小说中反(fǎn)复的作用和表达(dá)效果，反(fǎn)复的作用和表(biǎo)达效果答题格式是反(fǎn)复的作用和表达效果分(fēn)别(bié)是(shì)：一、作用：强调，增(zēng)强语(yǔ)气或语势的。

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小说中反复的作用和表达效果，反复的作用和表达(dá)效果答(dá)题格(gé)式(shì)

　　一、作用：

　　1、强(qiáng)调，增强语气或(huò)语势。

　　2、起到反复咏(yǒng)叹(tàn)，表(biǎo)达(dá)作(zuò)者强烈(liè)情感的(de)作用。

　　3、使诗文的格式整齐(qí)有序，而又回环起伏，充满(mǎn)语言美。

　　二(èr)、表达效果(guǒ)：

　　1、渲染气氛，创设(shè)意境。

　　2、能突出景物的特征，使人(rén)如(rú)见其形，突出形(xíng)象性。

　　反复的概念：

　　反复就是根(gēn)据表(biǎo)达(dá)需要(yào)，有(yǒu)意让(ràng)句子或词语重复(fù)出现的(de)修(xiū)辞方法，反复就是为了强调某种意思(sī)，突出某种(zhǒng)情感，特意(yì)重(zhòng)复使用某些(xiē)词语(yǔ)、句子或者段落等。

　　反复的类(lèi)型：

　　1、词语反复：

　　为凸显某(mǒu)种感情(qíng)或(huò)某种(zhǒng)行为，连续两次以上使用同一(yī)词语，达到强(qiáng)调(diào)的(de)目的。

　　例(lì)句：沉默呵(hē)，沉(chén)默呵！不在(zài)沉默中爆发，就在沉(chén)默中灭亡。

　　——鲁迅《记念(niàn)刘和珍君(jūn)》

　　简析(xī)：鲁(lǔ)迅先生在这里多次(cì)使用“沉默”一词，表达自己对政府的愤怒(nù)和对民众觉醒(xǐng)的期盼(pàn)之(zhī)情。

　　2、词(cí)组(zǔ)或句子反复(fù)：

　　有(yǒu)时为了表达内(nèi)容或(huò)结构安排的需要，要连续两次以上使(shǐ)用(yòng)同一(yī)个词(cí)组(zǔ)或(huò)句子。

　　例句：大山原来是这样的！月亮(liàng)原(yuán)来是这样的三字经中苟不教性乃迁是什么意思，苟不教性乃迁的下一句(de)！核(hé)桃树原来是这样的！香(xiāng)雪走着(zhe)，就像(xiàng)第一次认出养育(yù)她(tā)成人的(de)山(shān)谷。

　　——铁凝《哦，香雪》

　　简析：这里连续三次反复使用“原来是这样的”，表(biǎo)明了香雪此时的快乐心(xīn)情。

　　3、语段反复：

　　此(cǐ)类型在(zài)诗歌和小(xiǎo)说中(zhōng)最为常见。

　　例句：鲁迅(xùn)在小说《祝福》中，不惜笔墨，连续(xù)两次重复以“我(wǒ)真傻，真(zhēn)的”开(kāi)头的(de)一大段。

　　简析(xī)：通过(guò)反复(fù)的强调，一方(fāng)面表达祥林嫂丧夫(fū)失子后的痛苦心情，同(tóng)时也反映鲁镇上(shàng)的人们对她(tā)的冷漠，有(yǒu)力(lì)地批判了摧残中国劳动妇女的(de)封建礼教(jiào)。

反复的(de)作用答(dá)题格式

　　反复:突出思想,强调情感;承上启下，层次清晰;多次强调，增强感染力。

　　加强语气。

　　借代:以(yǐ)简代繁，以(yǐ)实代虚，以奇代(dài)凡(fán)。

　　答题格式:强调，加(jiā)强语气等;

　　其他修辞手法(fǎ)及答题(tí)格(gé)式:

　　比喻:化平淡为生(shēng)动，化深奥(ào)为(wèi)浅显，化抽象为(wèi)具体。

　　答(dá)题格(gé)式(shì):生动形象(xiàng)地写出(chū)了+对象(xiàng)+特性。

　　生(shēng)动形象地表现出了……，表达了(le)……情感。

　　拟人:化物为人，拉近距(jù)离(lí),亲切自然:便于(yú)对(duì)话,交流情感。

　　答题格式:生动形象地写出了+对象(xiàng)+特性。

　　生动形(xíng)象地表(biǎo)现(xiàn)出了(le).……，表达(dá)了……三字经中苟不教性乃迁是什么意思，苟不教性乃迁的下一句情感。

　　排(pái)比:内容集(jí)敏升中，增强气(qì)势;叙(xù)事透辟(pì)，条分缕析;语(yǔ)气强劲,抒情强烈。

　　答题格式:强调了+对(duì)象+特性(xìng)

　　表现了.……，抒发了……，增强了语势，加强(qiáng)了感情(qíng)。

　　夸(kuā)张:烘托(tuō)气氛，增强感(gǎn)染力(lì)，增强联想;创造气氛，揭示本(běn)质，给人以启示。

　　反问:加强(qiáng)语气，增强(qiáng)语(yǔ)势，表达了(le)(的情感)，使文章有起伏。

　　答题格式(shì):强调(diào)，加强语气等;

　　设问:自问(wèn)自(zì)答，引起读者颤拿颂(sòng)茄郑的(de)注(zhù)意和思考，使(shǐ)文章有起伏。

　　答题格式:强(qiáng)调，加(jiā)强语气(qì)等;

　　对比:使所表现(xiàn)的事(shì)物特征或所阐述的(de)道理观点更鲜明、更突出(chū)。

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