(xiū)，而且(qiě)表明自己必(bì)定要经(jīng)过重修的决计(jì)。

　　2.提早和教师问候重修(xiū)的成(chéng)果构成：有(yǒu)的课程(chéng)是没有(yǒu)平(píng)常成果的，我(wǒ)们平常(cháng)都很(hěn)忙，平常成果(guǒ)不给(gěi)的话就(jiù)不去上课了吧，多(duō)花时刻(kè)在(zài)图书馆自己(jǐ)揣(chuāi)摩，一般搞到(dào)重修(xiū)的课程，自学反而更简单(dān)经过（亲身(shēn)经历）。

　　3.学不明白：这个时分能够(gòu)看看我国大学生慕(mù)课，会对你的课程有很大协助(zhù)的。

　　4.回绝和不(bù)重修的人步(bù)调一致：他人没有重修课(kè)，到了大四根(gēn)本就只(zhǐ)有(yǒu)结业设(shè)计和(hé)选(xuǎn)修课了，你注定是(shì)要(yào)比他人(rén)多尽力一些的，这个时分(fēn)应该对自己担任(rèn)了。

　　5.放下(xià)心理(lǐ)压(yā)力：不(bù)要觉得重(zhòng)修就低人一(yī)等，到了结业的时分，只需拿到结业证的都是好孩子！

未经允许不得转载：橘子百科-橘子都知道 为什么懂手机的人都不用华为