句式杂糅什么意思怎么(me)判断出来(lái)，句式杂糅是啥(shá)意思是(shì)句型混杂的意思是：把两个句子放在一(yī)个(gè)句子(zi)应该结束的地(dì)方的。

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句式杂糅(róu)什么意(yì)思(sī)怎么判(pàn)断出来，句式杂糅是啥意思

　　前后交(jiāo)叉(chā)错乱(luàn)，句式结(jié)构混乱，形成组合(hé)句。

　　下(xià)面是小(xiǎo)编的细节(jié)，让我们来看看吧！

　　将(jiāng)两种不同(tóng)的句法结(jié)构混(hùn)合在一个表(biǎo)达(dá)式(shì)中，会造成(chéng)句子结构的(de)混乱和语(yǔ)义(yì)上的纠结，这(zhè)就(jiù)是(shì)所(suǒ)谓的杂合(hé)。

　　句(jù)型(xíng)的混杂(zá)也被称为结构混乱。

　　换言之，几个结构或(huò)意(yì)义(yì)被组(zǔ)合(hé)在一个句子中，使句子(zi)结构混乱，意思(sī)不清。

　　（在(zài)表达(dá)时(shí)，你要同时使用这个句型(xíng)和那个句型。

　　因(yīn)此，可(kě)以说这两种句型是(shì)组合在一起的，而半转现象是句型的混合。

　　）

　　1不(bù)难(nán)看出，这个明显错误的(de)案件(jiàn)迟(chí)迟得不到公正判决的根(gēn)本原(yuán)因，是党(dǎng)的作风没(méi)有犯任何错误。

　　分析(xī)：后(hòu)一(yī)条款是“根本原因是党风(fēng)不正”和(hé)“党风不作恶”的混合体(tǐ)。

　　2除了北京大学的教职(zhí)员(yuán)工(gōng)外(wài)，清华大学(xué)等15年(nián)历史的大学(xué)的师生和科技工作者(zhě)也参(cān)加了培训班。

　　而(ér)清华大学的师生和(hé)科技工作者也参与了(le)这项研究，修改了时间(jiān)，删除(chú)了其中一项。

　　语言(yán)疾病的类(lèi)型往往(wǎng)表现为句型(xíng)组合(hé)

　　1有时作者想用这种结构(gòu)，有时他(tā)想用那种结构。

　　因此(cǐ)，这两种(zhǒng)结构都被使用。

　　2虽然一个句子的结(jié)构是(shì)完(wán)整的(de)，但它的最后一(yī)部分被用作(zuò)另一个句子(zi)的开头。

　　三。

　　中途，易哲(zhé)说(shuō)了一半时间，突然(rán)又(yòu)开始(shǐ)了新的事(shì)业，开始(shǐ)了新(xīn)的一句话。

　　4反客观主义是(shì)指(zhǐ)用句子前半(bàn)句主语以外的成分作为后半句(jù)的主语(yǔ)，从而引(yǐn)起纠(jiū)结。

　　判(pàn)断句(jù)型是否混杂，最(zuì)基本的方法就是梳理(lǐ)主体，看搭配是否有问题

什么是(shì)句(jù)式杂糅呢?

　　把两种(zhǒng)不(bù)同的句法(fǎ)结构混杂在(zài)一个表达式中(zhōng)，结果造成语句结构混乱、语义纠缠，这样的语病就(ji中国人在德国受歧视吗，德国人很排斥中国人吗ù)叫杂(zá)糅。

　　句(jù)式杂糅又称为结构混乱。

　　即把几种(zhǒng)结构或几个意思硬(yìng)凑(còu)在一个句子里，使(shǐ)句子结构(gòu)混乱表(biǎo)意(yì)不(bù)明。

　　（表达时因(yīn)既想(xiǎng)用这种句式(shì)，又想用那种(zhǒng)句式，结果(guǒ)造成将两种(zhǒng)句式放在(zài)一起(qǐ)说，半截转向(xiàng)的现象，就是(shì)句式(shì)杂糅。

　　）

　　句(jù)式杂糅(róu)的判(pàn)断：

　　（1）举棋不(bù)定：作者时而要用这种结构，时而要用那种结构，结果两(liǎng)种结构都(dōu)用了。

　　【例】一(yī)切(qiè)事物的发展都(dōu)是(shì)有起有(yǒu)伏、波浪(làng)式前进的，这(zhè)是由于(yú)事物的(de)内部矛(máo)盾以及自然和闭则社会的(de)种种外因影响所决定的(de)。

　　（04年福建(jiàn)卷）

　　本句把“由于……的结果”和“……所决定的”两(liǎng)个(gè)结构套用在(zài)一(yī)起形成句式杂糅。

　　（2）藕段(duàn)丝连

　　一句话的结构已经完整，却把咐态(tài)高衡(héng)尺他(tā)的最后一部分用做(zuò)另(lìng)一句的(de)开(kāi)头。

　　（3）中途易辙

　　一句话说了一半(bàn)，忽然另(lìng)起炉(lú)灶，重来一(yī)句。

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